构建我国高等职业教育成本分担机制的对策研究

目前,在我国高职教育成本分担的实践中,存在着政府投入不足、受教育者个人和家庭分担比例过高、企业分担比例较低、高职院校分担能力有限等问题.构建一个由政府、企业、社会、受教育者个人及其家庭等主体共同分担高职教育成本的合理机制是缓解高职院校办学经费不足、促进高职教育良性健康发展的重要保证.     

刍议成本管理在高职院校会计核算中的应用

新的高等学校会计制度的颁布和实行,对于高职院校财务管理工作具有重要意义.之前在高职院校财务管理活动过程中,"重会计核算,轻成本管理"是普遍存在的现象,并已影响到各高职院校的进一步发展.高职院校按照新制度的要求,要有效进行教育成本的核算与管理,更加精准的完成其对于教育成本的会计核算,必须坚守会计核算过程中成本管理的各项原则、遵循成本管理在会计核算中的应用程序,将成本管理工作融入会计核算工作过程中,努力提高各类资金的使用效益,这样才能进一步提高高职院校的管理水平,促进高职院校有序稳定发展.     

对高职院校加强教育成本管理的思考

教育成本管理是国内近年来出现的新生事物,并已逐步各大高职院校所重视,很多高职院校也已开始在具体教育管理中加入教育成本管理的内容。然而高职院校教育成本管理是一项系统工程,在试行和探索过程中还存在着很多不足或问题。正是基于这样的背景,探讨高职院校实施教育成本管理中存在的问题,并针对这些问题,从增强意识、探索方法、创新机制等三个方面提出了加强高职院校教育成本管理的对策。     

高职教育院校成本的解析

从高职教育院校基本功能及资源耗费的角度来探讨了高职教育院校成本和学生培养成本的构成.主要结论是:高职教育院校成本是指高职教育院校在特定的期间基于其合理、合法的存在、发展理由而发生的物化劳动和活劳动耗费的货币表现,属于实际成本和财务成本的范畴,在金额上是会计记录所反映的为教学、为科研、为服务社会等而发生的各项支出的总和.学生培养成本只是其中的一部分,它等于直接学生培养成本加间接学生培养成本.     

构建高职院校教育成本核算体系的思考

社会主义市场经济和高职院校教育体制改革,迫切要求高职学院构建教育成本核算体系,以期提高办学的社会效益和经济效益.但高职院校"育人为主"的非营利性,导致目前大多数高职院校未能及时进行教育成本核算.文章剖析了高职院校教育成本核算中存在的问题,提出构建高职院校教育成本核算体系应改革现行预算会计制度,确立权责发生制的核算原则;制定教育成本核算的相关法律法规,设计科学权威的教育成本计量模型:确定教育成本核算范围;设置简单适用的会计科目;确定教育成本项目;建立技术先进的教育成本核算平台,这样才能有利于高职院校财务管理水平的提高.     

高等职业教育成本特征的研究

本文提出高等职业教育是职业教育类型中的高级层次,是高等教育层次中的职业教育类型.现阶段高职教育以专科为主,随着职业和技术的发展,也应有高级阶段的本科、研究生层次.高职教育在未达到经济规模前,单位成本随着规模的扩大而降低.要确定高等职业院校最佳经济规模,只有适度的规模才能发挥资源的最大效用.高等职业院校与企业这两类组织之间及其运营管理活动存在着相似性,高等职业院校成本管理可以借鉴企业成本管理的成功经验采集众模式之长,优化出高效率、规范化、适应高等职业院校客观实际的教育成本管理模式.     

高职院校教育成本核算若干问题的探讨

教育成本是教育资源价值的体现形式。目前，我国高职院校规模迅速扩大，办学经费日趋紧张，进行教育成本核算势在必行。教育成本核算体系是一个交叉性的、多功能的、综合的系统。应通过建立健全适合高职院校的教育成本核算制度的会计准则来建立一个与高职院校教育成本核算制度相配套的管理体系。通过实施教育成本核算来降低高职教育成本，进一步完善目前的高职办学水平评估指标体系。     

高职院校核算系级教育成本的必要性

教育成本管理是高职院校管理工作的重要内容,对高职院校的建设、发展和提高办学效益起着举足轻重的作用。随着高职院校办学规模的扩大和校系两级管理模式的推行,对高职院校系级教育成本进行核算是必要的。系级教育成本的核算可以为制定合理的专业收费标准提供依据,可以增强系级成本控制意识,为学校合理分配教育资源提供依据,同时也可以为整个学校的成本核算提供资料,为降低教育总成本打好基础。     

作业成本法在高职院校教育成本核算中的应用

随着我国高等职业教育体制改革的不断深入,政府部门、学校管理者、学生及家长等各方越来越关注教育成本方面的信息。但长期以来,高职院校学生教育成本信息薄弱,学校管理缺乏成本意识,致使很多学校陷入发展的困境。作业成本法是一种成本管理的新思维,不但能够提供更加准确的成本核算方法,还可以使成本控制更有效,成本管理更精细。文章尝试运用作业成本法这一比较先进的方法核算高职院校的教育成本,探索一种教育成本核算的新思路。     

高职院校教学成本核算相关问题的思考

教学成本是高职院校教育成本中的重要组成部分。随着"工学结合"人才培养新模式的推行,高职院校的教学成本将逐步攀升,高职院校必须重视教学成本的测算、核算和管理,提高资源使用效率和办学效益。然而,目前高职院校成本意识淡薄。因此,需要根据高职教育的基本特点和规律,寻求正确的高职院校教学成本的核算范围、会计核算原则、核算周期和核算方法,以便为高职教育的决策者和管理者提供更加准确的高职院校教学成本核算数据。     

高职院校新设专业教育成本的思考

近几年,高职院校发展迅速,数量逐年增长,各院校为适应市场运作和争夺生源,适时开设新专业,如何有效利用资金,加强内部管理,开设好和建设好新专业是各高职院校面临的重大问题。本文从教育成本的分类、对象入手,分析高职院校新设专业的教育成本,提出相应的核算原则,给出教育成本核算的思路,以帮助高职院校对新设专业进行监督,提高教育资源的使用效率、教育投资效率和经济效益。     

论高职院校的后勤社会化管理

在原来中专(技)学校基础上，迅速发展、建立起来的高职院校，正处于教育产业化的前沿，如何提高效益，降低教学成本是日益临近的课题。本文分析了后勤社会化管理在高职院校的必然性及可借鉴的模式、管理的机制问题。     

高职院校教育成本构成的主要影响因素分析

教育成本是高职院校发展的决定因素之一。影响高职院校办学成本的主要因素有制度性因素、区域经济发展水平、办学模式、高职院校自身的管理体制等。     

高职教育实验教学成本探讨

培养应用技术型人才是高职院校的办学宗旨,基础实验教学既要讲授基础理论知识,又要培训学生的实际操作能力,实验实训教学在培养应用型人才中具有十分重要的作用.随着高职院校办学成本的逐年提高,实验教学经费逐年加大,如何有效利用教学资源,降低实验教学成本,取得预期的教学效果,成为高职院校不可回避的问题.本文通过分析基础实验教学中需要考虑的教学成本,针对目前实验实训教学成本管理存在的问题,提出加强实验教学成本管理的合理措施.     

高职院校教育成本核算的必要性

随着高职院校办学规模的扩大,对高职院校教育成本进行是必要的.教育成本的核算可以为制定合理的收费标准提供依据,可以增强成本控制意识,为学校合理分配教育资源提供依据,为降低教育成本打好基础.     

浅析高校(高职)教育成本问题

高校（高职）教育成本是学校管理者、政府部门、学生和家长以及研究人员普遍关注的问题。随着市场经济的发展和教育体制改革的不断深入，高校（高职）教育成本的内涵及特征已成为一个复杂而重要的话题。从成本核算的会计学角度出发规范教育成本。是高校（高职）教育成本管理走向科学化、实证化的必然。     

高职院校教育成本控制策略

由于高职院校财务管理水平不高,浪费现象比较严重,教育资源利用率低下,导致某些高职院校资金周转困难,甚至出现资金链条中断的严重现象.要摆脱这种困境,必须转变传统观念,明确成本控制的必要性,及时果断地采取教育成本控制的手段,以实现高职院校教育效益的最大化.     

高职院校教育研究工作的组织管理与指导

教育研究对高职院校的高职理论水平提高具有重要的意义.目前,在一些高职院校中,教育研究还存在着诸多问题,要解决这些问题,就要在组织、管理与指导教研工作思路和做法上进行相应的规范和改革.     

高职院校教育成本计量问题研究

进行教育成本计量是高职院校加强财务管理、提高办学效益、推动管理体制改革的必然要求。计量过程中,要设置成本项目,记录、归纳和分配各项费用,汇总计算各项教育成本。计量方法有统计分析法、会计转换法、教育成本核算法等。     

基于专业视角的高职教育成本构成分析

从专业的角度,对高职院校教育成本的构成予以界定,同时实证分析了高职院校生均教育成本的专业差异、区域差异、校际差异、实际状况与合格测算标准差异,在此基础上提出政府应以专业为基础来确定扶持力度、高职院校应合理使用教育成本的建议.