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【教材简析】《井底之蛙》是北师大版四年级上册＂大与小＂单元中的一篇课文,故事通过住在浅井中的青蛙和生活在大海中的鳖的对话,揭示了大与小相互转化的道理。主题明确,语言凝练,趣味性强,加上相对应的古文练习,能使学生在感受语言魅力的同时受到关于学习和生活方面的启发。【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.品词析句,了解＂井底之蛙＂的寓意,领悟大与小之间的关系。【教学流程】一、单元主题导入师：同学们, 相似文献
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两份设计,从整体到部分、到细节,都表现了教师深厚的教学功底和指导艺术,他们都以学生兴趣为先导,以语言文字的学习运用为主线,课堂容量较大,环节简单,落实了教学目标,都不失为一节平实而又创新的高效课。两节课目标一致,但实现的路径不同,可以说是殊途同归。变与不变,教在老师的掌控之中：不变的是学习目标, 相似文献
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【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文,在读文中学习本课生字新词,读准“膝、扇、血”等字音,指导书写“膝”。 相似文献
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【教学目标】
1．认识本课生字词。
2．有感情地朗读课文,感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言,受到情感的熏陶。 相似文献
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教学内容 人教版二年级（下）第七单元第27课。教学目标1．学会本课生字,理解“巴望、焦急”等词语的意思,会写“焦、费”等4个字。2．有感情地朗读课文,理解课文内容。3．明白做事不可急于求成,要遵循事物发展规律的道理。 相似文献
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【教学目标】1．能正确、流利地朗读课文。能结合课文理解词语的意思,初步了解课文内容。2．学习课后田字格中的9个生字,做到会读会写。认识多音字：散。 相似文献
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【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．理清思路,明白作者从哪几方面具体叙述维也纳的生活中处处充满音乐。3．围绕中心句,通过品读词句,具体深入地感受维也纳的音乐心情。【教学过程】一、聆听圆舞曲1．畅说感受。播放《勃拉姆斯圆舞曲》。师：这个音乐好听吗？听了有什么感觉？2．补充信息。 相似文献
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【教学内容】人教版四年级上册第一组第1课。【教学目标】1．正确认识、读写生字词。理清课文结构,有感情地朗读课文。2．边读书边想象画面,能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。学习本文采用正面描写与侧面描写相结合的写作方法。3．通过品读赏析,感受大自然的壮观,受到自然美的熏陶,激发热爱祖国大好山河的思想感情。 相似文献
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教学目标
1．正确读写生字、理解词语;正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。2．发现诗文对应关系,把诗句与对应的句段联系起来,理解诗句大意。3．感受诗人之间的深厚情谊,受到珍惜友情的感染与教育,积累送别诗句。 相似文献
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教学内容
苏教版五年级上册第七单元第25课。
教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。2．学会本课生字,理解新词。3．诗文结合,理解诗句大意,感受李白与孟浩然依依惜别之情,体会诗的后两句情景交融、绵绵不绝的意境。 相似文献
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1．正确认读本课8个生字，规范书写8个字，能正确读写“欣赏、浓雾、飞舞”等词语，自觉积累好词、好句。 相似文献
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【教学内容】人教版五年级下册第四组第16课。【教学目标】1能正确读写“咆哮、狞笑、放肆、祭奠”等14个生词,正确、流利、有感情地朗读课文。 相似文献
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1．能正确读写“咆哮、狞笑、放肆、祭奠”等14个生词,正确、流利、有感情地朗读课文。2．抓住表现老汉高尚品格的语句理解感悟,体会老汉无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 相似文献
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【教学内容】苏教版二年级下册第六单元第13课。【教学目标】1．能正确、流利地朗读课文,通过看图、想象、比较,读出两个学生学棋时一个专心致志、一个走了神儿的不同表现。 相似文献
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【学习目标】
1.通过联系上下文、找近义词等方法理解＂推测、准确无误、确确实实、本能＂等词义,初步感受说明文语言运用的准确性,并积累好词佳句。 相似文献
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【教学目标】1．能正确、流利地朗读课文,了解课文写了什么。2．通过略读课文,捕捉文本中的显性信息和隐性信息,试着学会整理信息,了解课文是怎样写的。3．通过补充信息,激发疑问,知道课文为什么这样选材,在反复的阅读中获得真切感受。 相似文献
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教学内容 苏教版三年级（下）第八单元第26课。
教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课9个生字,绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。 相似文献
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【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读全文,读好长句问的停顿和两个学生学棋时不同的表现。2．学会本课10个生字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。积累相关成语。 相似文献