团队管理与团队建设

本文对近年来出现在管理心理领域的团队管理作了系统论述：追溯了团队管理的起源；团队组织的类型；团队与群体的关系和差异；团队兴起的原因和起作用的前提以及团队建设的理论基础。     

矛盾分析方法与系统分析方法的辩证思考

矛盾分析方法与系统分析方法之间具有辩证统一性,矛盾是有系统性的矛盾体,而系统则是包含着矛盾的系统。矛盾分析方法为系统分析方法提供指导,为系统分析方法的具体实施提供可能;系统分析方法是矛盾分析方法的丰富发展,为矛盾分析方法的运用作进一步的补充;矛盾分析方法与系统分析方法在实践中达到真正的统一。正确分析二者之间的内在联系,为我们进一步研究事物提供了新的视角。     

培养篮球团队凝聚力的意义与方法初探

本文通过对团队凝聚力的分析,对篮球队如何增强团队凝聚力进行论述,为我国篮球运动队的管理和教育提供理论参考。     

浅析新晋本科院校科研团队建设的主要方法与途径

随着现代科技的不断发展以及知识更新速度的不断加快,使得大学的科研职能不断凸显,而科研队伍作为科研活动的主要组织者、参与者和实施者,其自身素质的高低直接影响高校科研的质量和水平.科研团队建设作为科研队伍建设的重要方法和途径,其在科研队伍的培养、完善,教师科研素质的提升等方面具有举足轻重的重要影响和作用.因此,各新晋本科院校要根据自身科研队伍建设现状和未来发展要求,着力进行科研队伍的建设和完善.     

现代团队理念之我见

当今团队理念已深入人心，对组织团队行为的研究方兴未艾，本探讨了现代团队理念对企业经营的影响，分析了组织或企业团队有效行为的特征，作用及其建设的困难性，力图阐明组织团队建设的必要性和可能遭遇的问题。     

高校教学团队建设的主要方法与途径

教学团队建设作为高校质量工程建设的重要方法、内容和途径,不仅有利于高校师资队伍的建设和完善,而且有利于课程建设和教科研的深入开展,最终有利于高校教育教学整体质量和水平的不断提升和改善。因此,各高等院校应从自身实际出发,结合高校质量工程、师资队伍及教科研建设,多管齐下进行教学团队的建设和完善,以此促进整个高等教育体系的健康发展和进步。     

浅析开展团队活动促进学生健康成长的作用

当前小学生的学习生活受到传统应试教育的影响仍然较大,孩子们在面对各种活动时,普遍显得自信心和参与度不足,针对这种情况,教师应该在班级中积极开展团队活动,创设良好的班级环境和集体氛围,为学生提供更多的锻炼机会,促进学生健康成长。     

谈交直流电路的分析方法和运算方法

本文从电路的基本定律和运用的数学工具二个方面阐明了交直流电路的分析方法是相同的,而运算方法却是不同的。     

团队运作与团队管理

如何针对团队的特性对团队进行有效的管理,是知识经济向人力资源管理提出的新命题。本文分析了团队运作的特性、团队形成与发展的阶段、团队角色类型、高绩效团队的成功要素以及针对团队的人力资源管理。     

铜仁师专第二十四届学生篮球运动会四强技术分析

本文通过对铜仁师专第二十四届学生篮球运动会教学、政史、生化、中文四系男子篮球队第二、三阶段四场比赛的技术统计，对四队的主要技术进行对比和研究。研究表明，这四支强队篮球运动整体实力强于个人能力，战术运用优于个人技术运用，我校篮球运动应向快速多变、高快结合方面发展，特别是加强学生篮球意识、战术的培养，更是当务之急。     

高校学生会组织文化研究

学生会组织文化对学生会管理是十分必要的,组织文化是现代学生会高效管理的组成部分。高校学生会组织文化包括物质文化、制度文化和精神文化三个方面,应信守共同理念,突出各自特色,淡化学生会各部门界限,强化学生会共同目标,加强团队学习,构建学习型学生会,建立学生会成长知识库,实现学生会知识技能共享与创新,只有这样才能构建起先进的高校学生会组织文化。     

组织变革准备对组织承诺的实证分析

基于浙江民营企业的实际情况,从4个维度的组织变革准备和3个维度组织承诺进行系统分析和研究。收集了浙江企业员工的223份问卷,从组织变革准备各个维度探讨对组织承诺的关联性及其影响,并提出企业要提高员工的组织承诺应努力提升管理者的沟通能力,培养变革管理的团队精神和正确对待变革实施时投入成本与获得效益之间的时间差,创造短期成果。     

Student Pedagogical Teams: Students as Course Consultants Engaged in Process of Teaching and Learning

Faculty engage in “pedagogical solitude,” in which they plan, teach, and assess their work alone. To optimize teaching environments and learning outcomes, students can serve as “student pedagogical teams” (SPT) and provide feedback on instructor performance, course structure, and content. Using self-determination theory, this study explored the experiences of students serving on SPTs, faculty perceptions, and impact on class motivation. Mixed methods design. Two sections of Psychosocial Aspects incorporated SPTs, while two did not. SPTs administered five two-minute papers to obtain feedback shared with faculty at three points during the semester. All sections completed the Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ) pre-/post-semester. SPTs completed midterm and final reflections, and faculty reflected after each SPT-faculty meeting. Results confirmed serving on SPTs gave students a voice, increased motivation, appreciation for the complexity of teaching and respectful communication. Faculty gained a wider perspective on classroom practice. MSLQ results indicated that test anxiety increased U=547, p=.00, α2 =0.05 for the control groups. Intrinsic value was higher for the experienced instructor U=150, p=.04, α2 =0.05; and self-regulation was greater for the experimental sections U=664, p=.03, α2 =0.05. Using SPTs, faculty can establish classroom environments that facilitate students' internal motivation, active learning, and ultimately their intellectual development.     

建设项目组织文化对组织集成影响的研究

文中运用实证研究的方法探讨组织文化对组织集成的影响关系.使用社会学统计软件SPSS11.50进行探索性因子分析确定项目组织文化的维度,由此建立组织文化结构模型,运用结构分析软件AMOS18.0对潜在变量之间的关系进行路径分析和修正,验证了自变量、中介变量、因变量之间的影响关系.     

高职高专学生党员顶岗实习中党组织生活模型设计

从高职高专学生党员的基本特点出发,分析高职高专学生党员在顶岗实习期间组织生活的现状,提出高职高专学生党员顶岗实习中党组织生活模型设计的原则和两个思路,以及由此构建起目标管理的党组织生活模型,以解决组织生活中存在的问题,提高学生党员顶岗实习中组织生活的创新性和实效性。     

组织承诺:一个高校学生社团的视角

组织承诺反映了学生成员对社团的认同和投入程度，它极大地影响着学生社团的正常运行，是刻画社团组织的兴衰荣败，甚至大学校园化发展的晴雨表。本研究通过经验资料的分析得出：1、当前大学生社团的组织承诺状况；2、影响大学生社团组织承诺的结构性因素；3、大学生社团组织承诺的类型。     

Cross‐Cultural Management Learning Through Innovative Pedagogy: An Exploratory Study of Globally Distributed Student Teams

This article presents an innovative pedagogy based on student participation in globally distributed project teams. The study questions the link between student learning of intercultural competence and the global teaming experience. Data was collected from 115 students participating in 22 virtual intercultural teams. Results revealed that students learned from the teaming experience, especially those with more prior international experience. The study contributes to the body of knowledge on innovative and collaborative pedagogy on global student teams, provides an analysis of the impact of the teaming experience on student learning, and provides insights on international and collaborative course design.     

高校学生社团的组织承诺及其影响因素分析

作为一个社会心理学概念 ,组织承诺反映出大学生成员对高校学生社团的认同和投入程度。它极大地影响了学生社团的正常运行 ,也决定着这种学生组织的兴衰荣败 ,甚至在一定程度上影响了大学校园文化的发展。通过对经验资料的分析 ,重点探讨 :1 .当前大学生社团的组织承诺状况 ;2 .影响大学生社团组织承诺的结构性因素。最后 ,文章将对有关学生社团的管理问题提出自己的几点建议。     

利用从众心理的积极因素建构高校学生组织文化

本文阐述了从众心理在高校学生组织文化建构中所起的作用,对怎样利用从众心理的积极因素建构高校学生组织文化提了几点建议,希望对从事教育教学的工作者有所启发。