治乡镇运作逻辑拓展乡镇研究

已有的乡镇研究主要围绕着乡镇体制改革、乡镇行为角色特征和乡镇权力运作方式等主题展开,较少关注乡镇运作的逻辑。然而,对乡镇运作逻辑的揭示不仅有助于我们更好地理解乡镇行为角色特征及其权力运作的内在机制,而且能为乡镇体制改革提供更切合实际的理论依据。基于此,以揭示乡镇运作逻辑为目标的研究应当成为扩展与深化乡镇研究的重要主题与方向。     

在合法与合理之间:学校单位运作行为的一个分类框架——基于对中部M中学的个案研究

根据学校单位的运作行为是否具有合法性和合理性,可将学校单位运作行为分为四类,即既合法又合理的行为、合法不合理的行为、合理不合法的行为和既不合法又不合理的行为。学校单位运作行为的依据在于单位依附性和单位主权的力量博弈。通过法和人的权威,学校单位运作行为实现了合法化;通过舆论宣传和权力组织,学校单位运作行为实现了合理化。     

浅谈洋务股份制企业的政企关系

清政府借助政治权威、人事任命和经济政策，基本上控制了洋务股份制企业的经营管理活动。政府权力介入并主导企业的运作，扭曲了企业的经济行为，损害了股东权益，引发了官商矛盾，企业因而缺乏独立自主性。洋务股份制企业政企合一模式造成行政权力膨胀，阻碍了近代新式企业的发展。     

微观权力观:规训与惩罚——基于福柯政治权力思想的分析

福柯在其著作《规训与惩罚》中,提出了微观权力学理论。他从微观视野出发,描述通过规训与惩罚两种技术将具有不易察觉的微观权力表现出来,进而讨论微观权力的运作方式、权力的技术、权力的机制问题。基于福柯的政治权力思想,从微观权力的表现形式、惩罚行为的历史演变和规训技术的运作方式等角度分析,试图考察微观权力如何影响人们的日常行为,正当权力如何内化为群体行为,使人们在社会生活中充满规范性与模式性,从而达到社会政治层面的治理与支配。     

中国古代官员致仕制度的法学分析

官员退休在古代称致仕，是指官员因老、病、孝养等原因交还官职，退休养老的行为。致仕制度源于礼制，在发展的过程中不断向法制化转变，但是在专制政府的权力运作中，政治权力作为一种主要的力量支配着法律的实施，以礼入法的致仕制度始终只是一个过程，最终也未能实现彻底的法制化。     

教育行政组织权力变质的根源及控制

本通过对教育行政组织中存在行政权力变质现象进行了意识、结构、机制和制度根源的分析，并在其基础上构建了较理想的权力控制机制。包括从权力意识、权力承受、权力运作环境和权力运作过程等多方面的控制。     

追求积极权力与坚守消极权力——校长权力的“理想类型”建构

当前,中小学校长权力在理论层面界定不清,在实践层面也存在运作偏差。可借鉴韦伯“理想类型”分析的理论,提出校长权力运作的理想类型的观点。对比校长权力运作的实际情况表明,校长权力运作存在校长涉己性积极权力缺失、涉他性积极权力膨胀、权力运作张力不足等偏差。坚持自主、优化管理、提升素质是解决校长权力运作偏差的具体方案。     

我国规范审查权的构成结构及其运作机制

我国多部立法的诸多条款已经规定了纵横交织的规范审查权力.此种权力根植于我国人民代表大会制度和单一制国家结构之上,分属于人大监督权、行政领导权与审判权三个脉络.从其运作机制来看,我国的规范审查权在整体上表现为国家机关相互协调的自组织权力.因私人普遍缺场,其运作效果尚未达到监督国家机关抽象行为、保障公民基本权利的宪法要求.     

论《使女的故事》中的权力运作与权力反抗

权力是小说《使女的故事》的核心主题，书中的权力运作与权力反抗问题，可综合运用福柯、阿甘本等西方马克思主义学者的权力理论开展研究。其中，权力运作机制主要表现为以生命权力为驱策的一系列的国家治理术，如例外状态常态化、个体群体化、人口管理、性的操控、种族排斥等。权力反抗策略可从双重层面讨论，具体表现为以个体口述为特征的个人层面权力反抗，以及以性别对立解构为代表的集体层面权力反抗。小说中的权力问题研究，有助于引起对身处极权统治下弱势群体的关注，为人类走出极权，构建人类命运共同体提供启示。     

以法制权，规范权力主体行为

权力是一种支配、控制和管理的力量，权力特殊性决定了不受限制的权力必然导致腐败；本文把行为法学的主体行为理论运用到权力主体行为，从七个方面提出对权力主体行为的限制，通过细分和量化权力，达到以法制权，反对腐败的目的。     

陆水电厂备用电源黑启动系统

发电厂自用电源要保证对自用负荷供电的可靠性和连续性,一般是在自用电源的引接方案中保证有两个独立的外来电源.如果自用电系统仅有一个外来电源,就必须通过应急备用电源使电厂具有"黑启动"能力,以使自用电源消失时,通过自用电系统中具有自启动能力的应急备用电源机的启动,迅速恢复供电.     

宪法维度下的警察权制约

警察权的监督制约,应在宪政的视野下,从整个法权关系的构造维度去探讨。首先,从公共权力的分解与配置的体系化角度,通过层层分权的思路完成对警察权的有效制约。将公共权力分解为国家权力、政党权力和社会权力,警察权属于国家权力,须接受政党尤其是执政党的监督以及具有广泛社会代表性的人民政协监督;国家权力又可再分解为立法权、行政权、法院司法权和检察监督权,警察权本质上属于行政权,须接受其他国家权力的制约。其次,从公民权利与国家权力在主体关系上的构造维度,将一般公民监督和特定公民监督有机结合起来,建立健全公民监督体系,并发展舆论监督,促使我国舆论监督与相关权力制约体系形成对接机制。再者,从警察权力的范围限定和程序设计的维度,按照权力法定原则和正当法律程序原则给警务活动设立明确的权力界标和严格的游戏规则。     

我国大学行政权力的重新配置--基于"三权制衡"模式的思考

围绕大学组织有三种不同性质的力量形态：市场权力、学术权力和行政权力。三者之中行政权力居于强势地位。随着市场力量的崛起、行政管理理念的转变和学术力量的回归，要有效提高大学的办学效率，必须对其行政权力的配置进行合理调整。而在行政权力调整过程中则应注意明确行政权力的势力范围，转变其作用方式；明确权力主体，外放行政权力；明辨权力性质，重构学术权力和行政权力的关系等。     

浅析功率因数对工矿企业节能降耗的影响

在工矿企业用电中,用电户功率因数的高低,直接关系到电力网中线路上的功率损耗大小,如何有效地提高功率因数,降低线路损耗,是供配电系统中一个重要课题。围绕大方县水泥厂的供、配、用电各个环节存在的问题,探讨影响功率因数的主要因素及其提高功率因数的几种措施,并说明提高功率因数给企业带来的经济效益的效果。     

课程改革中教师的权力——福柯权力观的视角

在课程改革中,教师的权力无疑是影响课程改革实效的至关重要的因素之一。福柯运用其独特的权力分析方法,解构了既往的权力理论并建构起自己独特的权力观。在现实课程改革权力场域中,教师的权力走入了陷阱。借用福柯的权力分析方法和权力观,课程改革的权力场域将得以重构。教师在课程改革中的权力的行使使得教师走出课程改革权力场域的陷阱。     

大学内部权力监督的理论内涵、运行模式与优化路径

有效监督是大学内部权力正确有序运行的客观保障,大学内部权力监督在不同的理论视角下就有不同的理论内涵。站在委托-代理理论的视角来看,我国大学内部的权力监督主要可以划分为党委权力监督、行政权力监督与学术权力监督等三种运行模式。我国大学内部的权力监督可在"完善党委权力监督的内部工作机制,强化行政权力监督的自我意识、预防意识和民主意识,形成学术权力监督的优良文化氛围"等三个方面优化大学内部的权力监督。     

我国环境权概念的反思与重构

在构建我国环境权概念时，其内涵不应当囊括自然资源开发和利用的权利，程序性的环境权利应排除在环境权之外，要注意环境权只是环境权利的一部分，而且不应该把环境权主体扩展到自然体。环境权是指环境法规定的公民、法人和其他组织对其生存环境所享有适宜的生态环境的权利，包括清洁空气权、清洁水权、清洁产品权、环境审美权、环境文化权、合适的日照权、环境安宁权和户外休闲权等。     

论高校的权力体系——以建立现代大学制度为分析路径

本文以建立现代大学制度为分析路径，探究了大学权力体系中的党委权力、行政权力、学术权力和民主权力，明确提出党委的权力体现为政治领导，学术权力体现为教授治学，行政权力体现为校长治校，民主权力体现为监督保障。     

汉语话语构建的崇权文化模式

汉语话语构建必然受到汉文化观念的规约和指引,从而形成话语构建的种种文化模式。崇权文化模式,体现崇权观念,在话语构建时,总是将“权势对象”摆到首要位置,放在中心地位。这一模式的运作方式主要有权势居先、权势描述、权势掌控、权势关注、权势遮隐、权势理据等。     

高校内部治理中教师权力的谱系分析

高校内部治理中的"教师权力"不同于"教授权力"。从高校内部治理中教师权力变迁的谱系分析中可以发现教师权力的依据主要包括知识、组织设计、外部制度和集体行动。教师权力的知识性会导致教师权力过度集中于教授群体,以教授的权力代替了教师的权力。当普通教师以个体的形式存在于学校内部权力体系之中时,他们的权力尽管往往被教授的权力、行政的权力所抑制,但是并不意味着他们的权力运作完全消失。