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多媒体技术的教学应用（下） 总被引：4，自引：0，他引：4
多媒体技术的教学应用（下）李克东（华南师范大学·广州·５１０６３１）五、多媒体计算机辅助教学系统的设计多媒体计算机技术在教学中的应用，关键是要设计并编制出符合教学需要的多媒体辅助教学（ＣＡＩ）系统，这种多媒体ＣＡＩ系统大多是以ＣＤ—ＲＯＭ光盘形式存贮... 相似文献
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ＣＡＩ、多媒体技术与课堂教学蔡宪（江南大学·无锡·２１４０６３）十多年来，我国的计算机辅助教学（ＣＡＩ）的探索与叨发已有了一定的进展，取得了可喜的成绩．但是，与计算机在全社会各行各业的应用与普及相比，ＣＡＩ在学校教育中的普及与推广，则是远远落后了。主... 相似文献
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计算机校园网及其发展 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机校园网及其发展张润敏（兰州铁道学院电信系·兰州·７３００７０）随着计算机技术日新月异的发展，其巨大的能力和效益使之在教育领域得到了广泛应用。特别是作为计算机辅助教育（ＣＢＥ）中的一个主要分支一计算机辅助教学（ＣＡＩ）的研究与应用在教育和教学中已... 相似文献
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从课件到积件:我国学校课堂计算机辅助教学的新发展(中) 总被引：40，自引：0，他引：40
从课件到积件：我国学校课堂计算机辅助教学的新发展（中）黎加厚（上海师范大学教育技术系·上海·２００２３４）四、第二代教学软件积件与学校课堂ＣＡＩ发展的新思维积件（Ｉｎｔｅｇｒａｂｌｅｗａｒｅ）是由教师和学生根据教学需要自己组合运用的教学信息和教学处理... 相似文献
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Ａ·Ｑ（逆境商数），是继 Ｅ·Ｑ（情绪商数）后又一种成功的心理学理论。那么何谓 Ａ·Ｑ？ Ａ·Ｑ与Ｉ·Ｑ和 Ｅ·Ｑ的关系如何？Ａ·Ｑ的价值和意义何在？如何培养和提高Ａ·Ｑ？这些都是人们普遍关注的话题。 Ａ·Ｑ——人面对困境的反应方式 什么是 Ａ·Ｑ？ Ａ·Ｑ（Ａｄｖｅｒｓｉｔｙ Ｑｕｏｔｉｅｎｔ），指人面对逆境时的反应方式，也就是人指引自己面对挫折、摆脱困境和超越困境的心理能力，核心是意志力和智慧的整合能力。以Ａ·Ｑ逆境商数）作为概念，是指通过Ａ·Ｑ测量，可以预测人在追求目标时，谁能积极进取、克服困难、… 相似文献
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分子式的改造与解题思路的形成江苏省泗洪县中学（２２３９００）江玉安为了更明确地表达硅酸盐的组成，我们可以用二氧化硅、金属氧化物、水的形式来表示·例如，高岭石［Ａ１２（ＳｉＺＯＳ）（Ｏｉｌ川可表示为ＡＩ。Ｏ３·ＺＳＩＯ。·ＺＨ。Ｏ．事实上，所有的含氧酸... 相似文献
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CAI的教学策略设计(之一) 总被引：2，自引：0，他引：2
ＣＡＩ的教学策略设计（之一）祝智庭瞿（华东师范大学教育信息技术系·上海·２０００６２）从一般意义上说,教学策略（ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ－ａｌｓｔｒａｔｅｇｙ）是对完成特定教学目标而采取的教学活动程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑（邬美娜,１９９... 相似文献
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郑国庆 《辽宁教育行政学院学报》1995,(3)
利用微格教学讲授“教育学”的尝试郑国庆微格教学自本世纪六十年代以来在世界范围内广泛传播，深为大家所接受，特别在教师培训中发挥了较大的作用．微格教学的创始人，美国斯坦福大学教授阿伦（Ｗ·Ａｌｉｅｎ）和英国诺丁汉大学教授乔治·布朗（Ｇ·Ｂｒｏｗｎ）等对微... 相似文献
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论CAI课件开发中的教育理论基础 总被引：1，自引：0，他引：1
论ＣＡＩ课件开发中的教育理论基础安晓云何晴（华东师大教育信息技术系·上海·２０００６２）计算机，作为一种新型的教育媒体，为当代教育注入了生机。由于传统的教育方式已经不适应时代的要求，计算机特别是现在正在兴起的多媒体计算机以其优越的性能得到人们的注目与... 相似文献
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《安徽教育学院学报》1995,(1)
微格教学：培训教学技能的有效途径袁舰微格教学也叫微型教学（Ｍｉｃｒｏ－ｔｅａｃｈｉｎｇ），是美国斯坦福大学教育家德沃特·艾伦教授（Ｄｗｉｇｈｔｗ·Ａｌｌｅｎ）１９５９年与其同事共同创立的。它是培训师范院校学生和在职教师使之掌握课堂教学技能的一种有效手... 相似文献
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计算机辅助个别英语教学的尝试张祥瑞（兰州铁道学院·兰州·７３００７０）引言计算机在我国高校已广泛用于科研和教学之中，而计算机辅助语言教学（ＣＡＬＩ）也不再是新鲜事。尽管计算机辅助语言教学的两大缺陷不同程度地仍然存在，即成本太高和必需的软件还不尽人意，... 相似文献
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浅议远距离教育中的ＣＡＩ教学邱向丽近年来，随着科学技术的发展，以计算机为中心的多媒体技术越来越深入到教育领域中，形成了电化教学的一个重要分支——计算机辅助教学（ＣＡＩ）。这是一门新兴的科学，是教育领域的一次信息改革。ＣＡＩ的发展和应用，是信息社会对教... 相似文献
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第Ⅰ卷（选择题共４５分）一、（１８分 ,每小题３分）１．下列词语中加点的字的读音 ,全都不相同的一组是（）Ａ．机杼· 抒· 情舒· 服预· 测毁家纾· 难Ｂ．倩· 影靛· 青菁· 华靓· 仔清· 规戒律Ｃ．怡· 然骀· 荡盱眙· 贻· 误百战不殆·Ｄ．焰· 火馅· 饼菡萏· 谄· 媚冲锋陷· 阵２．下列各组词语中 ,有错别字的一组是（）Ａ．直接直截了当委屈委曲求全Ｂ．联翩连篇累牍渊源源远流长Ｃ．原形原型毕露截流开源节流Ｄ．惹事惹是生非风声谈笑风生３．对下列词语意义的解释 ,正确的一组是（）Ａ．谛听（仔细地听）稗官野史（记… 相似文献
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第Ⅰ卷（选择题共４５分）一、（１８分 ,每小题３分）１．下列词语中加点的字的读音 ,全都不相同的一组是（）Ａ．羁縻· 糜· 烂麾· 下摩· 肩接踵望风披靡·Ｂ．蓼· 蓝谬· 论寂寥· 未雨绸缪·戮· 力同心Ｃ．奴婢· 裨· 益稗· 草俾· 有所悟纵横捭· 阖Ｄ．妖娆· 环绕· 蹊跷· 饶· 有兴味百折不挠·２．下列各组词语中 ,有错别字的一组是（）Ａ．终身奋斗终生申明郑重声明Ｂ．违犯违反纪律熔化冰雪融化Ｃ．义气意气风发提名金榜提名Ｄ．原型原形毕露蜕化退化变质３．对下列词语意义的解释 ,正确的一项是（）Ａ．名望（好的名声… 相似文献
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第Ⅰ卷（选择题 ,共４５分）一、（１８分 ,每小题３分）１．下列词语中加点字的读音 ,全部不相同的一组是（）．Ａ．精粹· 憔悴· 碎· 石鞠躬尽瘁·猝· 不及防Ｂ．胸脯· 哺· 育浦· 口喘息甫· 定五十里铺·Ｃ．怠· 工贻· 误青苔· 百战不殆·怡· 然自得Ｄ．炽· 热咫· 尺职· 掌博闻强识·独树一帜·２．下列各组词语中 ,有错别字的一组是（）Ａ．厉行例行公事无望无妄之灾Ｂ．惹事惹是生非礼遇不可理喻Ｃ．陈规墨守成规剧增与日俱增Ｄ．代劳以逸待劳欣喜心喜若狂３．对下列词语意义的理解 ,正确的一组是（）Ａ．发落（处理 ,处… 相似文献