《七律·长征》教学案例与评析--A案

[教学目标]1.学习并体会诗句中的重点词语。2.理解诗句意思,体会诗歌表达的思想感情,有感情地朗读并背诵全诗。3.探究“远征难”与“不怕”的独特表达。[教学过程]一、谈话揭题。了解长征师：关于长征,除课后小资料以外,通过收集相关资料,大家还有哪些更多的了解？（关注长征中的重重困难）师：同样走过长征的毛泽东在走完长征之后写下了一首诗《七律·长征》,表达了对长征的感受,这就是我们这节课要学习和探究的内容。     

激活"真的声音"潜伏着的心灵力量——《悲壮的一幕》听课反思

[课例] 师:1967年8月23日,这是一个令人难忘的日子.前苏联的人民不会忘记,全世界热爱航天事业的人民同样不会忘记,不会忘记前苏联宇航员科马洛夫驾驶的联盟一号宇宙飞船失事的悲壮一幕.文章氛围壮烈,撕人心肺,读来让人荡气回肠,又让人思绪万千……我想分享你们的阅读收获,请大家尽情交流.     

激活“真的声音“潜伏着的心灵力量——《悲壮的一幕》听课反思

[课例] 　　师:1967年8月23日,这是一个令人难忘的日子.前苏联的人民不会忘记,全世界热爱航天事业的人民同样不会忘记,不会忘记前苏联宇航员科马洛夫驾驶的联盟一号宇宙飞船失事的悲壮一幕.文章氛围壮烈,撕人心肺,读来让人荡气回肠,又让人思绪万千……我想分享你们的阅读收获,请大家尽情交流.……     

《慈母情深》教学案例与评析：A案

[教学内容]人教版五年级上册第六组第18课.A案 口段文林[教学过程]一、直接导入,引发兴趣师：今天我们来学习梁晓声的《慈母情深》,一起来探寻他最初与文学结缘的经历吧!二、初读课文,整体感知师：同学们自读课文,读通读准,特别要注意一些多音字的读音.出示：失魂落魄震耳欲聋脊背 疲惫 龟裂 陷入忙碌攥着钱凑足     

《沁园春·长沙》教学设计

(一)导入1.幻灯片展示青年毛泽东的照片一桢。2.请同学说一说你心中的毛泽东。(学生主要了解其军事、政治上的成就)3.师补充:毛泽东不仅是伟大的领袖,人民心中的"红太阳",而且是个优秀的书法家、诗人。他的"毛体"书     

《我是什么》课堂实录及评析

一、谈话引入。激发兴趣师：同学们，你们喜欢孙悟空吗？生：喜欢。师：为什么？生：因为孙悟空会七十二变。师：对，它会变，我也会变，你们想知道我是什么吗？这节课我们就一起学习《我是什么》。（板书课题）[第一段]     

《夕阳真美》（第二课时）教学

[教学内容]苏教版二年级上册第八单元第23课。[教学目标]1.能正确、流利、有感情地朗读全文,背诵课文。2.通过多种方式朗读课文,理解词语,感受夕阳西下的美景,激发学生热爱大自然的感情。[教学重点、难点]通过多种形式有感情地朗读课文,让学生感受夕阳美。[教学过程]一、情境导入。感受美 师：今天我们继续学习23课《夕阳真美》（齐读课题）,在文中谁说了这句话？咱们一起来读一读。师：爷爷为什么如此赞叹．夕阳呢？请同学们在课文中找一找夕阳美在哪里？[设计意图：让学生带着问题去读课文,在读中主动寻找答案,既锻炼了学生独立思考的能力。又培养了良好的读书习惯。学生对夕阳落山的先后顺序也更清楚。]二、品读课文,欣赏美1．学习课文第2自然段。     

“在新的历史条件下坚持集体主义价值取向”课堂教学实录

[教学内容] 在新的历史条件下坚持集体主义价值取向。[教法设计] 交互式、讨论教学法。[教学手段] 多媒体，学生表演和即兴演讲。[教学过程]师：同学们！前面我们共同学习了什么是集体主义价值观，在发展社会主义市场经济的今天为什么还要坚持集体主义等内容。这节课我们再来一起探讨怎样把集体主义落实到行动上，即在新的历史条件下怎样坚持集体主义价值取向的问题。在新的历史条件下坚持集体主义价值取向（板书）（多媒体播放电影《孔繁森》片断。）师：影片中孔繁森是怎样处理个人利益和国家、集体利益之间的关系的？体现了他坚持的什…     

走近毛泽东

毛泽东主席是同学们敬仰的伟人之一，大家都看过很多有关毛泽东的书籍或影视作品．对他的丰功伟绩和伟大人格有了一定的了解。联系我们的生活实际，根据你最近读的一本有关毛主席的书或看过的一场有关毛主席的电影，请谈一谈自己的感想，要有真情实感，体裁不限，题目自拟。[第一段]     

读为主线 “文”“言”共生——《伯牙绝弦》课堂实录

[课前交流] 师：你们班谁最会画画？ 生：×××。 师：会简笔画吗？ 生：没问题。 师：请你在黑板上按老师的要求来画山,有困难吗？．     

“认识平行”教学片段设计

【教学内容】课标实验教材《数学》（苏教版）四年级上册。 【教学过程】一、导入1.课前交流：（体会相互依存关系）学生欣赏歌曲：《永远是朋友》。师：在班级里你有好朋友吗？[第一段]     

《雨巷》课堂实录及点评

一、课前准备 多媒体课件播放歌曲《丁香姑娘》，《丁香花》MTV，学生和老师踏歌入场。 二、导入 师：同学们，在中国现代诗坛上，有一位现代派诗人，他曾用笔，或者确切地说是用心感动过无数个孤独寂寞的灵魂。他的名字叫——（生齐答：戴望舒）提起戴望舒，无人不会想起那个丁香一样的结着愁怨的姑娘。[第一段]     

毛泽东对子女的教育及其现实意义

毛泽东同志不仅是一个伟大的马克思主义者,而且是在家庭教育、对子女教育上的成功者;既是严师,又是慈父.他对子女思想上要求严格,学习上要求刻苦,生活上关心爱护.他对子女的教育思想和方式方法,在今天仍有重要的现实意义,是我们领导干部学习的楷模和榜样.     

毛泽东在湖南一师

本文运用历史唯物主义，全方位地记述毛泽东在湖南一师的学习生活、教育实践和革命活动及其学习、教育、革命思想。以纪念毛泽东诞辰110周年、入一师求学90周年和一师建校100周。这对深入学习研究毛泽东，继承发扬毛泽东母校的光荣传统。具有深远的历史和现实意义。     

分层递进亲身体验感悟明理——《团结起来力量大》教学实录与评析

[教学内容]九年义务教育六年制冀教版小学思想品德第四册第四课。[教学目标]团结友爱是一种抽象的品质教育，教学中我们不能教条式地罗列、陈述某些具体的行为规则来要求学生，我们要化抽象为形象，应在快乐和谐的气氛中使学生明白“团结起来力量大”这一道理，并为之而产生一种好的愿望。[教学过程]一、讲故事、贴图片师：这节课，老师给同学们带来了几个可爱的小动物，大家愿意和它们做朋友吗？生：愿意。（高兴地拍手）（师出示画有小象、长颈鹿、小白兔、小花猫等动物的图片并介绍给学生。）师：下面，老师还想为大家讲一个发生在这些动…     

《雾凇》（第二课时）教学

[教学内容]苏教版四年级上册第7组第22课。[教学目标]1.自主学习,了解吉林雾凇是怎么形成的,体会作者描述之精妙,并选择“渐渐地”“慢慢地”“轻轻地”进行造句。2．有感情地朗读课文,背诵课文,感受雾凇奇观之美,激发对祖国大好河山的热爱之情。[教学过程]一、巧妙复习课文词语。有效辅助课后练习师：今天,我们继续学习《雾凇》,请同学们读课题。（出示课后练习3的词语）师：昨天,我们初读了课文,这些词语你能读好吗？     

让数学课的引入更具魅力——“吨的认识”新课引入的反思

[课例一] 1师：同学们，以前我们学习了一些重量单位。它们分别是什么？ 生：克、千克。 师：你知道它们之间是什么关系吗？     

“锐角和钝角的认识”教学设计

[教学内容]义务教育课教材标实验教材《数学》二年级《数学》下册“锐角和钝角的认识”。[教学过程]一、导入（出示主题图）师：小朋友们去过这个地方吗？师：看一看,这里有你喜欢的游戏吗？[第一段]     

大家都笑了

有一天上课，我做课前提问，当问到A同学时，他基础不好，我特意选了一道相对简单的问题，心里知道他足以能答上，结果还没有等他开口，就有嘴快的学生先答了出来，他把书一摔，说：“不会!”我一时间生气，也把书一摔说：“爱会不会!”就走出教室去了。[第一段]     

研读的初步探索(5)——词语学习的研读

【课例】师：1967年8月23日，这是一个令人难忘的日子。前苏联的人民不会忘记，全世界热爱航天事业的人民同样不会忘记，不会忘记前苏联宇航员科马洛夫驾驶的联盟一号宇宙飞船失事的悲壮一幕。文章氛围壮烈，撕人心肺，读来让人荡气回肠，又让人思绪万千……我想分享你们的阅读收获，请大家尽情交流。