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研究性学习在当前的课程改革中是一大亮点,成为不少学校和教师的研究课题.对此,学者们也有不少论述,提出了很好的意见和建议.从目前看,无论在理论上还是在实践上对高中阶段的研究型课程介绍比较多,而对初中阶段如何进行研究性学习的探索却为数不多. 相似文献
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刘孟海 《教学月刊(中学下旬版)》2002,(11):20-21
一、指导思想与设计思路 指导思想:现代思维科学认为,思维过程始于问题的形成与确定,任何思维过程总是指向某一具体问题,而研究性学习正是一种让学生体验解决实际问题的过程,也是一种使学生独立思考与工作,自行发现问题、解决问题并掌握知识的一种方法.此次在初二学生中开展的研究性学习活动将以核心问题为出发点,采用专题研究的形式,以学生亲历性学习和研究行为为载体,旨在培养学生的创新精神和综合实践能力.此外,在学生活动实施过程中将始终坚持科学精神与人文精神、整体素质发展与个性发展、主体性发展与社会性发展相统一的价值取向. 相似文献
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一、指导思想与设计思路指导思想:现代思维科学认为,思维过程始于问题的形成与确定,任何思维过程总是指向某一具体问题,而研究性学习正是一种让学生体验解决实际问题的过程,也是一种使学生独立思考与工作,自行发现问题、解决问题并掌握知识的一种方法。此次在初二学生中开展的研究性学习活动将以核心问题为出发点,采用专题研究的形式,以学生亲历性学习和研究行为为载体,旨在培养学生的创新精神和综合实践能力。此外,在学生活动实施过程中将始终坚持科学精神与人文精神、整体素质发展与个性发展、主体性发展与社会性发展相统一的价值取向。设计思路:选题与分组——调查与研究——交流与反馈——成果形成与展示。试点班级:北京市门头沟区峪中分校初二(六)班。 相似文献
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研究性学习是我国基础教育课程改革在课程结构上的重大突破 ,它是一种崭新的课程形态。研究性学习增强了学生与社会发展的联系 ,将从根本上改变学生的学习方式 ,并为培养人才提供了时空上的保证。在面向２１世纪基础教育的新课程体系中 ,研究性学习具有特别重要的地位。为此 ,笔者在自然科学教学中开展研究性学习的探索与实践 ,现整理成文 ,供同行商榷。一、实施研究性学习的目的和意义的再认识(一 )研究性学习进课堂是时代的必然要求在“知识爆炸”的今天 ,教学已不仅仅要求学生学会掌握更多知识、学会高效学习。因为就知识的产生和传播的… 相似文献
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研究性学习作为其中重要的内容是国际上普遍重视但也是刚刚起步的一项课程改革的内容。由于老师们对研究性学习缺乏深入的了解，因而在实践操作中往往具有很大的盲目性。 相似文献
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研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定专题，主要以个人或小组合作的方式进行的学习活动。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用知识解决实际问题的能力。它是第三次全教会关于素质教育“以德育为核心，以培养创新精神和动手实践能力为重点”的精神在高中教育改革中的具体体现。我校从今年３月起开设“研究性学习”的课程。我作为《天津市水资源的利用与保护》课题组的指导教师，参与了这一课题的实验过程，体会颇深。一、研究性学习课程与学科… 相似文献
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研究性学习是一种在教师的引导下，调动学生的主动性，让他们去选择问题，并通过实践去收取资料、信息，最后解决问题的一种新型的教育学习活动。从某种意义上说它又是一种教育理念。这种教育理念在当今的社会有更广阔的空间，在应用这种教学理念时，电脑互联网无疑发挥了相当大的作用，因为它在获取信息方面有极大的优势。电脑互联网使学生独立学习的能力大大提高了，知识的丰富性、准确性、趣味性，不仅吸引了学生的兴趣，也开阔了他们的视野，是研究性学习的好帮手。 相似文献
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研究性学习根据其学习内容分为课题研究和项目设计两大类.其中课题研究主要包括调查研究、实验研究和文献研究等类型,根据我校的实际条件,应以调杏和实验研究为主.由于研究性学习具有自主性和探索性特点,故我们的课题研究大多为探究式.如何有效地开展探究性课题研究,本人结合多年的教育实践谈谈一些想法和感受. 相似文献
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研究性学习在初中物理教学中的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
研究性学习是学生主动探究的一种学习方式。在强调素质、重视创新的今天,研究性学习以其自主性、实践性、开放性、过程性等显著特征备受人们的关注和青睐。笔者从事多年的初中物理教学,深感在物理教学中进行研究性学习,可给学生一些真正属于他们自己的学习时间和空间,使学生感受科学研究的一般过程和创新的乐趣,从而充分调动学生学习的积极性,在实践的体验中更自觉地加强对课程相关的知识的学习,加深对物理的理解和热爱。 下面就此问题结合自身物理课堂教学的实践谈些粗浅看法。 相似文献
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一、立足课堂,让每一个学生都成为研究者目前,研究性学习实施重点一般是活动性课程。但是,应当承认,目前的学校教育,学科课程仍是主阵地,教室为主要空间,教材为主要载体。因此,立足课堂,深入钻研教材是研究性学习的基础。有人可能会说,一本教材、一块黑板、一些生物挂图,有什么好研究的呢?其实任何教学方式都带有研究的成分和性质,尤其对学生更是如此。重要的是让研究的精神走进课堂,让学生学会用研究的眼光看待学习对象。“教材无非是一个例子”,同样课题无非也是一个例子,有了研究的眼光,任何载体都可以培养研究意识、锻炼研究能力,不一定… 相似文献
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新编高中教材在两省一市试点的基础上，于2000年秋季在全国十省、市试用，并将于2002年在全国范围内正式启用。新教材最引人注目的内容之一是增加了研究性课题学习，它以加强对学生的创新精神和创新能力的培养，以重过程、轻结果而受到广大教育工作者的关注。通过近一年的实践我们受益匪浅，现将实践过程中的思考整理成文，希望对未来实施这一课程的师生有所启发。一、研究的参与性在开设研究性学习课程的初期，不少学生产生了畏难情绪，积极性不高。他们认为：“研究”是大学和研究所为了承担科学研究和造福人类而工作的主要内容，我们无能… 相似文献
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“研究性学习”是一种学习方法,它可以改变学生的被动地接受知识的局面。而在农村中学,传统教育的方式还存在着,“研究性学习”的开展还有一定的障碍,如何使“研究性学习”落到实处,能让学生成为自主的学习主体,培养学生在语文课堂上主动地获取知识、应用知识、解决问题的能力。以这个为目标,进行“研究性学习”的课堂实践,并对此进行总结和反思。 相似文献
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“研究性学习”是一种学习方法,它可以改变学生的被动地接受知识的局面。而在农村中学,传统教育的方式还存在着,“研究性学习”的开展还有一定的障碍,如何使“研究性学习”落到实处,能让学生成为自主的学习主体,培养学生在语文课堂上主动地获取知识、应用知识、解决问题的能力。以这个为目标,进行“研究性学习”的课堂实践,并对此进行总结和反思。 相似文献
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在知识经济时代,科技作为现代生产力的主导已勿庸置疑,而科技的进步离不开创新型人才的培养,这就为基层教育者提出了更高的要求。当今社会的高速发展,要求我们的教育应重在培养学生的创新精神,实践能力,高尚的品德和良好的行为习惯。并且改变学生的学习方式,通过这一系列的研究性学习,使学生获得能力,获得知识。 相似文献
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在知识经济时代．科技作为现代生产力的主导已勿庸置疑，而科技的进步离不开创新型人才的培养，这就为基层教育者提出了更高的要求。当今社会的高速发展，要求我们的教育应重在培养学生的创新精神，实践能力，高尚的品德和良好的行为习惯。并且改变学生的学习方式，通过这一系列的研究性学习，使学生获得能力，获得知识。 相似文献
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研究性学习是指学生根据自己的爱好、专长和志向，以自主性、探究性学习为基础，从自然、社会、生活中选取一些有意义的问题，借助科学思维和科学方法获取知识，并综合运用知识创造性解决问题的一种探究性学习方式。我校从1996年至2001年开设了“活动课”，2002年9月开没了“综合实践活动——研究性学习”。近7年来，本人对该学科进行了初步的跟踪实验和研究，得到了如下体会。 相似文献
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在生物学科实施研究性学习旨在倡导建构的学习 ,改变传统的接受性学习方式 ,使学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流 ,促进学生有意义学习的可持发展及创新精神的培养和实践能力的提高。这要求教师的教育观念和教学行为必须发生转变 ,教师不再只是知识的传播者 ,应同时成为学生学习的组织者、参与者、指导者和促进者。1 选题方向生物学教学中可供研究性学习选题的内容十分丰富 ,归纳起来选题的方向可以有以下八个方面。1.1 生物学的基本概念和规律 生物学基本概念和规律 ,是生物科学探究的主要内容 ,也是学生学习生物学的基础。因… 相似文献
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一、研究性学习的基本内涵 1，研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地获取知识，应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”。 相似文献
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谢杰妹 《中学物理教学参考》2012,(9):57-59
研究性学习是新课程倡导的新的学习方式,课堂探究活动为初中科学教学提供了更为广阔的天地.教师作为课堂教学的引导者,如何引导学生依托科学实验自主开展探究活动,将从"创境、设问、探究、归纳"四个方面入手,总结实践探索. 相似文献