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这部<世纪文评与写作书系>,①是由贵州省写作学会、重庆市写作学会和河北省写作学会共同策划组织与编著完成的.书系共辑有十本新著,每本著作的内容或集中于文学评论、艺术扎记;或集中于写作随笔、文学与写作专论等.新世纪之初,开辟并推出此列"书系",不仅旨在回顾和盘点前一时期文艺评论写作的成果,而且关注并疾声呼唤写作学科的理论创新与俱时跨越. 相似文献
2.
《校园英语(教研版)》2016,(7):6-7
英语书面语是各行业商务往来中不可或缺的一个方面,所以,学生学会如何运用语言去完成和解决生活以及工作中所遇到的交际任务是我们英语教学的重大任务。在我国,对于英语专业写作课堂中常见语言错误以及解决方案的评析相对较少,故本论文通过对本学院10级英语专业二年级学生写作课堂三篇习作的语言分析,具体运用错误分析理论,揭示了英语写作常见的语言错误集中于词汇、语法和语篇三个层面,希望在英语写作教学中给予教师一定帮助和启示。 相似文献
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卒文 《贵州教育学院学报》1986,(1)
我院中文系写作教研室与贵州大学中文系写作教研室、贵州财经学院基础部写作教研室联合发起并主办的川黔写作学术研讨会和写作教材定稿会,于一九八六年四月十四日至二十三日在贵阳召开。参加会议的有中国写作学会副会长、四川省写作学会会长、重庆师院副教授董味甘,中国写作学会常务理事、贵州省写作学会会长、贵州教育学院教务处长王强模,四 相似文献
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李清芳 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
创意写作教学以每个学生的发展为本,充分考虑学生写作的现状以及发展的诉求,调动学生参与创作的热情,注重写作过程中对每个学生的启发和鼓励,能够改变传统作文教学以结果为导向的教学模式,从而突破长期以来的写作教学困境。在信息技术的支持下实现了课前大量多媒体素材的推送,课上的及时反馈与课后的多元评价,让每个学生都能在合作、探究、实践、评价的过程中找到自己提高写作能力的方法和途径,提高写作兴趣,克服写作难题,学会写作,学会创造,从而提升语文学科核心素养。 相似文献
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汪诚一 《中学语文(读写新空间)》1989,(7)
86年上海市高考语文试卷的写作题是根据《十五的月亮》歌词的艺术特色,写一段百字评论。这种作文题型的出现,曾引起有关人士的争论。两年多的语文教学实践证明:中学生是不妨练练文艺短评的,新大纲对高三学生提出了“初步具有对文学作品的鉴赏能力”的要求,新编教材也相应增加了这方面的内容。对中学生来说,主要涉及“文评”(影评)和“读后感”(观后感)两种。但中学生对这两种文体的写作极易混淆。应想法帮助中学生区别这两种不同文体,以提高自己的鉴赏能力。下面举例说明。 相似文献
6.
统编版初中语文教材在关注人文主题和语文要素的同时,注重基本写作方法的指导,尤其关注写作内容之间的进阶关系和横向联系,有序列地安排随文写作教学,让写作训练有依托、有遵循,更科学高效,有利于全面提升学生语文素养。文章根据统编版初中语文教材编排特点,阐述依标据本指导学生“学会读书,学会作文”阅读与写作教学策略。 相似文献
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王岚 《贵州教育学院学报》1986,(2)
我院中文系教师王强模编写的《小说写作艺术》一书,最近由贵州人民出版社出版。这本书是一本有特色的专著,强调实用性、知识性、科学性,介绍了小说写作方面的新知识、新方法、新技巧,全书共二十三万字,是贵州写作学会与四川写作学会合编的一套青年丛书 相似文献
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写作是一门必须通过实践和体验才能学会的技能。收集稍高于学生水平的"原汁原味"的英语文章或优秀的学生习作,建立不同类型的写作语料库,可以为英语写作提供足够的输入信息源。依托阅读材料并结合其他渠道补充语料资源,可以建立不同体裁与主题的写作语料库,有助于提高高中生的英语写作水平。 相似文献
10.
汪明 《中学语文(读写新空间)》2022,(5):30-31
长期以来,我们秉持的是构思写作观,并坚定地认为构思之于写作不仅重要而且必要,甚至达到言写作必构思、无构思不写作地步,我们的写作教学也历来高度重视写作构思并致力于教学生重视并学会构思。而近年来,随着“非构思写作”的兴起,尤其是“非构思写作”之“非”字的否定性冲击,一时间让人们对写作构思产生了疑惑甚至动摇,并在“要构思”与“不要构思”之间摇摆不定、不知何去何从,这不仅关系到人们对写作构思的认识与定位,而且影响到写作活动以及写作教学工作的开展。有鉴于此,本文对“非构思写作”精神内涵进行厘清,并探讨其对写作教学的现实意义,以期对“非构思写作”科学认识以及“非构思写作”理念下写作教学改进工作有所助益。 相似文献
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李同福 《陕西师范大学继续教育学报》2004,21(4):66-70
本文所论是对写作主体心理意识的又一种探索。作者认为写作的眼光、心态与思维是写作心理活动的三部曲。写作的眼光是写作的心理观照,写作的心态是写作的心理环境,写作的思维是写作心理的运作。研究三者各自的特色以及彼此间的关系并在写作实践中学会科学地运用与调适,有助于写作者提高写作修养,增强写作的自觉性,不断提高写作水平。 相似文献
12.
《读与写:教育教学刊》2007,(Z1)
当代著名学者余秋雨曾说过这样一段话:"写作首先是练习一种与社会、与人沟通的方式,如果学会了很好的写作技能的话,实际上就学会了一种很好的与人沟通的方式,学会了一种和世界对话的方式——这是健康人生的重要开 相似文献
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谈语文的阅读与写作教学 总被引:1,自引:0,他引:1
张盈 《河北能源职业技术学院学报》2008,8(3):92-93
通过课文教给学生写作的方法、技巧,通过一堂课让学生有所得。通过指导学生阅读、分析课文,帮助学生学会这篇文章的写作方法或特色,并能运用到写作实践中去。 相似文献
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金文 《天津师范大学学报(社会科学版)》1984,(3)
为提高高等学校写作教学质量,加速师资队伍建设,开创写作学科研究的新局面,由天津写作学会召集的写作教学改革与科研工作座谈会,于一九八四年三月十九日至二十二日在天津师范大学召开。本市天津师大、南开大学、天津师专、天津商学院、新华职工大学等校的代表,以及山东师范大学、扬州师范学院、北京师范大学、河北师范大 相似文献
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本栏目第十四讲介绍并讨论了段落发展的几种方法,在该讲中,笔者曾特别提示读者,段落的发展并不一定通篇采用一种方式,可采用几种方式。但需要说明的是,写作的体裁决定文章写作以哪种方式发展段落,因此,在文章或段落写作之前,作者必须清楚自己写作的目的和对象。只有了解自己的写作目的和写作对象才能考虑采用何种方式写作。本讲将与读者共同讨论英语写作中常见的写作体裁,以及每一体裁常用的写作方法。 相似文献