对社会主义市场经济条件下建筑中专学校走出困境的思考

我校是在市场经济热切呼唤中应运而生的全省第一所县(市)办建筑中专校。市场经济的诱发和催化，使我们从无到有，不断跨越，现已拥有建筑业五个专业，大、中专衔接，在校生998人，固定资产达3000万元，具有一定规模的学校。办学以来，为泰兴三大支柱产业的建筑业铸造了辉煌。我校的历届毕业生中，已有65人被评为工程师，1350人被评为助理工程师，980人被评为技术员，     

企业喜欢什么样的人才──临沂市劳动局第二技校毕业生跟踪调查分析

当前,毕业生质量问题已成为关系到技校生存发展的重大问题。一方面,企业急需大批真正懂技术的实用人才;另一方面,技校毕业生就业形势却越来越严峻。那么,企业到底喜欢什么样的人才,技校应该怎样培养学生？针对这样的问题,我校从１９９５年开始,派专人对近几届毕业生进行了跟踪调查。现以毕业生分配比较集中的９７届化工专业,９８届钳工专业为例,对跟踪调查情况进行分析。一、基本情况我校９７届化工专业毕业生一个班共５２人,分配去向为临沂市复合肥厂、山东红日化工股份有限公司、鲁南农药厂．沂蒙化肥厂等单位。统计表明,该班…     

英语教学与专业技术等级鉴定改革的探讨

随着外向型经济日益发展,社会对外语人才的需求量逐渐增大。我校于 １９９４年增设英语专业,至今已培养了四届毕业生。这几年本人在招生与推荐就业工作中发现,英语专业比较容易招生与推荐就业,如我校９９届英语专业就超额完成招生任务,一个班便达６０多人,而且毕业的学生很快便能找到工作。随着中国加入“世贸”的日子越来越近,将会有越来越多的人就读英语专业。但美中不足的是,技术等级考核鉴定工作跟不上。目前我区技工学校大部分专业都有相配套的等级考核鉴定,如电工专业毕业生经过技术等级考核鉴定可获得电工证,烹饪专业的有…     

职业技术教育大有可为

1981-1986年,我校先后招收应届初中毕业生1613名.学生们经过一年或二年高中文化课和专业理论方面的学习,又经过一年实习后,成为具有高中文化程度,并能掌握一定专业技能的劳动者.到1986年7月,共有四届毕业生661名,被59个国营企事业单位择优录用者占80%以上.现在,我校拥有电子技术、财会、服装、烹调、宾馆服务、花卉、理发、造纸、纺织等九个专业以及与之配套的教学设备、实习基地和师资力量,在校学生780人,19个专业班,教职工98人.我校的前身是银川十一中.1981年以前,银川市中等教育结构单一,教育与经济发展严重脱节.每年近千名高中毕业生,只有10%多一点能升入大专院校,剩下的80%多的学生出路成了问题.工厂企     

山东省特色专业——机电一体化技术专业

<正>一、专业概况山东省特色专业-机电一体化技术专业始建于2001年,是潍坊教育学院1998年举办高等职业教育以来最早设置的专业之一,2002年面向山东全省招生,2009年始,面向全国21个省招生。该专业现有在校生611人,已累计培养五届毕业生594人。其毕业生就业率历年均在95%以上,专业对口率、毕业生成才率等名列同类院校前茅。2006年,该专业被确定为潍坊教育学院首批强势专业。2008年与美国卡特彼勒公司签订校企合作协议,该专业成为首个中美合作、校企共建专业。2009年该专业被山东省教育厅评为"省级特色专业"。     

建立职业技能结构强化职业技能训练

我校是教育局与民建天津市委、市工商联联办的财经类全日制职业中专。主要专业有财务会计、会计统计、英文会计、外经外贸、金融外汇等,已有4届496名毕业生,100％被招干对口录用,今年将毕业的学生也被用人单位提前预定一空。通过毕业生追踪调查,社会反映我校学生有职业道德修养,知识面宽,基本功扎实,动手能力强,多数人上岗即能顶岗,三个月后能胜任工作,20％的毕业生已成为各单位业务骨干。这正是育才职业中专毕业生受用人单位欢迎、年年供不应求的根本原因。     

中学图书馆职称评定办法亟待改革

我校是河南省重点中学,图书馆规模可观,设有教工阅览资料室,学生阅览资料室、采编室,学生借书处及书库等,图书馆藏书籍十几万册。图书馆工作人员共六人,大学本科毕业生4个,大专毕业生一个,高中毕业生一人。中级职称3人,初级职称2人,高级1人。市中学图书馆进行评比,总是一等馆,还被评为模范馆。可这几年大家在一起开会时,常常牢骚满腹,工作上劲头不大。究其原因,除了其他原因外,一个很重要的因素是,中学图书馆职称评定政策存在不少问题,这些政策性的问题得不到解决,中学图书馆管理人员的工作积极性将受到很大的挫伤。为了图书馆事业的发展,我想就职称问题和同行一起来研讨一下。我个人认为:     

我校医药贸易专业学生知识结构与创新能力现状的调查与分析

我校于2000年在全国中医院校中率先开设医药贸易新专业,现已有7届学生,3届毕业生。为了深入进行本专业的教学研究,使本专业毕业生更加符合市场对人才的需求,就我校本专业在读与毕业生的有关情况进行了调查。调查主要分为专业知识结构、学生实践能力、学生创新能力三部分。本文就调查信息资料做简要分析,在此基础上提出教学改革建议,研究提高教学质量的对策。     

教师在辅导毕业设计中的主导作用

我校在1981年第一届机器制造专业毕业生中就开始搞毕业设计。当时有二个组的学生与宁波机床厂合作,选择了为企业实际生产服务的课题——制造CA6140型普通车床的专用工艺装备设计及其制造工艺规程。宁波机床厂原来的主产品是C620-1普通车床,当时正值准备改产CA6140型普通车床之际。学生在厂里技术人员和指导教师共同辅导下,在短短六个星期内,日以继夜地工作,最后为厂方设计成功制造CA6140所需的全部108套专用工艺装备及其制造工艺规程,为该厂试制成功二台CA6140车床样机立下汗马功劳。学生们在厂里的表现获得全厂上下一致好评,当年厂方即指名要我校四名毕业生去该厂工作。在以后几年中,厂方几乎年年向我校要毕业生。由于毕业生在厂里各方面表现较好,不少人已成为该厂的技术骨干。     

确保“学士学位”质量 提高成人高教毕业生素质

自1988年以来,我校已对九届成人高教本科毕业生授予了学士学位,在这九年中,我校成人高教学位授予工作经历了从无到有,逐步规范完善的过程,使成人高教学位授予工作步入了正规。几年来,我校为不断提高毕业生素质,切实保证成人高教学士学位质量抓了以下几个方面; (一)加强教学管理,提高专业水平 专业水平的高低是衡量学士学位质量和毕业生     

坚持培养目标的专一性——湘潭市职业中学采访札记之三

湘潭市的职业中学已毕业三届学生,社会反馈的信息是令人鼓舞的:八三、八四届毕业生329人,除少数几个自谋职业和身体不合条件或户口不在市区的以外,其余全部被有关对口单位录用,录用率为97.3％。到去年十月为止,有186人达到二级技工水平,32人达到三级技工水平,28人达到四级技工水平,8人达到五级技工水平。其中,有24人被评为优秀青工,4名被评为先进生产者。被市无线电四厂录用的第二职业中学电子班的学生刘应龙,思想、技术都不错,不到十个月,就被任命为厂     

励精图治加快发展

我院的前身--煤炭部萍乡煤矿学校成立于1956年初.上个世纪90年代我校曾两度跻身"国家级重点中专"行列,并连续四届八年被授予"省级文明单位"称号.至今,我校为全国煤炭及其他各条战线培养了近4万名本科、大专和中专毕业生;是一所以高职教育为主、面向全国招生、兼有远程本科教育和成人教育、拥有30多个专业、各类学生1万多人的多学科综合性职业技术学院.     

高毕业率，低学杂费，建平民喜爱的大学

北京京海研修学院是一所综合性民办高校，88年创办之时，只有19名学生，如今已开设四十二个专业，分八个教学部，学生连续几年都在二万人以上，毕业生合格率达60％左右。97年北京市教委对民办高等院校评估，我院被评为A级（优良)单位。2000年10月，被市自考委授予“二十年自考助学先进单位”称号。京海之所以取得今天这样的成绩，主要有以下两个好经验。     

根据县级小市经济特点办职教——洪江市见闻

洪江市办了一所职业中学,毕业生很“吃香”.1985年第一届105名毕业生被25个单位录用.1986届学生尚未毕业,市肉食公司党支部书记抢先到学校要走了8人,市五金公司党支部书记唯恐落后,接着“抢”去32个.1987届毕业生尚未来得及落实分配方案,仅化工专业班50人就被市一化工厂“抢”去31人.就这样毕业生一个个地被“抢”到了46个单位     

专业结构调整初见成效——云南中医学院着力改革毕业生就业工作

我校今年毕业生总数为332人，其中本科生253人，专科79人。经初步统计，截止7月30日，我院本科毕业生初次就业率为49.41%。从今年初次就业的情况来看，呈现出几个特点：一是我校新增设的四个新专业（专业方向）今年产生第一届毕业生，市场需求较好；二是跨地区就业人数增多；三是医药营销、新药开发人才的市场需求呈逐年上升趋势。 近年来，经统计，截止每年年底，我校应届毕业生总就业率均在97%以上，包括二次就业，主要是回地州就业。当然，我们还需进一步做好毕业生就业工作，扩大毕业生就业 市场特别是加大初次就业率：第一、进一步加强…     

以信息化应用研究促教师专业发展和教学质量提升

我校是北京市一所普通完中,却在信息技术应用方面走在了全区教育系统前列。1995年被评为北京市电化教育优类校,1998年被评为北京市基础教育系统电化教育先进集体,2001年被评为全国现代教育技术实验学校,2004年被评为北京市教育信息化教师发展实验校……这些荣誉是我校在教育信息化征途上坚实的脚印,记载着十多年来我们对教育信息化工作的努力与付出。多年来,我们通过信息化应用研究,提高了广大教师在课堂教学中应用信息技术的水平,促进了教师专业发展,推进了素质教育的实施。     

改革传统教学模式培养实践型人才

我们松江河林业局于1982年建校。办学十几年来,共为社会输送了2000多名毕业生。1991年迈入省级重点职业高中行列,1993年被省政府批准试办职业中专。可是,近年来由于毕业生不适应用人单位需要,办学情况每况愈下,招生人数逐年减少。以微机专业为例,1994年招收新生26人,1995年招收新生18人,1996年招收新生14人,其它几个专业也面临同样问题。针对这种情况,我校从1996年秋开始了以改革传统教学模式,培养实践型人才为主要内容的教学改革。经过一年多的努力,我校在课程设置、教学模式和教学方法等方面,突出了职教特色,学生的实践能力明显提高,毕业…     

传授实用技术 提高办学效益

我校自1984年改办成职业中学以来,已发展成四个长线专业、12个班级的办学规模,并逐步形成了“教学、生产、科研、经营、服务”五结合的体系。截至1990年。在7届719名毕业生中,388人被对口录用,11人进入农林院校深造。回家务农为那部分学生.也都掌握了种植业和养殖业本领,得到了社会的的承认。1988年我校被定为江苏省重点职业中学。在办学过程中,我们充分注意到: 第一,有计划分层次学好实用技术,使学生的能力得到较好的发展。如茶叶专业的学生,第一年要求学会种植茶、管茶、茶病防治的知识和技术。了解机械制茶的全过程;第二年要求学生学习手工茶技术,重点学习“碧螺春、旗枪、金山翠芽”等高档茶的制作;     

以科学发展观为导向 促进学校全面发展

哈尔滨第二职业中学1982年建校,1986年被评为黑龙江省重点甲级职业高中,1996年被教育部认定为首批国家级重点职业高中,2007年被评为全国教育系统先进集体。学校现开设计算机、旅游服务、汽车维修、烹饪、动漫画制作等21个专业,96个教学班,有在校生4118人,教师310人,专业教师127名,＂双师型＂教师93人。毕业生就业率连续多年保持在98%以上,招生人数逐年提高。     

福州大学阳光学院法学专业建设的改革探索

阳光学院法律系法学专业，同学院其他专业一样，自2001年开始招生以来，已经招收6届13班，毕业两届3个班173名毕业生，目前尚有在校学生10个班579人。经过五年的改革探索，在实现自己培养目标上，努力打造高等法学专业建设新的模式，办出自己特色；在实施法学专业的教学计划和教学方法上，不断开拓、改革和创新，应对当前人才竞争的严峻挑战，取得较好的办学效果。两届毕业173名学生，被中国人民大学、上海大学、厦门大学、福州大学等法学院录取法学硕士研究生10名，被省、市各级国家机关录用公务员36名，06年通过司法考试取得司法资格13人，截止目前以上“三考”达标人数为59人，占毕业生34．1％。05届毕业生已实现全部就业目标，06届毕业生就业情况也很不错。法律系教学改革与师资队伍建设被学院确定为办学模式样版，得到全面肯定。他们的主要做法有以下几个方面：