创素质教育 办特色学校——江西教育学院附属实验学校改革与发展掠影

江西教育学院附属实验学校坐落于风景秀丽的青山湖畔，青山湖文化广场西侧，地处交通便利的北京东路和南京东路之间，是一所占地面积64亩的花园式公办学校，是南昌市首批“双文明”达标学校和省园林化单位。学校始建于1985年，1989年经省教委批准，面向全市择优录取高中重点线上的学生，2002年被列为全省重点建设中学。     

创特色学校 办人民满意教育——发展中的石嘴山市第二中学

石嘴山市第二中学始建于1965年,位于石嘴山市惠农区福利路,学校绿树成荫,环境整洁幽雅,是一所有着40多年发展历程和深厚文化底蕴的基础教育初级中学。学校现有30个教学班,在校学生1700多人,教职工98人,其中高级教师31人,自治区骨干教师3人,市级骨干教师17人。有理、化、生实验室,陶艺室,多媒体教室,多功能教室等优良的办学条件。     

走精品之路 办特色学校——邯郸市曙光路小学

河北省邯郸市丛台区曙光路小学是创建于1982年的省级示范性小学，学校占地面积6129平方米，建筑面积5530平方米，现有学生2439人，教师81人（大专以上学历为95.2%）。     

课题引领 个性体验 校本模式——江苏省沛县“新·心”德育活动纪实

“我努力做到：衣着得体,仪态端庄,语言文明,举止大方,温丈尔雅,欢乐歌唱……”60名沛县第四中学的学生在主席台上,庄严地举起拳头,神情庄重,他们知道,他们是代表着沛县13万中小学生向社会公开的承诺。     

为学生的终身发展奠基——江苏省沛县实验小学

沛县实验小学创建于1956年,是江苏省首批认定的实验小学。学校占地19518平方米,50个教学班,166名教职工,3000余名学生。抓实教师全员培训学校采用专家讲座     

以人为本 发展个性 全力打造现代化校园

苏州市沧浪新城第一实验小学位于苏州沧浪新城。学校占地面积20,149平方米,校园绿化面积7,335平方米。学校按江苏省现代化学校六轨二类标准配备设施设备,总投资逾5000万元,建有音乐、美术、信息、自然科学等各类专用教室21个．另外还设有校史室、队室、心理咨询室、多功能厅报告厅等教育教学辅助场室10余个。每一个普通教室都建设成了多媒体教室,在校生最大规模可达1,728人。     

创一流业绩 办特色学校——甘谷县西关中学

甘谷县西关中学始建于1978年8月,学校占地面积35亩,建筑面积10000多平方米。现有教职工156人,中高级职称74人;本科及以上学历89人,大专65人,学历合格率为98.7%;在校学生2400多人。学校设施齐全,有理、化、生仪器室和实验室共10个,多媒体网络教室35个,电子备课室1个,配置信息技术教室3个,现代化多功能厅1个。学校本着创一流业绩,办特色学校的宗旨,坚持以实验教学和多媒体教学为教改手段狠抓质量,以优秀传统文化教育为载体强化德育教育。学校全力推行素质教育,有美术     

务实创新 办特色学校——发展中的楚雄市苍岭镇中心小学

<正>楚雄市苍岭镇中心小学位于楚雄市东部,下设8所完小,校园占地面积86825平方米,校舍建筑面积17031平方米。有74个教学班,在校学生2599人;教职工146人,其中专职教师144人。学校在抓基础、重全面、创特色、促发展的办学思想指导下,紧紧围绕树德、立志、健体、启智的办学理念,努力践行务实创     

黑龙江省佳木斯市光复小学——以个性神韵创育人天地 以内涵发展办特色学校

引领佳木斯市小学教育十个一:1.全市小学唯一一所为省领导做基本功汇报表演的学校。2.全市小学唯一一所教师全员参与东北师大在职研究生学习并获结业证书的学校。3.全市小学唯一一所教师全员参与首届高级心理     

提高学生艺术素养 促进个性和谐发展——上海市艺术教育特色学校工作调研报告

上海市艺术教育委员会协同上海市艺术教育中心自2005年11月起，对上海市艺术教育特色学校开展了一轮历时近半年的工作调研。本次调研听取了19个区县（2个区以书面形式反映情况）、118所市区两级艺术教育特色学校的工作介绍。其中普通中小学校107所，中等职业学校11所。     

建智慧学校，塑智慧教师，育智慧学生——江苏省无锡连元街小学“智慧教育”特色学校掠影

江苏省无锡连元街小学创办于1898年，由伟大的教育家杨模先生创办，取名     

以人为本 张扬个性 和谐发展 全面育人——鲁垛镇中心小学

<正>江苏省扬州市宝应县鲁垛镇中心小学创办于1924年,历经80多年的沧桑岁月,几度易址易名,校园面貌不断更新,我校现有19个教学班,897名学生,教职员工54人。目前,学校占地面积23370m2,操场面积10260m2,校园绿化面积9460m2。学校按标准配置了计算机教室、多媒体教室、科学实验室、美术室、音乐室、舞蹈房、图书室、阅览室等10多个专用教室。配备了移动投影柜、录音机、彩电等各类教育教学设备和     

因气质特点施教促个性和谐发展

我在师范学校做过多年幼师班的班主任。深刻体会到要做好班主任工作。除了要考虑学生的需要、兴趣、能力、性格等因素外。还必须关注学生的气质特点，一把钥匙开一把锁，才能使学生个性生动活泼地发展。与班主任同心同德地创建优秀的班集体。     

创特色学校育创新人才——全国中小学特色学校发展高峰论坛综述

由中国教育学会、重庆市教育委员会联合主办, <中国教育学刊>杂志社、重庆市教育科学研究院和重庆市渝中区教育委员会共同承办的"全国中小学特色学校发展高峰论坛"于2007年12月6日至7日在重庆举行.本次会议的主题为"抓特色建设、创特色学校、育创新人才",来自全国各地的专家学者、教育行政部门领导与中小学校长共500多人参加了会议.多位专家学者以及来自我国香港和内地的10余名名校校长围绕论坛主题进行了专题发言,与会代表也展开了积极的互动研讨.     

特色学校个性教育——淮安市博里镇初级中学

淮安市博里镇初级中学位于全国农民绘画和诗词之乡的博里镇,学校确立“教师第一,学生第一,学校第一”的办学理念,提出走“特色兴校”之路,施“素质教育”方针,立“成人成材”之道,大力推行“发展特长无差生”的办学特色,努力加强师资队伍建设,强化教学过程管理,积极拓展办学空间,全面提高教学质量和办学效益。     

腾飞中的壮乡特色学校——新屋小学

新屋小学是广西南宁市一所以突显壮族文化的特色学校。1932年建校,如今校园占地面积5487平方米,开设教学班14个,在校学生640人,教师32人,     

栉风沐雨 扬帆远航——西宁市新宁路小学掠影

西宁市新宁路小学位于盐湖巷8号，始建于1944年。1986年5月划归城西区教育局主管。经过近70年的岁月磨砺，学校已发展成为具有一定办学规模的全日制完全小学。学校占地面积11794平方米。学校设有多媒体教室、计算机室、自然实验室、美术室、图书室、档案室、音乐室、舞蹈室等符合现代教育教学要求的功能室19个，为学生创设了良好的学习生活环境。现有24个教学班，     

尊重教师个性发挥 注重学生个性发展——记黑龙江省富锦市第二中学

富锦市第二中学始建于1953年，校园占地近2500平方米，学生人数2100余人，生均占地面积13.2平方米，校园内设有标准球场、足球场及300米环形跑道和相对齐全的体育健身器材。     

创建特色学校 追求内涵发展——郑州幼儿师范学校

郑州幼儿师范学校创建于1954年,为新中国成立后全国第一批独立设置的七所幼儿师范学校之一,也是河南省创办的第一个幼儿教师培养基地。     

树精品意识 办特色学校——记郑州市第二十四中学

郑州二十四中创办于1962年，坐落在郑州市建设路与桐柏路交汇处，占地面积1．6万平方米，建筑面积3．4万平方米，是一所文化课与艺术专业课并举的郑州市教育局直属的单设高中，为郑州市示范性高中。