浅谈数学教学中非智力因素的培养

学生在学习习惯和智力因素上存在着较大差异,因此在数学教学中必须针对他们的具体情况,纠正不良学习习惯,优化学生的非智力因素,以便全面提高学生的素质。     

浅谈数学教学中学生非智力因素的培养

九年义务教育数学课程标准指出,数学教学应突出基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人都能获得必需的数学。然而在我们的实际教学中,就存在大量的学习困难学生。寻找有效的途径帮助这些学生走出数学学习的困境,是课程标准的要求,也是始终受数学教育界关注的热点问题。     

信息技术与课程整合中的学生非智力因素培养

信息技术与课程整合 ,加快了学生智力的发展 ,同时对学生的非智力因素的培养起到了积极的作用。本文着重阐述如何在信息技术与课程整合中 ,有效培养和开发学生的非智力因素 ,促进学生的全面发展     

数学教学中非智力因素的培养

为适应素质教育的要求,培养创造型人才,数学教学在注重培养能力、发展智力的同对,必须加强非智力因素的培养。本文着重论述数学教学如何培养学生的非智力因素。     

浅谈数学教学中学生非智力因素的培养

浓厚的学习兴趣对数学学习具有定向作用和动力作用,良好的学习习性和契而不舍的坚强意志也是学好数学的必要条件,善于开发学生的非智力因素,就会使学生的数学学习情况大为改观。     

浅谈数学教学中学生非智力因素的培养

在数学教学中,注意开发学生的非智力因素,充分利用非智力因素对激发和促进智力因素的教育所起的重要作用。在小学数学教学中,只有把两者有机地结合起来,才能使学生愿学、乐学,真正成为学习的主人。     

数学教学中非智力因素的培养

学习的成功,取决于智力和非智力因素。非智力因素包括动机、兴趣、意志、性格等等。教学实践证明:教师在教学中如能重视发展学生的非智力因素,他们的思维活动就会处于积极的状态,从而提高教学效率。如何进行非智力因素的培养呢? 一、培养学习兴趣兴趣是最好的老师。数学教学的成败,很大程度上取决     

数学教学中非智力因素的培养

发明家爱迪生曾说：“创造发明只要求一分的灵感，但必须付出九十九分的血汗。”这里所说的“血汗”就是指非智力因素，它是坚强意志和拼搏精神的表现。因此，只有培养良好的非智力因素，才能让智力得到充分的发展。     

数学教学中培养学生的非智力因素

非智力因素是影响学生身心健康发展所必要的心理结构。非智力因素包括理想、动机、兴趣、意志、情绪、自信心等方面,是人的心理结构的重要组成部分。在数学教学中非智力因素不仅影响学生的学习动力,而且还影响学生的学习效果,影响学生的整个学习质量。该文分析了非智力因素在数学教学中的地位和作用,提出了在数学教学中培养学生非智力因素的具体策略。     

浅谈在数学教学中非智力因素的培养

学生在学习过程中除智力因素直接影响学习质量，非智力因素对学习活动也起着促进或阻滞的作用，积极的学习态度和顽强的意志能促进数学创造，而不良的学习态度和不良的学习习惯则会阻碍和干扰数学学习和创造。本文从非智力因素的分析，发挥作用，努力开拓学生的非智力因素，提高学习数学的能力。     

谈数学教学中非智力因素的培养

本文从教学角度出发，结合教学实践经验，阐明了培养非智力因素的重要性；提出了开发和培养学生非智力因素应遵循的基本原则和方法。     

浅谈数学教学中非智力因素的培养

在新的课程标准下如何才能更加有效地进行数学教学是每个数学教师都在思考的问题；要克服学习数学的困难，不仅需要智力因素，还需要浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力等非智力因素。     

职高数学教学中非智力因素的培养

非智力因素对职高生成长具有发动、维持、促进、补偿和定型功能。因此在教学中,开发学生智力的同时,还必须把非智力因素的培养融于教学之中,把培养学生的非智力因素作为数学学科教育的目标之一。     

浅谈如何在初中数学教学中培养学生非智力因素

学生学习活动是在智力因素和非智力因素共同作用下的一个过程,学习效果正是这两种因素相互作用下的产物。所以,在初中数学教学过程中,数学教师应当积极采取有效的教学手段来激发学生的求知欲望和学习兴趣,也就是非智力因素的培养,以便提高学生的学习效率。首要分析初中数学教学中学生非智力因素培养的重要性,并进一步提出相关培养举措。     

浅谈在数学教学中如何培养学生的非智力因素

本文在数学教学中，如何培养非智力因素进行综述，通过巧设疑问，展示数学史料，以及怎样挖掘数学内在美等方面来激发学生学习动机，使非智力因素促使智力得到相应的发展。通过实例介绍数学教学在培养学生自主性、能动性和独立人格方面有独特价值，从而使非智力因素作用在教学中得到充分发挥。使学生形成独立性、创造性人格和良好的意志品质。     

浅谈数学教学中学生非智力因素的培养

在新的课程标准下如何才能更加有效地进行数学教学是每个数学教师都在思考的问题。学生要克服学习数学的困难,不仅需要智力因素,还需要浓厚的学习爱好和顽强的学习毅力等非智力因素。只有注重培养和发展学生的非智力因素,才能促进智力因素的发展,才能真正提高教育教学质量。     

提高学生的数学素质——数学教学中非智力因素的培养初探

数学教师必须树立正确的整体素质教育观,提高学生的数学素质,在重视数学知识掌握和能力培养的同时,重视学生非智力因素的培养和提高,以达到智能并进、全面育人的目的。     

浅谈数学教学中对学生"非智力因素"的培养

影响学生学习成绩的因素有智力因素和非智力因素.一般来说,学生的智力因素普遍差别不大,而主要表现在非智力因素的差异上.因而在教学中注重对学生非智力因素的培养,注重培养学生的自信心、毅力、兴趣、动机等是数学教学成功与否的关键.数学是一种文化,数学文化的特点是富有逻辑     

初中数学教学中非智力因素的培养

在数学教学中怎样培养学生的非智力因素。结合自己的教学实践，谈点粗浅的体会。