浅析高校独立学院办学模式

我国高等教育已步入大众化阶段,高校独立学院正迅猛且不断规范的发展。明确当前我国高校独立学院的办学模式,是规范、明晰高校独立学院的教育产权的前提。对于规范其办学行为,更好地利用高校独立学院满足广大群众对高等教育的需求,盘活高等教育的社会资源意义重大。     

独立学院转设有关问题分析与建议

独立学院是我国高等教育特殊发展阶段产生的一种特殊办学模式,为促进我国高等教育大众化做出了积极贡献.推进独立学院转设、促进独立学院规范发展是新时代深化高等教育改革的重要举措.由于独立学院转设牵涉到各方利益使得博弈相当激烈,再加上受到独立学院自身办学条件的制约,以及各地配套政策不完善等因素的影响,使得独立学院转设的进程并不...     

探析独立学院发展中存在的问题与对策

独立学院是我国高等教育大众化阶段出现的一种新的办学模式.本文分析了我国独立学院发展中存在的问题,并探讨了独立学院改革发展的一些对策.     

谈独立学院的管理创新

普通高校试办独立学院是中国高等教育的一项重要制度创新,为中国的高等教育大众化立下了汗马功劳。在国家教育政策的推动下,通过多元化筹资渠道,独立学院实现了快速发展。然而,我们也看到,独立学院的发展大多还停留在奠定办学规模阶段。独立学院要真正实现健康可持续发展,在许多方面尤其是     

基于独立学院师资队伍建设的思考

近年来,我国高等教育由原来的精英教育阶段过渡到了大众化教育阶段,独立学院在其中发挥了重要的作用.独立学院的蓬勃发展,师资队伍建设问题逐渐演化成制约其快速发展的瓶颈.本文从独立学院师资队伍建设的必要性入手,揭示了独立学院师资队伍建设的现状和存在的问题,探索适应独立学院特点的师资队伍建设途径.     

基于偏差行为探讨独立学院班集体建设

高等教育已经进入大众化阶段,独立学院迅速发展已经成为我国高等教育的一支重要力量,独立学院的发展对今后我国高等教育持续、健康发展具有重大意义．同公办大学一样,独立学院班集体是学校的基层单位,是学生接受教育、管理、服务的基本载体和组织形式．独立学院学生偏差行为是现在班级管理中一个常见未能有效解决的问题．本论文希望通过逐步纠...     

独立学院办学条件SWOT分析

独立学院是普通本科高校按民办机制举办的独立运作的本科层次的二级学院。作为高等教育大众化阶段的新生事物,独立学院的发展面临新形势、新问题。文章运用SWOT分析法,审视独立学院办学的优势、劣势、威胁和机会,以促进独立学院健康发展。     

独立学院文化建设问题研究

全国独立学院的文化建设处于起步阶段．本文从大学精神、制度文化、行为文化和物质文化四个层面予以分析,试图提出适合独立学院的可行性路径,以利于独立学院作为高等教育机构作用的发挥．     

国际化视野下我国独立学院发展探究

国际经验表明，现代社会，一个国家的综合国力与国际竞争力提高越来越依赖于本国高等教育的发展．进入21世纪，我国进入了高等教育大众化阶段，在这一阶段中，独立学院因其独特的优势得到了快速发展．经统计，截至到2010年3月25日，我国已经有322家独立学院．教育部根据独立学院发展现状，于2008年发布中华人民共和国教育部第26号令——《独立学院设置与管理办法》即简称教育部26号令，并从2008年4月1日起正式施行．政策之重点在于促使独立学院和合作母体公办高校剥离，该政策给出了五年过渡期．独立学院下一步如何发展，现在进入了一个重要的抉择期．本文认为，独立学院的长远发展必须是独立自主，以质量求生存，坚持内涵发展，使独立学院这一新高等教育模式与时俱进，保持活力，成为真正的独立学院，并为我国高等教育大众化发展做出更大的贡献．     

从生源特点浅析独立学院教师应该具备的素质

教师是学校生存和发展的基础,教师的素质影响并决定着学校的前途和命运,在如今激烈的市场竞争下,高素质的教师队伍必定会提升学校的市场竞争力。高等教育从精英阶段过渡到大众化而孕育出的独立学院,是20世纪90年代末出现在我国的一种新的高等教育办学模式,较其他高等教育有其自身的诸多特点。独立学院的教师必须根据独立学院的生源特点,达到符合新机制、新模式管理下的人才培养要求。     

教育质量观与独立学院新发展

伴随着高等教育的大众化,人们对高等教育的质量产生了不同的看法,尤其是独立学院的教育质量更为人们关注。文章在分析人们对独立学院教育质量更加关注和担忧的原因基础上,阐述了高等教育要健康发展,必须树立多样化高等教育质量观,正确认识高等教育质量。只有坚持科学发展观,独立学院才能赢得生存和发展。     

独立学院学生违纪心理特征及教育对策

近年来,独立学院得到长足发展,办学规模迅速扩大和教学水平不断提高。在全国独立学院有300所左右。重庆已有独立学院7所,在校生近10万人,独立学院成为重庆高等教育的重要组成部分。在独立学院的学生管理过程中,对大学生违纪行为的教育和管理问题突出。加强学生教育管理工作对独立学院的转型发展至关重要。     

赠地学院与我国独立学院的对比及启示

美国的赠地学院与我国独立学院在实现国家高等教育由精英教育转变成大众教育,促进高等教育的大众化方面存在异曲同工之处。文章从赠地学院和我国独立学院的建立初衷、办学特点、制度保障等方面进行对比分析,认为我国独立学院的健康发展要以立法为保障、以合理的办学定位为基础、以社会发展需要为目标。     

独立学院发展困境及出路研究

中国独立学院的产生是我国高等教育系统演变的一种制度创新。它的产生和发展缓解了我国高等教育供给不足的问题,有力地推动了我国高等教育大众化的进程。但是,我国独立学院在发展中还存在诸如完全走民办道路难、法人治理机制不完善、专业设置不科学、办学自主权缺乏、教师数量少等问题。这就需要政府建立健全法规制度,规范举办主体准入形式,健全独立学院董事会的良性运行机制,鼓励社会中介参与对独立学院的评价,着力加强师资队伍建设,从而推动独立学院健康有序地发展。     

独立学院的产生、发展及原因

本文分析了独立学院产生、发展历程及运行模式。独立学院的产生延续了古代私学、官学传统，是中国社会变革发展的产物；适应高等教育改革和人民日益增长的接受高等教育的要求；：适应高等教育大众化的潮流以，是国际经验的借鉴。独立学院对进一步解决好我国高等教育发展与国家、社会需要之间的供求矛盾，具有重要的惹义。     

建立高等职业技术教育独立体系的思考

发展高等职业技术教育是推进高等教育大众化的必然选择.高职高专学校的数量已占普通高校总数的58%,现代化建设的人才需求和世界高等教育的发展都表明:有必要而且可以构建高等职业技术教育的独立体系.该体系是指多科性或单科性技术型或技能型专科学校或学院.一所高职院校中,应当允许有不同层次的专业存在,可以“专升本”,但不能一哄而上.     

我国高校独立学院的委托-代理问题初探

目前,高校独立学院委托人及代理人存在身份界定不明确、职责不清、机构不独立和无约束激励机制等情况.因此,高校独立学院应改革产权制度,明确产权主体与责权利关系,规范委托人和代理人行为,规范学院内部激励机制;加强董事会、监事会的建设,维护高等教育的公益性.     

德国应用科学大学办学特点对我国独立学院转型发展的启示

德国应用科学大学在应用科技型人才培养方面形成了鲜明的办学特色,对我国独立学院转型发展有着积极的借鉴意义。我国独立学院办学定位为应用技术型高校,优化我国高等教育生态结构的措施为构建面向职业类高中的独立学院自主招生机制。     

日本私立大学与我国独立学院政策法规的比较研究

日本私立大学对日本高等教育大众化进程起到了关键性的作用,而且为日本经济腾飞、科技进步、国民素质的提高也做出了重要贡献。本文通过日本的私立大学与我国的独立学院在政策法律、经费筹措、产权制度等方面的比较分析,为同处亚洲和同属私立高等教育的我国独立学院发展提供一些借鉴。     

基于SWOT分析的独立学院应用型人才培养的战略选择与实践

独立学院在我国高等教育体系中独树一帜,主要培养应用型人才。随着我国高等教育事业的快速发展,独立学院面临着系统内外的各种压力。如何更好地实现应用型人才培养目标,成为独立学院亟待解决的问题。本文引入SWOT分析法,分析影响独立学院人才培养质量的内外部因素,探索独立学院培养应用型人才的战略选择。