爱水如蓝

爱水一如爱蓝,是15年来始终不变的承诺。水,圣洁、娇柔、纯净、动人。爱水,像天使头上的光环,跟随着我,使我始终保有一份如水的心境。由于爱,我会去吻水。当我美丽的唇触及水时,她更显妩媚。而我,也为之心醉。水越过我的唇,去触摸我的脸,我的发,我的颈——我便真的如水了,好似周身在溶,在溶,在溶——     

我爱水

我姓于,谐音自然是鱼,鱼离不开水,正如我恋着水一样。甘肃的黄河边上,江南的乌镇小河,青岛的碧海金沙,上海的江边滩涂,我领略过水不同的风情,或柔婉,或刚硬,或纤细。或浩大,而我却独独爱着这样一种水。     

上善若水

如同世界因生命而鲜活,天地因水而灵动,万物因水而滋润。人也因水而含蓄而奔放而深沉而崇高。水使我感到亲切。我的性格中有清澈纯净的成分,那是水给我的。在我心中,水是圣品。我在水的怀抱中成长。家居的村庄有几条小河纵横其间,河水四季长绿,绿得晶莹,绿得柔嫩润滑。这经过千万重沙石过滤的水.不沾任何杂质和尘屑,清澈透明,鱼虾虫     

老师，您听我说

亲爱的老师:知道今年您要教我,我好高兴。在这一年的开始,我想向您吐露我的心声,让您了解我的需要。希望这一年内,我能好好接受您的教导,同时也让我从内心钦佩、敬爱您。一、老师,我希望您是一个有感情的人,而不仅是一架教书的机器。二、老师,请您不仅仅教书,更要教我们做人。     

我寻求挫败

我一直都在寻求挫败,寻求被震撼被并吞的喜悦。有人出发去＂征山＂,我从来不是,而且刚好相反,我爬山,是为了被山征服。有人飞舟,是为了＂凌驾＂水,而我不是,如果我去亲炙水,我需要的是涓水归川的感觉,是自身的消失,是形体的涣释,精神的冰泮,是自我复归位于零的一次冒险。     

把耳朵叫醒

最近这两周，辅导区开展“青春杯”教学比武活动，听了近30节课。在低年级语课上，常听到这样的句子：1．雨点落在房顶上，在瓦上滑滑梯。2．我听到了池塘里鱼儿的悄悄话。3．我听到了花开的声音。4．河里的水很活泼。5．我要给太阳公公打电话。……我被这些生动活泼、精灵飘逸的语言深深地吸引住了。孩子们的感     

秋水的故事

水呀,水呀,我在水里生活着,成长着。而微凉的水已经不再保持微微的凉意,水渐渐趋向一种微凉的饱和。     

水

曾经有人问过我,我最爱什么,每当这时,我就会不假思索地回答道:“水!”“叮叮咚咚”,清晨,我打开窗户,就能看见荷叶和荷花上那晶莹剔透的露珠。接着,我不由自主地打开门,走到荷花旁。我仔细地端详着,哇嘿!多么可爱的小露珠,真美,我相信你会把大自然点缀得更加美好!我好奇地问外婆:“露珠是什么做成的?”外婆笑了笑说:“傻孩子,当然是水喽!”这时,我才恍然大悟,原来是水呀。真没想到一点小小的水,就能变为一颗小巧玲珑而又闪亮的露珠;一颗朴素而又不起眼的露珠,就能用来打扮大自然啊!我感谢水,我感谢你!瞧!溪水姑娘正“哗哗———”地流着,轻…     

是孩子给我上了一课

做老师的,谁都喜欢教好的孩子,因为教好的孩子,总能得心应手,开合自如。而教那些淘气的孩子,总叫人心烦,总叫人头疼。心烦就心烦在你不想眼睁睁看着他们变坏;头疼就头疼在你急死了他们不急。从心烦和头疼中,你可以知道,老师的心有多高。我曾在一所竞争很强的学校里带过一个班,两天下来,我就感到棘手了。十几年教书的直觉告诉我,我遇着对手了。一样的平行班,这个班我要加十二分的小心。调节一下气氛啦,刺激一下     

家乡的山，家乡的水

在美丽的嘉陵江畔,有一座古老而年轻的城市,它就是我的家乡——南充。我爱家乡的水。她时而浑黄激荡、奔腾而下,时而清澈明静、碧波荡漾。从小我就享受着水的乐趣,在嘉陵江边钓鱼、捉螃蟹,在河坝里野炊,在江边的生态公园放风筝……无一不让人快乐。     

我要开花

茫茫荒漠,就是我生长的地方。没错,我是一株仙人掌。自打我探出脑袋那天起,我就明白了一个道理——要想活下去,就必须寻找水,而想要找到水,就必须把根扎到很深很深的地方。     

播种科学的种子

2010年9月，在中关村一小的帮助下，我们在一年级开设了“我与水环境”的“菜单式”自主选择课程。 “我与水环境”自主选择课程的设立既偶然也必然。说偶然，是因为一次极其巧合的交流；说必然，是因为一小上至刘畅校长下至科学老师一直将孩子的科学素质培养放在第一位，希望能够给学生们更加广阔的科学视野。就这样，相同的目标将我们与一小紧紧联系起来，我和我的同事们开始了一个崭新的“科学研究”……     

第一次面对学生的责问

上五年级(5)班的课不仅要有耐心,而且还要眼观六路,随时注意那几个调皮虫的动态,否则稍不注意课堂就会被他们闹得鸡飞狗跳。为了吸引学生的注意,对每节课我都要精心打造。那天我教学的内容是“相遇应用题”,为了能让学生生动形象地理解“相向而行、背向而行”,我准备请课堂纪律表现比较好的小玲和小雪上台表演,其余同学在下面认真观察。这时,我发现小铮同学眼睁睁地看着我,表示很想上台表演,但因为他纪律不好,我没有叫他。他便气哼哼的坐在位置上,不但不认真听课,而且还把脚翘起来,一副与己不相干的样子。于是,我准备叫他起来回答问题。我走…     

做师生成长路上的校长

我一直很欣赏水的品格和智慧。水,性至柔而力至坚,利剑不能断其身,但它却能滴水穿石;水的姿态也是最谦恭沉默的,它总是无言地由高处往低处静静流淌。上善若水,我虽达不到至善,但可以向往水的姿态,历练水的内涵与品质。在我的心中,学校是一所生命的园子,     

这也是一种爱

人们都说母爱如水,父爱如山,而我感受到的父爱却更像贝,外表坚硬但内心柔软如水。上幼儿园之前．我总会被误认为是男孩子．最主要的原因就是父亲给我剪了个男孩子的平头。他的理由是这样既凉快又省事。     

"水"在最高处

以前在我的印象中,山往高延,水向低流,山的境界似乎要高一些.但我现在感到水至少要比山显得高.这水,流入低处,又回到高处.它循山谷而下,顺田野而绕,穿城市而过,奔江河而去,直到万川入海.它可流到最低,又能跃到最高,悄无声息地去太空.那云就是水的凝结,是水的舞蹈,而雨又是水的吟唱,雪更是水的化身.水就这样在高处,观望着世事人间.……     

从教之旅三境界

人生有三重境界,这三重境界可以用一段充满禅机的话来诠释:看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山还是山,看水还是水.     

加强实验教学培养学生素质

为了加强实验教学 ,荆州市从 1 998年开始进行了中考加试物理、化学实验操作。加试的物理实验试题是从初中教材里学生实验中选出的题目。我在连续三年的备考中发现学生中存在一些共性问题 ,反映了目前实验教学的不足。我认为加强实验教学是提高学生综合素质的重要途径。1　实验教学中存在的问题　　在实验操作考试中 ,学生普遍存在的问题是“两差”。1 1　心理素质差表现在操作时心理极度紧张 ,有的同学进场后手忙脚乱 ,还有少部分同学进入考场 ,脑子一片空白 ,什么都不会做。究其原因 ,一是教师忽视非智力因素的培养 ,使学生自己真正的水…     

身为职业经理人

也许过惯了平淡的日子，直到大学毕业．我都是在拮据的家境中生活;勤奋、朴实的父母亲更多地教给我的是勤奋与本分。所以我一向自我克制、低调而被动。我是怀揣着学士学位和五毛钱回到故乡的。     

王笑梅：润物无声——做师生成长路上的校长

我一直很欣赏水的品格和智慧。水,性至柔而力至坚,利剑不能断其身,但它却能滴水穿石;水的姿态也是最谦恭沉默的,它总是无言地由高处往低处静静流淌。上善若水,我虽达不到至善,但可以向往水的姿态,历练水的内涵与品质。在我的心中,学校是一所生命的园子,校长的所有职责就是俯下身子,做师生成长路上的校长,让校园中所有的生命丰盈幸福。