PLC项目教学初探

阐明了PLC项目教学的概念和实施的条件，探讨了PLC项目教学的项目设计原则、具体设计内容及PLC项目教学的评价方法，归纳了开展PLC项目教学的主要经验和体会。     

项目教学法在PLC实训教学中的应用

PLC技术是职业院校机电类学生必学的一门重要课程,但在PLC实训教学过程中存在许多问题。作者在PLC实训教学中引入项目教学法,激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习的能力,更好地开展PLC实训教学,提高教学质量。     

从高职人才的培养模式谈《PLC》课程教学

高等职业教育是进行技术型人才培养的高等教育形式,其核心目标就是高级技术型人才的培养,PLC课程教学的目的就是培养出高级PLC系统设计的技术型人才.目前很多学校在PLC教学中还存在着许多问题,文章从高职人才的培养模式,对PLC课程教学在教学思想、教学思路、教学内容和教学方式方面提出了一些建议.     

从高职人才的培养模式谈《PLC》课程教学

高等职业教育是进行技术型人才培养的高等教育形式,其核心目标就是高级技术型人才的培养,PLC课程教学的目的就是培养出高级PLC系统设计的技术型人才。目前很多学校在PLC教学中还存在着许多问题,文章从高职人才的培养模式,对PLC课程教学在教学思想、教学思路、教学内容和教学方式方面提出了一些建议。     

如何在维修电工教学中引入 PLC

随着计算机技术的不断发展,PLC在维修电工教学中的地位越来越突出,所以在维修电工教学中引入PLC教学技术十分有效也非常必要。 PLC是对传统电器控制系统的发展和代替,PLC让维修电工的程序更有效,更能适应现在生产工艺的要求。尤其是自20世纪80年代以来,PLC技术已经被广泛应用于各种生产中,随着微电子技术的不断发展,社会也更需要此种设备的应用人才。在维修电工教学中引入PLC是为培养适应市场需求人才的有效措施。     

职业学校PLC教学中的启发式教学研究

随着现代化科学技术的发展,现代企业对PLC人才的质量提出了更高的要求。这势必对职业学校的PLC教学提出更高的要求和挑战。本文结合职业教育的特点、中职学生的心理特点和PLC教学实践,研究在PLC教学中以启发式教学提高学生的学习兴趣,旨在培养高质量的应用型、创新型人才。     

FX-TRN-BEG-CL仿真软件在PLC教学中的作用

本文针对PLC教学实践中存在的问题,介绍将FX-TRN-BEG-CL仿真软件引入PLC课程的教学实践,提出了把FX-TRN-BEG-CL仿真软件引入PLC教学中的方法,以提高教学效果,培养学生的软件创新与开发能力,为同类课程的教学提供了借鉴.     

任务驱动下的PLC课程教学反思

PLC课程具有项目课程的特点,通过PLC的教学目标及教学设计过程分析,针对学生在学习过程中出现的问题,对该课程的教学从PLC的课程设计及课程教学手段和课程考核方式等方面进行改进,以提升教学质量。     

基于MCGS的PLC实践教学监控系统的应用研究

为了提高教学质量,也为了将教学追上时代发展的脚步,我们在教学方面逐渐引用了PLC技术,因为在自动化领域PLC技术起到了非常重要的作用,所以在教学中通过MCGS方式构建具有仿真功效的PLC教学系统,并且一些学校的电工课引用了PLC技术进行实践教学,通过实践教学与理论教学相结合的方式,不仅使同学们对工业过程控制有了深刻的认识,同时也对工业过程控制提高了兴趣,最重要的是经过PLC教学提高了学校的教学质量,为中国教育的发展奠定了扎实的基础。     

立足人才培养重视PLC实习教学的创新

随着微机技术和微电子技术的迅猛发展,PLC技术已发展渗透到了各个领域,在中技层次的维修电工专业中开展PLC实习教学,适时创新也势在必行。以一体化教学为主线,以精选出的实例为重点,运用恰当的教学辅助手段,阐述PLC实习教学创新的实践。     

三菱仿真软件在PLC课程教学中的应用

文章针对目前PLC课程教学中存在的问题,提出运用三菱的仿真软件辅助PLC梯形图的讲解。该软件操作简单,可视化强。该种教学方法不仅可有效缓解高校实训设备投入不足引起的PLC课程实践教学的困难,而且可提高学生对PLC的学习兴趣及运用PLC开发实际工程系统的能力。     

项目教学法在PLC教学中的应用

PLC课程是机电专业主干课程.从教学实际出发,具体阐述了项目教学法在PLC课程教学中的应用.以“PLC控制交通信号灯”为例,分析项目教学法的实施过程,总结项目教学实施效果.最后提出项目教学发展的建议.     

组态软件WinCC与S7-PLCSIM在PLC教学中的应用

针对PLC教学中缺少工业背景、直观性差等问题,将组态仿真技术引入PLC教学,构建仿真教学系统.仿真系统开发主要包括组态界面设计和PLC编程两个部分.通过WinCC组态软件与PLCSIM仿真软件连接与通讯,可以直观地模拟各类工业对象的控制过程.应用结果表明,组态仿真技术与PLC教学结合能极大地丰富教学内容和增强教学生动性,从而取得较好的教学效果.     

可编程控制器教学方法初探

随着PLC应用的日益广泛,PLC课程成为技工学校内比较重要的一门课程。本文结合实际教学经验,从教学方法、教材组织方面谈谈对PLC教学的一些见解。     

基于组态软件的PLC仿真教学系统的设计与开发

在目前的PLC实验教学中,实验箱和实训台等实验设备的硬件连线已经搭接完成,学生每次实验只需完成固定的实验内容,编写固定的程序即可。此类实验对学生在PLC性能及相关应用的理解上有很大影响,且不能很好地满足教学灵活性要求。针对此现状,本论文提出将组态软件应用到PLC教学中,即基于组态软件,在计算机上实现PLC控制对象的全真模拟,并通过PLC控制程序实现对模拟被控对象的控制。经过教学实践,此仿真方法不仅可行,且为PLC教学提供了极大的灵活性,有效提高了教学质量和教学效率。     

虚拟PLC编程技能训练系统分析及教学应用

对当前PLC教学中存在的问题进行了分析,在此基础上引入了虚拟现实技术的教学思想,设计了虚拟PLC编程技能训练系统,对学生的PLC编程技能进行训练,让学生按照实际的控制要求进行仿真运行和调试,以利于更好地理解与掌握PLC。     

高职PLC与触摸屏软仿真实验教学模式的探索

文章针对目前PLC与触摸屏理论教学和实践教学环节存在的问题,提出了把软件仿真技术引入到PLC实验教学中的方法。实践证明,该组合的软仿真实验教学法可以替代PLC硬件仿真实验教学中95%以上的实验内容,可解决目前PLC实验教学中存在的诸多问题,极大地提高学生PLC与触摸屏综合技术的应用能力。     

对提高PLC实验课程教学质量的探讨

实验教学是PLC教学中的重要组成部分,是重要的教学环节之一。本文认为,为提高PLC实验教学质量,可针对PLC应用性极强的特点,引入开放设计性实验,实现培养学生与用人单位的无缝对接。     

高职院校《PLC原理及应用》课程的探索

《PLC原理及应用》是高等职业院校一门重要的专业课程,结合个人几年来的教学实践摸索,本文主要从PLC课程教学内容的选取、教学的组织设计、教学实践平台的搭建、课程的考核等几个方面对《PLC原理及应用》这门课程的教学过程进行了探讨。     

提高PLC课程教学质量的实践与探索

PLC在企业生产中广泛使用,中职学校在多个专业中开设了PLC课程,作者结合PLC教学实践,从培养学生学习兴趣、合理安排理论教学和技能实践的顺序、培养学生思维模式三个方面对如何提高PLC课程教学质量进行了探索。