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【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过对比读,感受青蛙的情感变化过程。3.领悟大与小之间的关系,了解＂井底之蛙＂的寓意。【教学流程】一、导入课文师：这节课我们将继续走进＂大与小＂单元的学习,通过学习《井底之蛙》一课,来进一步探究＂大与小＂之间的关系。（师板课题）二、自主读识——初知快乐师：请同学们自己借助拼音,认读二类字、学会一类字,读通课文,了解课文内容。遇到难读的地方多读几遍。检测生字词：二类字词：疲倦、窟窿、倚井栏、迈、十年九涝、瞠目结舌、渺小。 相似文献
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前不久,听了一节《井底之蛙》,课文选自北师大版小语教材第七册,单元主题为"大与小"。教师按顺序指导。先学第一自然段,默读文中描写井底之蛙快活的句子,思考井底之蛙有哪些快乐,指导读出"夸 相似文献
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杨红梅 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(6):43-50
【单元目标概说】本单元用一组短小精美的文章 ,从不同侧面阐述了人生态度这一主题。这一单元的文章 ,理性色彩较浓。在教学过程中 ,要充分调动学生的知识储备 ,深入理解课文内容 ,要引导学生联系自己的人生体验 ,领悟课文深长的意味 ,要多朗读多思考多积累 ,善于汲取文章的语言精华和思想精髓 ,让学生在文学熏陶中树立正确的人生观。本单元综合性学习的主题是“漫游语文世界” ,要求学生认识语文与生活的联系 ,做生活的有心人 ,关注生活中的语文现象 ,要训练学生具体生动地讲述自己的见闻 ,对生活现象有自己的思考 ,能写出内容充实、文从字… 相似文献
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韩巍 《小学教学(数学版)》2011,(11):24-25
【教学内容】
北师大版教材五年级上册＂图形的面积（一）＂单元中＂平行四边形＂一课。
【主题阐述】
猜想是一种创造性思维方式。在数学学习过程中,有意识地引导学生进行猜想,能有效激发学生的学习兴趣,充分调动学生的探究热情, 相似文献
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前不久,听了一节《井底之蛙》,课文选自北师大版小语教材第七册,单元主题为“大与小”。
教师按顺序指导。先学第一自然段,默读文中描写井底之蛙快活的句子,思考井底之蛙有哪些快乐,指导读出“夸耀”的语气,体会表达方法。接着学习第二自然段,画出介绍大海景观的句子,体会东海的博大精深,想象鳖在海里的生活情景。最后归纳：“蛙在浅井... 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(Z1)
<正>【教学内容】教材:人教版五年级下册第二单元《童年的发现》"语文主题学习"丛书:"金色童年"中的《爱动脑筋的帕斯卡》【单元课时安排】10-12课时【单元学习目标】1.感受童年生活的情趣,体会词句表达的情感。2.通过对比阅读,领悟文章的一些表达方式。3.留心观察生活,用心感受生活,真实地表达自己的感受。4.丰富语言积累。【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。 相似文献
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席慕蓉 《语文世界(高中版)》2014,(6):12-13
【教学背景】在教学中,我们以主题单元为依托,在整合教材选文、练习内容与“语文主题学习”丛书等课程资源的基础上,积极尝试“主题引领,模块推进”单元教学模式,并与经典诗文有效整合,取得了良好的教学效果。【教学设计思路】五年级学生正深切地感受着、经历着童年生活, 相似文献
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【教学内容】苏教版一年级上册第78~79页。【教学目标】1.使学生在操作中认识计数单位＂一＂和＂十＂,知道10个一是1个十,初步感受＂十进制＂的关系。学会正确地数出11~20各数,能正确地读数,掌握20以内数的大小和顺序,初步感知11~20各数的组成。2.使学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程,体会数在日常生活中的广泛应用,初步学习估计物品的数量,培养初步的数感。 相似文献
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【教学目标】一、认知目标1.了解什么是写作中的“虚”。2 .培养写“虚”的能力。3.理解议论、抒情及想象等手法对写“虚”的作用。二、情感目标1.在教学中 ,张扬学生的个性 ,培养学生主动学习的热情。2 .在小组活动中 ,培养学生的合作意识和创新精神。三、技能目标1.拓展生活空间 ,引导学生体会作文处处有生活 ,生活处处是语文。2 .培养联想、想象能力。3.从普通的生活现象中 ,提炼富有哲理和情趣的语言。【教学重点、难点】1.用语言表现对客观事物的感情和认识是重点。2 .由客观事物产生丰富的联想、想象是难点。【教学设想】实施开放化教… 相似文献
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孙美乔 《学生之友(小学版)》2012,(14):90-90
【教学目标】1.认知目标：学会本课生字,重点学习＂南＂的读音,＂西＂的写法。2.情感目标：读出古诗蕴含的情感。初步感受古诗的魅力,激发学习古诗的兴趣。3.能力目标：读出古诗的韵律,感受江南水乡的美景。【教学重难点】能正确流利地读古诗【教学时间】一课时【设计理念】＂最近发展区＂理论更多的倡导＂跳一跳摘果子＂,你跳一跳,够到树上的果子,这个果子的高度就是＂将达到的知识水平＂。 相似文献
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【教学目标】1.了解作者渴望为国效力的思想和壮志难酬的苦闷,理解＂人生如梦＂的思想情绪。2.理解词在抒情中写人寓己的表现手法和写景在词中的作用。3.背诵这首词,在诵读中领略诗人的豪放词风。【教学难点】理解词中写人寓己的表现手法和写景、咏史在词中的作用。【教学重点】了解作者渴望为国效力的思想和壮志难酬的苦闷,理解＂人生如梦＂的思想情绪。 相似文献
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张慧莲 《中学语文(读写新空间)》2005,(13)
【单元教学设想】“平平淡淡才是真”,讲述老百姓自己的故事。本单元让我们品尝了生活中的酸甜苦辣、喜怒哀乐、变化多姿、人情百态。以其真情、真实、真味展示在我们面前。本单元的文章均是原汁原味地反映生活,选取了童年生活的回忆、父爱的伟大、人与人之间的相互尊重与信赖,为我们编织了一幅幅丰富多彩的画面。要求:1.学习将人物写得活灵活现的手法。2.学习材料的取舍安排,了解生活中的真善美。3.品味朴实的语言特征,联系生活实际,表现缤纷生活。【单篇教学方案】《阿长与〈山海经〉》教学新点子方案一教学角度:评读——引导学生从多角度… 相似文献
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张冬梅 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(10):67-70
【教学内容】苏教版小学教学四年级上册第64-65页例1、＂试一试＂、例2、＂练一练＂,练习十第1-3题。【教学目标】1.能说出简单随机现象中所有可能发生的结果,体验事件发生的随机性。2.在游戏中感受随机现象结果发生的可能性是有大小的,能对简单随机现象发生的可能性大小作出定性判断。【教学设计】一、摸球中体验事件发生的随机性,感悟＂可能＂谈话：（出示口袋,内装1个红球、1个黄球）在这个口袋里任意摸一个球, 相似文献
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吴瑕 《中国小学语文教学论坛》2023,(12):29-31
<正>【单元写作目标】按一定顺序把事情的过程写清楚。【单元教学规划】板块一：写读互促,了解单元主题第1-2课时教学目标：1.能积累和勤奋学习有关的成语;2.能借助注释和学习经验理解两则文言文和古诗;3.能背诵《囊萤夜读》和《独坐敬亭山》。学习任务：1.表达与交流：学习语文园地“词句段运用”中的成语,了解成语的含义,讲述相关成语故事; 相似文献
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【教学目标】1.理清文章思路。2.体会作者的爱国情怀。【教学重点】学习作者在国难当头挺身而出、忍辱负重的爱国思想,让学生接受爱国主义教育。【教学难点】理解＂予之生也幸,而幸生也何为＂一段在文中的作用。 相似文献
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【教学内容】苏教版小学数学第九册第八单元。
【教学重点】掌握公顷与平方米之间的灵活换算。
【教学难点】体会1公顷的实际大小。
【教学方法】探究性教学。“公顷的认识”是小学数学教学中的一个难题。一方面公顷是个不常用的较大面积单位,另一方面距离小学生的生活实际比较远。数学老师在教学中普遍感到学生学习效果不太理想。为此,笔者尝试采用探究性教学模式进行教学。 相似文献
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【教材简析】《三个儿子》一课,是人教版小学语文二年级下册第六单元的阅读课文,描述了一个生动感人的生活故事,课文内容浅显,语言通俗,人物对话较多,但浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理。【教学目标】一、会认读6个生字、7个词语,会写生字"胳、膊"。二、读通读顺课文,能读准人物说话时的不同语气。三、能领会课文内容,懂得孝敬父母 相似文献
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【教学内容】人教版语文五年级上册第三单元口语交际。
【教学目标】1.学习使用说明方法有条理地介绍商品,努力用语言打动别人;培养认真倾听、抓住要点大胆提问的能力。 相似文献