中专历史老师素质浅论

人的素质包括思想道德素质和科学文化素质。教师的素质主要包括师德、专业素质和工作方法等。师德就是教师的职业道德，专业素质就是对所从事科目的研究和创新，工作方法是引导学生积极主动地投入学习的工作能力。中专历史老师的素质已被教师素质囊括在内。但它却有自己突出的特点，笔者作为一名中专历史老师是这样理解的。     

加强师德建设 提高教师素养

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。新的历史时期对中小学教师的师德建设提出了更高的要求。为人师者，“授业”、“解惑”，更以“传道”一以贯之。教师队伍的师德状况如何，将直接影响到全体学生的素质乃至整个民族的素质，     

浅论师德在素质教育中的重要性

实施素质教育具有重要的现实意义和深远的历史意义 ,提高师德素质对于促进素质教育的实施有着巨大作用。一、提高师德素质是实施素质教育的前提要深入贯彻和实施素质教育 ,首先要提高教师素质 ,特别是师德素质 ,它是教师素质的前提。一个教师尽管有较高的业务水平 ,但缺乏良好的职业道德 ,不可能把教育教学工作做好。只有加强师德建设 ,不断提高师德素质 ,才能提高教师的思想认识 ,使其充分认识到实施素质教育的重大意义 ,增强自身的使命感和责任感 ,从而不断更新教育教学观念 ,探索科学的教学方法 ,促进自身素质不断提高 ,为实施素质教育打…     

浅谈新时期加强高校师德建设的重要性

教师是发展教育事业、培养高素质人才的关键,是高校生存发展之本。师德是教师素质的核心,要提高高校教师队伍素质,就必须不断加强师德建设。在新的时代背景下,师德有了新内涵、新要求,进一步加强高校师德建设具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。     

师德——教师的灵魂

师德是教师重要的人格特征，是教师从事教育活动必须遵守的遭德规范和行为准则，是教师的灵魂。铸炼师德要从自律开始，要身教重于言教，以身作则，模范遵纪守法，追求真才实学。教师应讲求师爱，没有爱心的培育就没有师德的提升。教师应矢志不渝地锤炼稳定的心理素质：首先应解放思想，构筑21世纪新的教师素质结构，同时要坦诚接受学生的挑战，再次应理解包客学生的过失。加强师德教育，提高师德水平，对推动社会发展具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

试析教师师德在大学生素质教育中的作用

全面提高大学生的素质，首先要全面提高高校教师的素质。高校教师素质的核心是师德。教师良好的思想道德品质和人格，对大学生具有强大的感召力、凝聚力和示范作用。提高高等院校教师的师德修养，充分发挥师德素质在教学中的作用，是大学生素质教育的一个重要方面。     

师德失范的对策研究

师德是教师素质的核心,新的历史时期,师德的内涵更加丰富。现阶段,师德失范现象时有发生,其原因主要在于市场经济和应试教育的负面影响等等。规避师德失范的对策包括开展新时期师德教育和完善师德管理制度等。     

谈历史教师素质的提高

历史学科是中学教育的基础课,也是德育的重要阵地。历史教学要适应素质教育的要求,必然要求历史教师要有较高的素质,由于历史学科的特点决定了历史教师的素质与其它学科教师的素质有所不同,本文仅就历史教师自身素质的提高谈一些认识。一、磨砺意志,加强师德修养水平...     

中师英语专业学生的教师素质培养

师范学校作为培养基础教育教师的基地，应注意对未来教师素质的培养。首先是师德素 质的培养，教师的师德素质对学生起着重要的影响；其次是教师教学素质的培养，要突 出师范性，培养学生直接参与英语教学的能力，这是未来教师素质的基本要求。     

谈师德教育在社会道德建设中的意义

师德影响社会道德，要重视师德教育，提高教师素质，进而提高全民族综合素质。     

高职院校师德建设新理念

一、高职教师师德理念 理念1高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,体现了社会和经济发展的必然要求和未来趋势,这个重任历史地落在高职教师的身上,对高职教师的素质及师德提出特别要求.全社会应形成高职教育与师德新理念.     

语文教师要强化四种素质

语文教师要迎接新世纪挑战，必须强化四种素质，即师德素质、文化素质、教学素质、心理素质。１、切实提高师德素质。师德素质是教师教育教学之本。要提高学生的素质，首先要求老师必须有较高的师德素质，应努力做到：思想先进，事业心强，教学严谨，热爱学生，为人师表。２、快速提高文化素质。实施素质教育，教师必须要有较高的文化素养、相应的学历层次、三维的知识结构（教育理论、文化基础知识、专业知识）。只有具备了精深的专业知识，讲课才能游刃有余，吸引学生。３、切实提高教学素质。新世纪的语文教师必须具备新的教学观（即不仅…     

开展师德集中教育活动全面提高教师素质——河南省中小学教师师德集中教育活动综述

河南足人口大省，当前全省面临的紧迫任务是加快教育事业的发展，把沉重的人口负担转化为人力资源优势：教育发展的关键在教师，教师的素质直接关系到教育的质量和水平。师德是教师素质的核心．它决定和影响着教师队伍的整体水平．决定着人才培养的质量：全面建设小康社会的历史任务．要求我们必须加强师德建设．不断提高教师素质．满足人民群众日益增长的接受高质量、高水平教育的需求，增强教育服务经济和社会发展的能力。     

加强师德建设 提高教师素质

教师肩负着培养人才的光荣而神圣的历史使命。要培养造就21世纪高素质的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而高素质的教师队伍建设。重点是教师的师德建设。因为，在教师素质中，教师的师德决定了教师的索质，教师的素质又决定了教育的质量，所以，教师队伍建设的核心是教师的师德建设。     

来稿选登

来稿选登教师形象讨论（九）师德乃教师形象之本从根本上讲，当前与今后相当长的一个时期的当务之急，是强化师德乃教师形象之本的观念。我们要把培养教师的师德意识，全面提高教师的师德素质，努力塑造和养成教师良好的师德形象与行为，作为教师队伍建设的重中之重。数千...     

新时期师德建设的几点思考

师德是教师的品质和德性。因此，师德在教师的素质体系中居于主导地位；它的高低决定教师素质的优劣，甚至影响教师是否具备任职条件：它决定教师的工作方向和态度，直接影响学生思想品德的形成，是做好教书育人的基本条件之一。本就新时期如何加强师德建设提出几点思考。     

当前师德培训的问题与策略分析

教师的职业道德是教师素质的灵魂。要提高教师素质，必须首先发展教师的职业道德水平。师德培训是教师习得道德知识、陶冶道德情操、培养道德意志、树立道德信念的重要途径。审视当前我国各地开展的师德培训情况，存在问题却是不少，严重地影响了培训的效果。笔者认为，基于当前师德培训的现实状况来探讨其解决策略，对我国的师德教育工作具有非常重要的现实意义。     

高职院校师德建设新理念

一、高职教师师德理念理念1高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,体现了社会和经济发展的必然要求和未来趋势,这个重任历史地落在高职教师的身上,对高职教师的素质及师德提出特别要求。全社会应形成高职教育与师德新理念。     

课改新形势与师德建设

师德话题是古老的，但其内容、要求和特点并不是亘古不变的，而是不断发展，与时俱进的。对于我国正在进行的基础教育课程改革，要想确保其顺利进行，关键是提高教师素质，而师德作为整个教师素质的核心，直接决定着教师在这一过程中的工作态度、工作效果，因此，面对课程改革，重视师德，研究师德，建设师德，以形成一支师德高尚、敬业爱生的教师队伍是一项紧迫而重要的课题。     

关于市场经济时期师德问题的若干思考

培养高素质的人才是高校生命力与竞争力之所在，是高校教职工的根本职责。要培养高素质的人才，育人者的素质是关键。高校开展师德建设活动正是以提高育人者素质进而提高人才培养质量为目的的。素质教育是一种以培养学生的实践能力与创造能力为重点的教育。正因为教师的思想道德素质和品行教风直接影响素质教育的成果，所以在由诸多要素组成的素质教育体系中，教师居于主导位置。教师道德人格内蕴的教育魅力对实施素质教育尤为重要，因此在市场经济下新时期的师德建设，必须以历史的观点，从人的社会“实践”出发，寻求新时期的师德观念与思想道德的建设。