聋哑学生体育生活现状的调查与分析

运用文献资料、问卷调查、观察和综合分析等研究方法,对苏州市盲聋学校聋哑学生的体育生活现状进行了调查。结果发现:苏州市盲聋学校聋哑学生参加体育锻炼的动机比较明确;参加课外体育锻炼的时间不足;场地设施缺乏,设备器材不足,无法满足学生的需求等。本文针对盲聋学校聋哑学生体育生活现状提出了相应的对策与措施。     

提高学生参与体育课堂教学兴趣的方法

提高学生参与体育课堂教学的兴趣,是当前学校体育改革的一项重要内容。就当前中学体育教学的现状来讲,要增强学生参与体育课堂教学的兴趣,教师应从以下几方面着手：     

提高幼师学生对体育课兴趣的策略探析

在我国,幼儿师范学校一直是培养幼儿教师这一职业群体的主要基地。作为幼师学校培养方案与教学计划重要组成部分的幼师体育教学应该受到重视。为此,教师应通过提高学生对体育课价值的认识、选择符合学生兴趣与需要的体育内容与项目、努力提高教师自身的教学组织能力与方法、建立和维持融洽的师生关系等途径,激发学生参与体育活动的兴趣与积极性,提高学前教育专业体育课的教学效果。     

体育选项教学有利于学生终身体育意识的形成

论述中等职业学校体育选项教学时学生终身体育意识形成的影响,既选项体育教学有利于学生运动兴趣的形成,有利于培养学生自我锻炼的能力;选项教学的内容与方法有利于终身体育意识的形成等。     

快乐体育教学的探讨

快乐体育是指学生在体育运动中,通过参与体育活动而体验到深层的心理快感或成功感,从而激发学生参加运动的自觉性和主动性.依据行为科学,学校体育学等学科理论,运用文献资料法和逻辑分析法,阐述了快乐体育的含义、产生背景、优点与局限及价值意义.     

开发校本体育教材与创建学校体育特色

为创建学校体育特色,大力提高体育教学质量,要因校制宜开发校本体育教材,优选体育重点项目,并坚持全员参与、循序渐进等原则,有效构建学校特色体育文化,增强学生的健身意识和特长发展。     

学校体育与社会体育协调发展的探讨

目前我国学校体育和社区体育在资金、场地、设施、人员参与等方面都存在不足之处。为了满足学校体育的发展和居民对体育健身的需要,有必要在社会体育与学校体育之间建立协调发展的机制,从社会体育的场地器材设施、运动项目状况及组织形式的角度出发,分析研究了学校体育如何与社会体育协调发展。寻求学校体育与社会体育更好地相衔接的方法,为构建和谐社会,为促进人们的全面发展发挥作用。     

“课内外一体化”教学模式与学校体育的可持续发展

根据学校体育目标,针对学校体育“重课内、轻课外”现象,提出创建“课内外一体化”教学模式。“课内外一体化”教学模式的实施有利于确定学生在教学中的主体作用,为学生参与体育活动,实现自我价值创造良好的氛围;有利于激发学生的学习兴趣,由兴趣开始引导学生主动参与体育锻炼;有利于增强学生的体育创新能力,培养学生的个性和思想品德,养成良好的体育锻炼习惯,从而有效地增强学生的体质。     

黑龙江省朝鲜族学校体育活动现状的调查研究

对黑龙江省地区三所朝鲜族学校1000名学生的调查结果表明：黑龙江省地区民族学校由于体育场地和设施的不足，已成为制约学生参与体育活动的主要因素，且民族传统体育的开展还未引起学生们的兴趣。     

浅谈中小学体育俱乐部的建立与发展

学校体育俱乐部是学生参与并组织的主动性活动团体,它的建立和发展有利于学生养成自觉锻炼的习惯,并把这种习惯延伸到工作以后.实现学校体育向群众体育、终身体育的过渡.中小学体育俱乐部组织机制的完善和发展将对社会体育产生巨大的影响.     

残障学生体育权利缺失现状研究——直面阳光体育运动的反思

运用文献资料法、逻辑分析法,对残障学生体育权利缺失现状进行了分析。研究表明：导致残障学生体育权利缺失的主要原因是,特殊教育学校体育经费、场地器材设施匮乏;体育教师配备不达标,体育课时不足;社会各界认识不足;相关法律法规及政策制度体系不健全。本文依此提出：树立新的残疾人体育观;提高师资水平;完善办学融资投入渠道等措施,从而切实保障和维护好残障学生享有平等参与阳光体育运动的权利,落实阳光体育运动。     

体育活动对学生综合体能素质的有效促进

体育活动是改善学生课外娱乐生活的有效途径之一。学校体育活动具有时间的业余性、形式的灵活性、参与的志愿性、活动的文化性和健身娱乐性、内容的丰富性等的特点,是学校开展学生课外体育活动一种比较理想的模式。     

浅谈中小学体育安全事故原因及保障策略

随着国家对学生体质健康的关注,学校体育工作越来越被重视。然而,学校体育安全事故的发生,严重制约了学校体育工作的发展,进而影响了学生的健康水平。本文通过对产生体育伤害事故原因以及产生影响的分析,提出建立和完善培训、安全制度、体育活动时安全事故的防范、出现安全事故的处理等,学校体育安全的保障策略,减少和避免体育安全事故的发生,促进学校体育工作健康有序地开展,从而使学生的体质健康水平有效提高。     

黑龙江省朝鲜族学校体育活动现状的调查研究

对黑龙江省地区三所朝鲜族学校1000名学生的调查结果表明:黑龙江省地区民族学校由于体育场地和设施的不足,已成为制约学生参与体育活动的主要因素,且民族传统体育的开展还未引起学生们的兴趣。     

浅谈市场经济条件下的学校体育改革

学校体育如何培养在市场经济条件下学生的竞争意识、群体意识、参与意识和开拓精神等，这是体育教学改革面临的主要任务。     

高校体育教学对培养学生适应能力的研究

体育教学在学校教育中具有促进学生社会适应能力的作用.本文通过体育教学与学生社会适应能力的关系、学校体育对提高社会适应的作用的研究,进一步提出培养学生适应能力的方法.     

民族传统体育项目引入学校阳光体育运动探析

民族传统体育是中华民族文化的重要组成部分,是民族智慧、民族精神和民族性格的具体体现,具有趣味性、娱乐性、健身性等功能,蕴含着丰富的文化底蕴。将民族传统体育资源引入学校阳光体育运动,对充分调动学生参与体育锻炼的积极性,增强学生体质和有效推动阳光体育运动的开展都有积极的作用。     

学校体育人性化教学探讨

本文从时代的发展要求与学校体育教学特点出发,提出了学校体育应大力提倡人性化教学的理念,对学校体育人性化教学的内涵、特征进行阐述,同时就如何在学校体育教学中实施人性化提出几点意见和看法。其目的是为了进一步提高体育教学质量和有效增强学生的体质。     

浅谈中小学体育安全事故原因及保障策略

随着国家对学生体质健康的关注,学校体育工作越来越被重视。然而,学校体育安全事故的发生,严重制约了学校体育工作的发展,进而影响了学生的健康水平。本文通过对产生体育伤害事故原因以及产生影响的分析,提出建立和完善培训、安全制度、体育活动时安全事故的防范、出现安全事故的处理等,学校体育安全的保障策略,减少和避免体育安全事故的发生,促进学校体育工作健康有序地开展,从而使学生的体质健康水平有效提高。     

学校体育中的全纳教育思想

全纳教育是一个全新的教育理念,兴起于20世纪90年代,目前也是国际教育研究的一个新领域。学校体育是学校教育的重要组成部分,如何将全纳教育思想融入学校体育实践,是全纳教育在这一领域的尝试,也是重构当前教育体制新的尝试。本课题从全纳教育的历史和现状入手,分析了全纳教育思想与学校体育实践的融合。得出结论：全纳教育与全民健身和终身体育是一脉相承的;全纳教育是一种新型的教育模式,它不主张将学生分类,在校体育活动中亦如此,所有学生虽有不同个性,但在参与上必须平等;全纳教育思想的融入对传统的体育观念、体制和实践都是一个巨大的挑战,但它是基于社会人权和教育民主思想的,因此它必将是未来学校教育和学校体育的主流思想。