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现在的高职生是伴随着网络的迅猛发展而成长起来的一代人,他们身上具有鲜明的时代烙印.高职院校需要在科学发展观统领下,以人为本,改革传统的教育管理模式,开创高职生教育、管理工作新局面.针对高职生的特点,笔者在实践中探索出了高职生教育管理的"十化"模式,效果比较理想. 相似文献
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高职生作为社会网民中不可忽视的重要群体,其网络伦理失范问题日益突出,高职教育应加强网络伦理教育,从网络安全、网络责任、网络交往、自我完善四个方面引导高职生树立健康的网络伦理观,从而促进高职生人格的健康可持续发展。 相似文献
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网络的迅速发展,给高职学生的生活带来了一定的方便,同时也带有一定的负面影响。加强高职生的网络素养教育是高职院校实施育人教育的一项重要举措。文章就目前高职生的网络素养现状为着眼点开展研究,阐述了高职院校实施网络素养教育的意义以及高职生网络素养教育存在的问题,针对这些问题,通过研究,给出了相应的提高高职生网络素养的对策。 相似文献
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曾佳蓉 《十堰职业技术学院学报》2007,20(4):13-15
互联网的发展与普及给高职生的学习与生活带来了高效、便利与快捷。然而,由于一些学生对网络道德与法律的错误认知,网络法律知识的匮乏,个人自律能力的欠缺等原因,引发了一些网络不良和违法行为。提高高职生网络道德与法律素质是当前我国构建社会主义和谐社会的需要,也是大学生健康成长的需要。笔者从加强高职生网络道德素质教育、加大网络法制宣传与教育力度、完善校园网络管理制度以及加强校园文化建设几个方面提出了提高高职生网络道德与法律素质的途径。 相似文献
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高职生职业核心能力的培养不仅是高职教育贯彻终身教育理念的重要使命,也是高职教育内涵式发展的应有之义。终身教育的重要原则在于教育的四个支柱,即:学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存,这亦是高职生职业核心能力培养应把握的基本要素。基于此,高职院校在探索与实践高职生职业核心能力培养路径时应在培养理念、方案、实施、评价等层面分别遵循人本化与科学化、一体化与系统化、情境化与真实化、综合化与动态化等原则。 相似文献
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互联网在便利人们工作与生活的同时,给高职院校的思想政治教育也带来了影响。针对高职生的特点,高职院校应采取有效对策开展思想政治教育,引导高职生正确使用网络工具、批判地吸收网络文化,以增强互联网时代高职生思想政治教育实效性。 相似文献
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崔吉洋 《成都航空职业技术学院学报》2012,28(4):17-19
本文通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对陕西省高职生的体育消费状况进行了研究,发现高职生体育消费心理表现出"需求与行为的从众性和个性化并存"及"求实、求廉、求便与求新、求美、求名心理并存"。针对高职生体育消费心理特征,体育工作者应因材施教,正确引导高职生的体育消费意识,培养高职生良好的体育消费习惯。 相似文献
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陈岚 《延安职业技术学院学报》2020,(1):43-47
随着我国经济社会的发展和网络技术的全面提升普及,网络消费成为人们消费的重要形式之一。然而,在西方消费主义思想、网络媒体社会责任薄弱、家庭学校教育缺位以及高职学生自身要求不高等多种因素的共同作用之下,高职学生在网络消费中出现异化现象,这对高职学生的成长、成才都有着严重的负面影响。因此,对高职学生的网络消费异化的现状作全面的分析,探索有效解决网络消费异化的策略。 相似文献
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朱俊 《吉林广播电视大学学报》2013,(1):15-17,20
高职生对网络的依赖性使网络成为高职院校良好的思想政治教育平台。基于信息网络的高职院校思想政治教育工作,必须与时俱进,在思想政治教育进网络的新形式上进行不断地改进和创新,以解决网络思想政治教育工作出现的新问题,引导高职生确立社会主义核心价值观。 相似文献
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《西北成人教育学报》2016,(3)
高职生群体的科技素养提升是高职院校教育教学的重要课题。目前高职生拥有一定的科技知识面,拥有一定的科技方法,初步具备科技精神,但科技知识较为欠缺,科技方法掌握不足,科技价值观过于现实化。高职院校传统教育教学观念和措施是造成高职生科技素养不足的主要原因。因此,高职院校要注重课程设置、教学模式、科研训练的改革与创新,建立符合教育规律的高职生科技素养教育体系。 相似文献
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当前,我国高职院校正如火如荼地开展培养模式改革,普遍实行校企合作办学模式,高职生思想政治教育、教育评价正面临重要挑战与变革。因此,以多元智能所倡导的学生智能的情境化评价方式为思路,阐述了校企合作培养背景下高职生思想政治教育引入情境化评价的必要性、可行性、优势及实施的主要环节。 相似文献
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调查显示,"90后"高职生呈现出网络生活习性"移动化"、网络安全意识"无畏化"、网络荣辱观"虚无化"、网络功能使用"玩具化"等特点,要以社会主义核心价值体系为引领,坚持马克思主义指导思想的"一元"价值观主导;构建"全媒体"体系,发挥网络素养教育阵地的合力;全社会参与营造网络育人环境;发挥校园文化育人功能,提高综合素质。 相似文献
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黄德建 《襄樊职业技术学院学报》2012,11(6):102-104,109
通过对高职生网络信息资源利用调查,分析了高职生利用网络获取信息资源的现状及存在的问题,提出了提升高职生正确使用网络、有效利用信息资源的对策:开展信息素养教育,做好宣传引导,开展网络信息资源利用活动,丰富校园网络信息资源。 相似文献
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当前社会信用消费方式已普及,部分高职生开始信用消费。信用消费教育属高校思想政治教育工作的范畴,但是目前与理论课贴合度不高,与日常管理相脱节,因此要融入社会主义核心价值观体系教育,加强多方合力,提高课程实效,积极引导学生理性信用消费。 相似文献
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目前高职院校学生中出现了消费不理性的心理和行为,而且这种状况日趋严重。因此,分析这种状况与特征,寻找解决这些问题的对策,加强对高职生消费心理和消费行为的研究,对培养高职生科学的消费观、培养高职生的消费道德具有非常重要的意义。 相似文献
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信息时代高职生网络生活调查 总被引:3,自引:0,他引:3
随着信息技术的飞速发展,网络上的信息泛滥,高职生的网络素质严重不均。目前,高职生的网络素养及其网络的健康教育问题已经成为广大高职教育工作者和广大家长日益关注的焦点。为了解高职学生的网络生活,进一步把握他们对于网络文化和网络道德的看法,笔者对安徽工贸职业技术学院的学生进行了调查,旨在了解高职学生对于网络的关注情况,以便于更好地为教育和引导提供一定的参考。 相似文献