农村岗位培训的探索与实践

根据中央要把成人教育的重点逐步转到岗位培训上来的指示精神,我们在一没有现成模式,二没有实践经验的条件下于1986年至1988年在东小口乡进行了农村岗位培训试点。摸索规律,进行实验我们选择了对农村岗位培训有较高认识的东小口乡进行了试点实验。     

哈量具刃具厂对车间主任进行岗位培训

<正> 随着改革的深入发展,为了提高干部队伍素质,哈尔滨量艮刃具厂对现职车间主任进行岗位培训。第一期接受培洲的车间主任,在厂职工工学院学完规定的全部课程,经市机械局考核并验印,已有17人获得了机电部颁发的车间主任岗位培训合格证书。该厂根据机械电子工业企业车间主任岗位规范、教学计划和教学大纲的要求,结合工厂的实际情况,由组织部、干部处负责安排,职工工学院负责办班,采取半脱产分期轮训的方法,对现职车间主任进行岗位培训,并把培洲成绩和工作业绩作为考核、职任、晋升的重要依据之一。车间主任岗位培训班,开设《社会主义商品经济》、     

工业企业岗位培训的探索与实践

一、提高认识,把开展岗位培训作为落实“科教兴国、科教兴厂”发展战略的重要措施 岗位培训作为成人教育的重点,它是提高广大从业人员素质,开发人力资源的一种重要手段。笔者认为:(1)开展岗位培训是科技进步的需要。随着时代的进步,科技的发展,人们必须不断补充和学习新的知识、新的信息、新的技术。员工是企业发展的宝贵资源,对员工的投入就是对企业未来的投入,任何一种投入的回报,都不会比在人才培养方面的投入回报更高。要树立培训可以发展生产力的意识,加强对员工专业技能的训练,全面提高     

中学校长岗位培训工作的探索与实践

校长是学校的领路人,校长的自身素质跟学校的教学质量有密切关系,早在1990年,原国家教委副主任邹时炎同志就指出“校长的水平有多高,学校的水平就有多高。”国家要发展,民族要振兴,基础在教育,随着国家对教师队伍整体素质要求的提高,校长素质的提高已迫在眉睫。在原国家教委下达的题为《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》的文件中明确指出：进一步搞好中小学校长培训工作,积极推进这支队伍的“四化”建设是全面贯彻落实党和国家的教育方针,改革与发展我国基础教育事业,不断提高教育质量的一项十分紧迫的战略任务。可见,校…     

职工学校财会专业岗位培训探索与实践

随着经济的发展，我国日益融入国际大环境中，财会专业教育如何适应市场需求，转变观念，改革创新，培养出合格的财会人才，值得认真探讨。     

农村初中校长岗位培训模式的实践与探索

我院在初中校长培训方面,从实际出发,打破常规,大胆改革,从办学形式、培训内容方式到教师队伍的组织、考试考核,进行了一系列的探索。经过一年多的实践,已逐步摸索出一套适合本市农村初中校长实际的培训模式。这个模式的基本格局是:“院校联合办学,     

农村初中校长岗位培训模式的实践与探索

<正> 根据国家教委的统一部署,到1995年要完成中小学校长的岗位培训.这对担负着初中校长培训任务的地(市)教育学院来说,不仅是一项紧迫而艰巨的工作,也是一个极具研究价值的科研课题.特别是对广大农村初中校长的培训,是这一轮岗位培训的主体,更需要我们对其特点和规律进行研究,并且不断实践与探索,积极建构切合实际的培训模式.农村初中校长参加岗位培训有着自己的特点,就我们潍坊市的情况看,这些特点可以概括为以下几个方面:一是量大面广,不能遵循常规按部就班地进行培训.全市在培训范围以     

农村初中校长岗位培训实效考核的实践与探索

实效考核是初中校长岗位培训的重要环节.这个环节的进行与理论课教学、组织教育考察相比,有一定难度,这主要表现在考核的程序和方法没有统一的标准,考核的结果又难以做到十分准确.本文主要介绍了在我市第一期初中校长岗位培训实效考核中的做法和体会.我们对考核的目的、意义、原则、内容、程序、方法及组织领导等进行了实践与探索,形成了一套适合我市实际的农村初中校长培训实效考核的模式.国家、省、市教委认为:这种考核模式实事求是,标准客观,程序简便,方法科学,组织严密,结果准确,值得推广.本文同时对考核中需要进一步改进的问题等内容进行了探讨.     

上海高校青年教师岗位培训的实践和探索

为了全面提高高校青年教师的素质,明确教师的职责规范,使他们具备教师职业所必需的教育科学知识,必须建立起一支继承和发扬社会主义的办学传统,具有较高的政治素质和业务素质的青年教师队伍。1989年10月,上海市高师师资培训中心受高教局委托,开展了上海高校教师教育理论培训班的试点工作。至今,已举办了四期岗位培训班、组织了全市24所高校的837名教师参加培训。     

校长岗位培训的规范与探索

中小学岗位培训是根据校长任职和岗位要求所进行的训练活动。随着教育改革的深入以及干部制度的改革,中小学校长岗位培训已成为当前和今后师训工作的重要任务。因此,研究中小学校长岗位培训的规范,探索其规律成为师训工作的一项突出任务。     

中学校长岗位培训的探索

我院开展中学校长培训从1986年起步,大致经历了先行试点、作好准备和按计划培训、逐步完善两个阶段。第一阶段,办了一期中学和师范学校校长培训班,参培人数39人,时间四个半月;办了一期管理研讨班,参培人数41人,时间二十天。这两个班主要请省教育学院教师和州教委领导讲课,我院部分教师负责管理,听课学习。办班的目的之一,是为正式开展全州初中校长的岗位培训探索经验,作好思想准备和师资准备。第二阶段是从1990年11月     

岗位培训工作的实践与思考

东北电力培训中心作为国电东北公司的培训基地,承担着东北公司管理人员、技术人员和技能工人的培训工作。其中技能工人的岗位培训显得非常重要,因为技能工人多,在生产一线,而且学历和素质相对较低。因此,要求我们必须首先做好技能工人的岗位培训。     

岗位培训教学的实践与思考

随着我国经济的迅速发展,企业对职工技能的要求越来越高,提高职工技能的重要手段是岗位培训,而科学合理的教学是能否达到培训目的的关键。树立终身学习观念是搞好岗位培训教学的前提,不断创新培训方式是岗位培训教学的根本要求,根据工作需要确定培训内容是岗位培训教学能否取得成效的关键,高水平的师资队伍是提高岗位培训教学质量的保证,完备先进的培训设施及现代化培训手段是保证岗位培训教学质量的基础,完善的绩效评估激励机制是检验和提高岗位培训教学质量的最好办法。     

深化岗位培训的实践与思考

深化岗位培训的实践与思考冷学顺,王呈祥要保证企业在市场竞争中处于领先地位,不断提高职工队伍素质是非常重要的,深化岗位培训则是提高企业职工队伍素质的有效途径。一、提高对岗位培训工作的认识岗位培训是一项具有长期性、战略性的任务。岗位从业人员的素质、能力与...     

规范化岗位培训的实践与思考

国务院批转国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》以来,地矿部门已逐步地将职工教育的重点,有计划、有步骤地转移到岗位培训上来,云南地矿局也不例外。几年来,对劳人科长、钻探机班组长、坑班长、车间主任以及一些特殊工种,开展了规范化的岗位培训试点。本文试图根据试点的情况,对规范     

企业干部岗位培训的探索与思考

根据原国家经委和中组部在兰州召开的大中型企业领导干部岗位职务培训工作会议和国家教委等部门在烟台召开的全国成人教育工作会议的精神,湖北省有重点地进行了企业干部岗位培训的试点。通过试点,为逐     

校长岗位培训的理论探索

有效地实施校长岗位培训的战略任务,需要深入研究其规律和特点,掌握科学的管理方法和教学方法。只有这样,才能提高培训质量,达到预期目的。本文仅就培训对象、培训过程和培训方法作些理论的探讨,以期抛砖引玉。一、校长自身存在的反差现象校长岗位培训以中小学校长为对象,弄清中小学的实际,是搞好校长岗位培训的前提条件。中小学校长自身实际,存在着诸多反差现象。在心理机制上理解能力强记忆能力     

中小学教师岗位培训的实践与思考

教师的继续教育既是一项具有战略意义的社会工程,又是一项新的教研课题。近4年来,许多有关政策相继出台,管理措施相继完善,教材发行逐步到位。无疑,这些工作都为继续教育的全面开展     

中学教师岗位培训的实践初探

绥化市共有中学３００余所，中学教师１．５万余名。国家教育部和省教育厅召开继续教育工作会议并下发中小学教师继续教育一系列文件之后，我市教育学院着眼于建设一支高素质的教师队伍的需要，努力研究实践，积极启动了中学教师的岗位培训。先后举办中学语文、数学、历史、外语、物理、政治、化学、生物等８个学科的教师岗位培训班５期，培训教师１２００余人。目前，集中培训后的教师，正在各自教学岗位上继续完成校本培训的任务。通过培训，取得了提高教师基本素质的良好效果。主要体现在：一是促进广大教师树立了良好的师德师风；二是促…