有机物的推断与合成

一、有机物的化学式的推断 题型示例一：相对分子质量[例1]某烃中碳和氢的质量比是24：5，该烃在标准状况下的密度是2．59g／L，写出该烃的化学式。     

有机物燃烧计算的四种情况

1．烃类物质（CxHy）完全燃烧的耗氧量与y／x的量成正比。（当烃的质量相同时，根据烃分子中碳元素或氢元素的百分含量，氢元素百分含量越大，消耗氧气越多）     

借助球棍模型 判断有机物分子的空间构型

有机物空间构型的判断是高中化学的难点之一，也是高考的必考内容，下面笔者以相关物质的球棍模型来直观地分析它们的空间结构。     

有机物分子的结构推断

[题目]已知有机物分子中的碳碳双键可发生臭氧化分解反应,例如：R—CH=CH—CH2OHO√Zn＋H2O→R—CH=O＋O=CH—CH2OH     

聚焦有机物燃烧中的五类题型

有机物燃烧相关题目是历年高考有机部分的重要考点,下面将其常见题型总结如下.题型一比较等物质的量有机物燃烧耗氧量大小方法1:根据分子式C_xH_yO_z计算x+y/4-z/2的大小,x+y/4-z/2值越大,耗氧量越多.例1 1 mol下列有机物充分燃烧耗氧量最小的是()     

借助球棍模型 判断有机物分子的空间构型

有机物空间构型的判断是高中化学的难点之一,也是高考的必考内容,下面笔者以相关物质的球棍模型来直观地分析它们的空间结构。一、各类代表物分子空间构型二、相关试题解析1.(2004年理综全国卷,12)下列分子中,所有原子不可能共处在同一平面上的是()A.C2H2B.CS2C.NH3D.C6H6解析:由以下结构式和球棍模型可知答案是C。2.(2000年考题)描述分子结构的下列叙述中,正确的是()A.6个碳原子可能都在一条直线上B.6个碳原子不可能都在一条直线上C.6个碳原子可能都在同一平面上D.6个碳原子不可能都在同一平面上解析:该有机物的球棍模型如上图,故答…     

有机物分子中原子的共面共线问题初探

有机分子中原子的共面共线是中学有机化学教学的一个难点。笔者根据多年的课堂教学经验。总结出此类题目的解题思维方法如下：     

有机物官能团的引入、转化、消除和保护

有机合成题是近年高考的热点题型之一,从本质上看,有机合成无非是利用有机物的性质,进行必要的官能团的引入、转化、消除和保护。要熟练解答有机合成题,必须掌握以下知识与技巧：     

有机物分子中原子共线共面问题的解法

近几年高考试题对微观结构的 3维想象能力的考查日趋强化 ,除物质结构方面的题型外 ,还有有机物分子中原子共线共面的问题 .大多数考生对这类题拿不准 ,没有明确的思路 ,现就谈谈其解法 .1　掌握典型结构中学有机化学中的甲烷、乙烯、乙炔、苯、甲醛等的分子结构及无机物中氨气、水的分子结构是解决此类题的基础 .列举如下 :CH4 :CHHHH ,正四面体 ,键角 10 9°2 8′ ;C2 H4 :CHHCHH,所有原子均在同一平面上 ,键角 12 0° ;C2 H2 :CHCH ,所有原子均在同一直线上 ,键角 180° ;:HHHHHH,平面正六边形 ,12个原子均在同一平面上 ,键角…     

二苯并十八冠六和PEG与有机物分子间识别作用的热力学判据

应用气相色谱实验技术，测定了一些有机物质在二苯并十八冠六（DB18C6）和PEG液膜中的溶解过程热力学函数，实验结果表明：气相中的的有机物质在DB18C6和PEG液膜中的溶解过程之焓，熵互补现象与它们之间的分子识别作用密切相关，焓熵的绝对值之和可以作为分子识别作用强弱的热力判据。     

会变形的有机物分子--一类化学习题的解题技巧

在有机化学中,常常遇到混合物中各元素的质量分数或物质的量之比的考试题,这些试题看似复杂,却隐含着解析技巧。其关键在于对有机物分子进行变形,是解决这类试题的突破口。现举例分析：     

巧用甲烷的楔形式数算有机物分子的共线共面原子数

介绍了甲烷的楔形式,用书写结构图以及数的方法,把饱和碳原子的四面体构型以及不饱和碳原子的平面形、直线形等立体化学知识点展示出来。用此方法,能较方便地数算出一些复杂有机物分子共线、共面的原子数。     

关于有机物中活泼氢活性的探索

对有机物中活泼氢的类型。活泼氢的活性强弱及其表示方法，影响活泼氢活性大小的因素及其活泼氢参与的有机反应应注意的问题等方面进行了讨论。这对活泼氢及其有机反应的认识、理解与掌握有一定意义。     

有机物分子空间构型的判断

解决有机分子里原子共线共面问题除了必须具备一定的化学知识外,还应注意化学与数学的结合,将复杂分子拆解为简单分子的母体模型来解决相关问题.一、四种简单分子的空间构型及取代规律     

官能团与有机物类别、性质的关系

【易错指津】 1．注意有机物的水溶性：含羟基、羧基相对分子质量小或含羟基、羧基比例大的有机物可溶于水。2．对化学反应一要抓住官能团的性质，二要注意断键部位。3．分子空间构型：     

解析两例确定有机物分子组成和结构的综合题

例1 化合物A仪含C、H、O三种元素，1molA与1mol丁二酸分别完全燃烧时生成CO2的物质的量相同，生成的H2O的物质的量也相同，但A要多消耗1mol O2．A与CH3CH2OH在稀H2SO4的作用下，接物质的量之比1：1相互反应时可生成物质的量之比1：1的乙酸乙酯和另一种有机物C，C不稳定。立即转化为它的同分异构体D，D可还原银氨溶液．     

有机物分子中原子的共面共线分析

在中学有机化学的学习中，原子的共面共线是一个难点。此类题目要求同学们了解分子的微观结构，有较好的空间想象能力。虽然所涉及的分子都不是特别复杂，但很多同学对此没有明确的解题思路，仍然不能快速准确地解题，现就这一类题目谈谈其解法。     

判断有机物熔、沸点高低的一般规律

中学的有机化学知识系统性强，用归纳和演绎的方法很容易掌握各类有机物的化学性质．但对于其物理性质总觉得杂乱无章，无规律可循，其实有机物的熔、沸点高低也是由其结构决定的．有机物的晶体大多是分子晶体，它们的熔、沸点取决于有机物分子间作用力的大小，而分子间作用力与分子的结构（有无支链、有无极性基团、饱和程度）、分子量等有关，主要分为下面四种情况。