电视教材的设计

电视教材是用电视作为载体 ,把画面、语言、文字、音响等融为一体 ,能够对时间和空间进行拉伸和压缩处理的一种特殊教材。它具有比文字教材更生动、更形象、更逼真、更富有感染力等特点。电视教材的设计是电视教材制作的重要环节。那么如何设计电视教材呢？一、重视选题 ,突出重点、难点电视教材制作过程中的首要任务是确立选题。为了避免电视教材制作的盲目性、随意性 ,编导人员要遵循以下原则 :１ 必要性原则设计电视教材时 ,制作人员必须对受教育者和文字教材、教学目标进行深入的研究、分析 ,制作教学必需的电视教材。２ 可行性原则由于…     

必须重视电视教材的选题工作

必须重视电视教材的选题工作阎平一、问题的提出及造题的重要性确定好的选题，是做好电视教材最重要的基础，这一点越来越得到更多的电视制作者的认同。然而遗憾的是，电视教材对选题至今没有科学、规范的要求和论证程序，笔者认为这是影响电视教材质量提高的主要原因之一...     

浅析电视教材中的蒙太奇

蒙太奇是电视教材中镜头组接的基本手法．在电视教材的编制中，若能恰当运用这一艺术手法，将能增加教材的表现力．本文就电视教材中蒙太奇的涵义、产生的原理、作用、几种基本句型举例加以阐述，以使读者对电视教材中的蒙太奇艺术手法有一个清晰地认识，并有意识地去运用．     

电视教材的选题及艺术感染力

电视教材以其视觉为主,视听结合的特有表现手段,在电化教学中起着不可替代的作用。而制作一部与课堂教学内容紧密配合并受师生欢迎的电视教材,是我们制作人员需要思考的一个首要问题。本文谨就电视教材的选题与艺术感染力谈几点看法。 一、电视教材的选题 编制电视教材首先涉及的问题是选题。所谓的选题,就是指运用电视技术将某个专业、某个学科的教学内容转化为音像教材。因此,我们     

谈电视教材选题与制作效率

谈电视教材选题与制作效率□杜和平随着电化教育的发展，电视教材在课堂教学中的应用已是司空见惯之事，而制作一部与课堂教学内容紧密配合的电视教材，是我们制作人员面临电视教材建设中需要思考的一个首要问题。本文就电视教材的选题与制作效率略谈一二，供同行参考。一...     

课堂教学电视教材摄制技巧与体会

该文从实践的经验,探讨如何将优秀课堂教学摄制成电视教材,且具体就课堂教学的选题策划、摄制技巧和后期艺术加工等问题,简述了对摄制好此类电视教材的认识与体会。     

增强师生互动 引导探究学习——片断性电视教材在对外汉语教学中的运用

目前，我国对外汉语教学逐渐重视运用现代媒体进行教学，其中电视教材在外语或第二语言教学中运用十分普遍，也很见效。片断性电视教材是就某一课程内容的问题提供形象化的片断材料，它可以没有头，没有尾，没有解说。笔者曾在对外汉语教学中尝试运用这种电视教材来增强师生互动，以引导学生进行探究学习，取得较好效果。     

谈编制电视教材中的几个问题

电视教学是一种现代化的教学手段，它以视觉形象传递教学信息，改善了传统的教学方式，在提高教学效率与效果上发挥了很好的作用，目前存在的问题是电视教材少，各校普遍感到编制电视教材难，本文就关于编制电视教材谈几点看法。     

从《小学自然》电视教材看系列电视教材的选题与编审

从《小学自然》电视教材看系列电视教材的选题与编审丁新如何编制高质量的电视教材，使之在中小学教学中充分发挥优势，这是一个很有意义的研究课题。本文以《小学自然》系列电视教材为例，谈谈系列电视教材的选题与编审．一、选题标准《小学自然》系列电视教材编委会的选...     

试论电视教材的布光美

<正> 电视教材是一种视听教材,它是通过无数幅电视画面和相关的解说、音乐、效果声等声音元素,在运动中共同完成教学内容表达的。每种元素都有着不可替代的功能,我们不应该厚此薄彼。但是,毫无疑问,电视画面起着主导作用。因此研究电视画面,研究电视画面的美的产生要素,从而创作出具有强烈美感的电视面画,充分调动学生的审美积     

中国教材分析:历程回顾与未来展望

教材分析是指基于分析主题,选择合适的方法对教材文本进行分析,以总结教材的特点与规律,发现教材编制过程中存在的问题,并提出改进建议的过程.教材分析主题包括通用性分析主题和具有学科特色的分析主题;教材分析类型有单一版本教材分析、横向教材比较分析和纵向教材演变分析;教材分析方法集中于内容分析法和比较分析法.整体来看,教材分析发展呈现良好态势,但仍存在对教材分析的认识有待深化、教材分析缺乏双向对话理解、部分研究选题过于关注细枝末节,以及高质量教材分析成果数量不足等问题.未来需要加大教材分析理论研究、积极与教材编写者对话、多视角构建研究选题.     

中国教材分析:历程回顾与未来展望

教材分析是指基于分析主题,选择合适的方法对教材文本进行分析,以总结教材的特点与规律,发现教材编制过程中存在的问题,并提出改进建议的过程.教材分析主题包括通用性分析主题和具有学科特色的分析主题;教材分析类型有单一版本教材分析、横向教材比较分析和纵向教材演变分析;教材分析方法集中于内容分析法和比较分析法.整体来看,教材分析发展呈现良好态势,但仍存在对教材分析的认识有待深化、教材分析缺乏双向对话理解、部分研究选题过于关注细枝末节,以及高质量教材分析成果数量不足等问题.未来需要加大教材分析理论研究、积极与教材编写者对话、多视角构建研究选题.     

中国教材分析:历程回顾与未来展望

教材分析是指基于分析主题,选择合适的方法对教材文本进行分析,以总结教材的特点与规律,发现教材编制过程中存在的问题,并提出改进建议的过程.教材分析主题包括通用性分析主题和具有学科特色的分析主题;教材分析类型有单一版本教材分析、横向教材比较分析和纵向教材演变分析;教材分析方法集中于内容分析法和比较分析法.整体来看,教材分析发展呈现良好态势,但仍存在对教材分析的认识有待深化、教材分析缺乏双向对话理解、部分研究选题过于关注细枝末节,以及高质量教材分析成果数量不足等问题.未来需要加大教材分析理论研究、积极与教材编写者对话、多视角构建研究选题.     

英语新课标教学中出现的矛盾及对策

使用新课标教材施教4年来,我们深刻体会到:没有先进的教材,难以保证良好的教学效果;有了先进的教材,广大教师的教学思想、教学方法和教学素质若不经历一场深刻的变革,也难以取得理想的效果.本文就我校4年来英语新课标教学中出现的矛盾及其对策总结如下:理念     

谈谈电视教材的编采用

编即编制。当前,电视教材的编制主要存在以下三个缺点,一是缺乏统一规划。有些电视教材的编制、选题重复、盲目,既浪费时间,又浪费人力、物力和财力;而有些教学急需的选题又无人问津。二是只求数量,不重视质量和效果。由于制作人员与教学人员缺乏应有的配合,教师对电教技术了解甚少,对电视教材的作用也知之不多,而制作人员对教学内容、教学目标、重点和难点以及教学方法又缺乏必要的了解,致使合作表面化,这样编制出来的电视教材,很难产生良好的教学效果。三是电视教材的编制与使用脱节,应用后没有及时的反馈。 所以,编制电视教材时,首先,要有计     

如何运用电子现场制作方式制作电视教材

采用EFP方式制作的电视教材具有良好的时间连贯性，空间的统一性。适合于大课讲授、实验演示等类型的电视教材的制作。并可通过电视通讯手段实施远程教学，从而扩大知识的传播面。     

基于校本课程的校本电视教材的设计开发与利用

新课程中关于校本电视教材开发和利用的研究,目前还不是很多,鉴于此,笔者提出了基于校本课程的校本电视教材的开发和利用。文章重点分析了校本电视教材的内涵、设计、开发与利用,希望能够对校本教材的建设提供帮助。     

情趣课堂 魅力语文

情趣是认识的前提,教学过程离不开良好的情感参与,否则不会取得好的学习效果。语文教材中绝大多数文章本身就富有情趣,教师不妨于情趣中凸显情趣,让学生感受语文魅力,从而喜欢语文,提高学习效率。一、朗读朗读是语文课的主旋律。     

论电视教材中的字幕艺术

电视教材在追求内容科学性的同时，对画面的美学要求也越来越高，基于这两点，字幕在不同的电视教材中的处理方式也有所不同，从字体选择到表现形式应各有特色； 特别是字幕的艺术表现手法更应仔细斟酌，从构图、色彩搭配以及到动态特技都需要作相应的分析，从而使电视教材更加生动，更能够吸引观众，从而更好的服务于教学。     

谈教员队伍电视教材文稿的编写与创作

谈教员队伍电视教材文稿的编写与创作李星辰,王红玉一般而言,电视教材应具备科学性、教育性、真实性、艺术性。这就要求文本编稿人员和后期设计制作人员必须通力合作、精心策划、周密布置、明确分工,敲定选题内容、表现手法、步骤节奏等片中各项关键环节,只有有了好的...