如此常识

如果你随便找一个中学生,问他什么是对数,什么是洛仑兹定律,什么是原子核式结构,他一定可以把这些东西给你讲得头头是道,让你惊叹当今青少年个个都是科学家的料。但是,你找个尖子生,问他在野外被蛇咬了怎么办,他也许会搔搔脑袋瓜,苦想各类化学反应式,然后淡茫地对你说声“不知道”。那么,“青菜多少钱一斤？”“不知道!”“被子怎么叠”“不知道！”“为什么啥都不知道？”“也不知道！”。     

拿破仑病了

杰克到一所大学去学历史。第一学期结束时,历史课教授没让他及格。学校让他退学。然而,杰克的父亲决定去见教授,强烈要求让杰克继续来年的学业。“他是个好孩子,”杰克的父亲说:“您要是让他这次及格,我相信他明年会有很大进步,学期结束时,他一定会考好的。”“不,不,那不可能,”教授马上回答。“你知道吗?上个月我问他拿破仑什么时候死的,他都不知道。”“先生,请再给他一次机会吧。”杰克的父亲说:“你不知道,恐怕是因为我们家没有订报纸。我们家的人连拿破仑病了都不知道。”     

智慧树

阳阳问外公,中国有多大?外公说不知道。他又问:“地球有多大?”外公也说不知道。他嘿嘿一笑说:“你不知道,我知道。告诉你吧,中国有960万平方公里。那么宇宙有多大呢?”外公说:“那我更不知道了。”     

在乎每一个人——与女儿的对话

吃晚饭的时候,女儿对我说:“妈妈,田家生今天一天都不高兴。”“怎么啦?”“不知道。”“那你问问他呀。”“我猜可能是因为老师让他读课文。”“读课文有什么不高兴的?”“妈妈你不知道,老师总是说,田家     

“大约”真好

<正>“隐身人”的故事他是一个神秘的人,曾经“隐身”三十多年。朋友们可以看到他,却不知道他在干什么,连家里人也不知道他的秘密。后来,他的事终于可以公开了,于是大家叫他“爸爸”,而且是属于中国的爸爸:“中国氢弹之父”、“中国中子弹之父”。     

树上的知了

一只知了在树上很得意地唱歌。“我知道,我知道,我什么都知道。”狐狸听见了,故意夸奖知了:“知了先生,你的歌儿唱得真好。”知了说:“知道,知道,我知道。”狐狸看见知了很得意,就问他:“知了啊,有的事儿你也许不知道吧?”知了不高兴了:“有我不知道的事?你说说看。”狐狸说:“你知道哪儿有面包吗?”知了说:“知道,往前走,拐个     

开心巧克力

从前有位博物学家,确实博学多才,人们向他提出种种问题,没有一个是他不知道答案的。 一天,有个小孩对他说:“有一种动物很特别,你肯定不知道它的名字!” “笑话!”学者说,“那动物是什么样的?”     

教育孩子记住他们

年前,全国各地都在举办纪念毛泽东同志诞辰100周年的活动。我问幼儿:“你们知道毛泽东是谁吗?”“不知道。”“那周恩来呢?”“老师,我知道周润发,他就是文哥。”“我认识刘德华、黎明、张学友……”“他会唱《今夜你会不会来》。”     

Jokes and Humour

拿破仑病了杰克到一所大学去学历史。第一学期结束时,历史课教授没让他及格,学校让他退学。然而,杰克的父亲决定去见教授,强烈要求让杰克继续来年的学业。“他是个好孩子,”杰克的父亲说:“您要是让他这次及格,我相信他明年会有很大进步,学期结束时,他一定会考好的。”“不,不,那不可能,”教授马上回答。“你知道吗?上个月我问他拿破仑什么时候死的,他都不知道。”“先生,请再给他一次机会吧。”杰克的父亲说:“你听我说,恐怕是因为我们家没有订报纸,我们谁也不知道拿破仑病了。”hair.头发汤姆:你怎么脱发了?杰克:因为烦恼。汤姆:你为什么…     

词序与句义

下列句子可以怎样变换词序?变换后与原句意思有何区别? 1.改“不一定”为“一定不”。这件事他不一定知道。 (这件事他一定不知道。) 2.改“不可以”为“可以不”。这次活动你不可以参加。 (这次活动你可以不参加。)     

父母的不当教育是孩子撒谎的幕后推手

现代教育报上曾经登过这样一段文字：“现在的孩子,只知道索取,不知道付出;只知道享受,不知道感恩;只知道让别人为他着想,不知道该为他人着想;只知道爱他是天经地义的,不知道爱父母也是应该的。”     

笑话园

“袁”谋人语文老师教文言文时告诉学生、如果你见到一个人,只知道他的姓,不知道他的名,在古代可以称他为X某人。为了强化记忆,老师拉起一个同学问道:“你们只知道他的姓,在古代应该怎么称呼他?”同学们大笑起来。     

轻松驿站

他知道得太多了 一个小男孩对他妈妈说道：“我决定不读书了。” “为什么呢？”妈妈问到。 “我听新闻报道说，有人在意大利被枪杀了，因为他知道得太多了。”     

勤出“懒招”多惊 喜简

曾经听过这样一个笑话：有位演讲家准备登台演讲,他问台下听众：“你们知道我今天要讲些什么吗？”听众回答：“不知道。”演讲家淡然一笑：“连我要讲什么大家都不知道,那还有什么必要讲呢？”第二天演讲家又登台演讲了,他再问听众：“你们知道我今天要讲些什么吗？”听众怕演讲家再次罢讲,干脆回答：“知道”。     

数学课堂，除了知识还能教给学生什么

不久前有报道：著名物理学家、诺贝尔奖获得者、美籍华人丁肇中先生，在南京航空航天大学做学术报告。报告结束后，按照陨例，丁先生回答同学们的提问。当有学生问道：“您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗？”他说：“不知道。”“您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗？”他仍说：“不知道。”“您能不能谈谈物理学未来20年的发展方向？”他坦然地说：“不知道。”面对这三个并非刁钻古怪的问题，     

展翅试飞

“我得让他去试试,莱拉,”我劝妻子说,“难道你不明白吗？”“可他一个人怎么能行呢？”“他能行。”“可他看不见呀!”“我知道。”     

老师难当

学生说：“昨天我上网冲浪。我们老师都不知道搜狐,我都跟他没话说,真没劲,他老是抱怨,满脸斗争,我特烦他。您说是我有病,还是老师没劲?”可怕的不是老师知道的少,根源在于老师的“不求上进”,不读书,不追求文化……     

几种心理效应对班主任工作的启示

(一)“手表效应”:注重各科教师之间的合作与协调“手表效应”是说一个人如果只有一只手表,他知道几点了;如果有两只表,他往往不知道现在准确的时间。也就是说,他无法知道哪一只表更精确,于是他也就无法确定准确的时间。     

有关常识教改的三个问题

一、教学质量的检查今年春节期间,我问幼儿园“毕业”读小学二年级的小孙子:“‘六一’是什么节日呀?”他说:“儿童节。”问他:“劳动节是什么时候呀?”他不知道;又问他“‘十一’是什么节日呀?”他也说错了。考查的结果说明,《幼儿园教育纲要》(试行草案)常识部分所要求知道的“六大节日”,他只知道儿童节。此后,在不同的场合我又问了上过幼儿园再读小学一二年级的一些小朋友,结果差不多,没有一个知道这六大节日的。     

试析“不是……而是”类句式结构

试析“不是……而是”类句式结构柳传瑾在复句中，判断词“是”与其他连词、副词配合，可作关联词语，表示分句间的并列关系或选择关系。如：①看莫高窟，不是看死了一千年的标本，而是看活了一干年的生命。②他是不知道，不是知道了不说。③他是不知道，还是知道了不说？...