谈新课程下化学实验对学生探究能力的培养

本刊从2000年起开辟了"基础教育教学改革论坛"栏目,旨在为探讨基础教育和高等教育之间的内在联系搭建一个研究平台。几年来,从丰富的稿源中遴选刊载了百余篇高质量的稿件,虽然产生了较好的效果,但我们认为还有许多问题值得研究,比如:如何突破应试制度与素质教育的瓶颈、基础教育与高等教育知识结构的有机联系、学习素质的养成及有关培养创造性人才的教育模式等问题。     

新课程理念下学生实验探究能力的培养

化学与人类社会生活密不可分。人类生活离不开物质,人类生活质量的提高以物质的极大丰富和多样化为前提。改造原物质和制造新物质是化学的主要研究内容。塑料、纤维、橡胶新能源、新药品等的开发和研制与人类的发展密不可分．而这些皆与化学实验不可分割。化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是学生获取知识,进行知识创新的重要手段,是培养学生学习化学的兴趣和科学态度、训练学生的科学方法和启迪学生科学思维的重要途径。实验是新课程的灵魂．     

新课程理念下培养学生探究化学问题的能力

《高中化学课程标准》强调通过以化学实验为主的多种探究活动．使学生体验科学研究的过程．体验科学探究的艰辛和喜悦,感受化学世界的奇妙与和谐。学习科学探究的基本方法,提高科学探究能力．乐于探究物质变化的奥秘。激发学习化学的兴趣．能够发现和提出有探究价值的化学问题．逐步形成独立思考的能力,在实践中培养学生的创新精神和实践能力。     

新课程中化学实验探究能力培养探索

本文认为化学实验是进行科学探究的主要方式,而现实中的化学实验教学是一个薄弱环节。要激发学生实验兴趣,培养学生化学实验的探究能力,可以从三个方面入手：一是创设实验情境,诱发学生探究动机;二是改进实验装置,激发学生自主探究兴趣,培养学生实验技能;三是开展家庭化学实验,培养学生的创新精神。这些方式,可以拓宽实验思路,有利于激发学生的学习兴趣,使学生学会研究问题的方法,培养实验探究能力,对学生今后的学习和研究将产生重要影响。     

新课程下高中生化学实验能力的培养

一、什么是化学实验能力化学是一门以实验为基础的学科,科学规律是通过对自然现象的发现、探究和反复验证形成的.实验是学习化学、体验化学和探究化学过程的重要途径.化学实     

培养学生化学实验能力例谈

自人类进入新世纪以后,科学技术发展迅猛,社会竞争日益激烈,要想培养出适合世界潮流的全面人才,就必须进行应试教育向素质教育转轨,这一点在化学学科则体现在培养学生的创新动手能力上。所以若能让学生亲自动手多做实验,对学生学好化学是有很大益处的。     

新课程下学生化学阅读能力的培养

在新课标的倡导下,培养学生化学阅读能力是培养学生综合能力,提高学生素质的重要途径,化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料,获取化学知识,并应用这些知识解决化学问题的能力。     

适应化学新课程改革 培养学生的探究能力

高中化学新课程标准要求通过化学课程的学习,使学生体验科学探究的过程,强化科学探究的意识,在整个学习过程中达到人文精神和科学精神的整合,体现教育育人的本质.在教学中要开展多种探究活动,使学生在探究中获得认知、体验;在探究中培养创新精神、实践能力.在教学中笔者以此为宗旨,作了如下一些尝试.     

新课程理念下如何通过改进化学实验培养学生能力

在新课程理念下如何通过改进化学实验培养学生能力呢？本文提出教师可以通过创设实验情景,引导学生分析和解决问题;通过改验证性实验为探究性实验、变教师演示实验为学生实验、充分运用多媒体代替化学实验和增设趣味实验,从而训练学生的实验技能,激发学生学习的兴趣。     

利用化学实验培养学生的探究能力

学习每一门学科,更重要的是学习它的学科思想,通过学习,进行具有学科特点的思维方法的训练、创造能力的培养,因此在教学中,我们应对那些典型的问题设置情景,引导学生去思考探究,让学生在主动参与的过程中发现问题,创造性地解决问题.化学是一门以实验为基础的学科,在教学中以化学实验为载体能有效地对学生的探索精神、创新意识、科学思维、严谨的态度进行培养和训练.     

化学实验与学生探究能力的培养

在化学实验中要培养学生的科学探究意识,让学生自主探索,主动求知,学会收集、分析和利用各种信息及信息资源,从而培养学生的科学探究能力和敢于创新的探究精神.     

培养学生化学实验探究能力的教学策略

提高学生的化学实验探究能力就要通过探究式的实验教学来进行,因此本文下面确立了实验探究教学的模式,阐述了在实践中采取的一些教学策略。     

新课程理念下学生探究能力的培养

新课程教学的根本目的在于培养学生分析问题和解决问题的能力．例题的讲解也是如此，为此，在课堂教学中，要积极创造条件，把握教学时机，培养学生求知欲望．我们可以从教材的实际和学生现有的认知水平出发，根据知识发生、发展和变化的过程，积极引导学生以探究的态度关注知识的来龙去脉，从而达到启迪思维，取得良好的教学效果的目的．那么，在例题教学中应抓住哪些环节，才可能使学生在应变策略、探究问题的能力有稳步的提高呢？本人认为应把握好以下几方面的问题．[第一段]     

利用化学实验培养学生的探究能力

学习每一门学科．更重要的是学习它的学科思想,通过学习,进行具有学科特点的思维方法的训练、创造能力的培养,因此在教学中,我们应对那些典型的问题设置情景。引导学生去思考探究．让学生在主动参与的过程中发现问题．创造性地解决问题。化学是一门以实验为基础的学科,在教学中以化学实验为载体能有效地对学生的探索精神、创新意识、科学思维、严谨的态度进行培养和训练。     

如何培养学生的化学实验探究能力

化学实验探究是理论与实践的相结合点,也是化学教学中学生科学素养发展程度的重要体现,教学中要注重培养学生的实验探究能力。教学中,教师要引导学生观察和思考,通过自主探究和小组合作,从中获得学习乐趣。     

化学探究实验对学生六方面能力的培养

化学是一门以实验为基础的学科.它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力.     

谈化学实验与学生能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然学科,实验不仅有助于化学知识的掌握、实验技能的培养,而且在培养学生素质。使学生全面发展方面起着重要作用。如何利用好各种实验形式,使学生的能力全面得到发展呢？     

谈学生化学实验观察能力的培养

中学化学教材有近200个演示实验和26个学生实验。在这些实验教学的过程中，有非常丰富的内容和广泛的途径适于培养学生的实验能力。其中学生化学实验观察能力的培养既是实验教学的起点也是重点。     

试谈化学实验对培养学生能力的作用

化学是一门以实验为基础的自然学科。化学原理和化学概念大都可以从化学实验中引出,通过实验教学,可以验证和巩固课堂所学的基本理论知识,提高培养学生的观察能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力,创造能力和实际操作能力,还能养成实事求是、严肃认真的科学态度和严谨细致、一丝不苟的工作作风。因此,化学实验在化学课的教学中的重要性,怎样强调也不过分,正如著名化学家傅鹰教授所说“化学是实验的科学,只有实验才是最高法庭。”笔者试图从教师课堂演示实验、学生实验和结合专业开设综合实验等三方面对培养学生能力作用来加以…