裤子作文

毛老师是我们班主任,也教我们语文。他非常有趣,说自己是一个两面派。什么两面派呢?就是叫我们,如果写交给老师看的作文,写考试的作文,那么要按照老师上课教的要求写;如果是自己写作文,写了不交的,那么就按照自己的愿望写,想写成什么样就写成什么样。他问我们明白这个意思了吗?我们都说明白了。不过汪小中举手了,“那么我们自己写的不要交的作文可以交给你看吗?”毛老师说:“如果你愿意交给我看,那么当然可以交给我看。”汪小中仍旧有问题,“那么你是说我写得好,还是说我写得不好呢?”我们被弄糊涂了,他写的作文毛老师还没有看见,那么毛老师…     

作文与炒菜

正看到这个题目,你肯定会问:作文和炒菜有什么关系呢?也许跟你是一点儿关系也没有,可这件事对我关系可大了。因为它教会了我怎样写好作文。那天上作文班,直到下课了钟老师还在点评我的作文。他说我的作文不生动,不形象,枯燥无味。还说我的事情没写细,别人看了我的作文也会觉得不好。钟老师还告诉我:要把作文写好,至少要把一件事写清楚。要把事情写清楚,就必须把自己看到     

【连载】好一个艾东西

世界上最圆的医生 （希望这位世界上最圆的医生能够看到这章。） 我：“艾东西,有件事儿跟你说下。有关你的这个故事,我挺犹豫要不要写。之所以犹豫,第一个原因是因为事情过去很久了,第二个原因是因为这个故事有关艾东西的隐私。就算是小孩也有隐私的对不对？”艾东西：“还是写一写这个故事吧,因为,我要谢谢当年那位医生,虽说大人很少喜欢看儿童小说的,但万一呢？万一那位医生叔叔喜欢看小孩儿的书呢,而且,如果那位叔叔自己有了小孩,买书给他看的时候自己也顺便看了,正好看到了这一章呢？”     

《亲爱的老师，我爱你》活动课设计

《亲爱的老师，我爱你》这节活动课，旨在让学生通过回忆老师关心、爱护自己的事例，来抒发对老师的赞美和热爱之情。围绕本次活动，我先让学生回忆：五年来哪位老师给你留下了深刻的印象?这位老师的外貌怎样？这位老师哪件事给你留下了这么深刻的印象？然后，布置学生抓住人物的外貌特征描写一位老师的外貌，写一件老师关心、     

地球卫星受阻后动能增加所引发的思考

笔者在教学“万有引力定律”一章内容时,有学生王某在课后问我一个问题：“老师,我在一本科普杂志中看到说‘地球卫星受到空气等阻力后动能不仅不减少,反而会增加’,您觉得这个结论对吗？”我反问他：“对这个问题,你自己是怎么想的？说说你的看法？”王同学整理了一下思路,说：“我觉得这个结论是对的,原因可以这样解释,”随后,     

胸中有丘壑教时知深浅

“自由读课文,边读边想,这篇课文写了一件什么事？”一次,小学低年级教学研讨课上,做课老师在开课后对学生提出来这样一个问题。当老师提出这个问题后,我在下面想,学生能答出来吗？这可是二年级的学生呀！事实也确实如我想,学生读完全班交流的时候,学生都说不出来,确切地是说是不知道怎么回答。老师再三问,才有一个小男孩站了起来,老师大喜过望,“你说。”“这篇课文写了一个小女孩画了幅画,不小心弄脏了,她在上面画了一只小狗。”“你说得真好！”老师又接着问：“结果怎么样呢？”“获得了一等奖。”老师高兴地表扬了他,让全班同学给他鼓掌。     

怎样写好小学作文

记得我女儿上三年级时写作文作业。那次女儿对我说:"妈妈老师要叫我们写一篇童年的事情,我该写什么呢?我望着女儿笑笑说:"你想想你童年有什么最让你难忘的事吗?"女儿歪着脑袋想了好一会儿,突然说:"妈妈我觉得是我自己把自己的头发剪成癞子很好笑,我怎么写呢,叫什么题目呢?""你想想是不是很好玩,是不是你童年发生的故事,那么该叫什么最好呢?""哦,我知道了就叫童年趣事吧!"就这样把主题明确了,写起来就顺利     

让学生当一回老师

这是一节品德课,我竟突发奇想地想要学生也当一回老师。当我把这个想法告诉学生时,他们兴奋不已,竟也高兴地答应了,这让我感到有些意外。接着,学生们都自告奋勇地推荐自己。当小老师选定之后,这位“老师”一本正经地说:“老师!不,是袁慧同学,你要坐好来。等会儿要检查学习效果。”我没有吭声,认真照着学生的要求坐好,心想着,看你还有什么花招。可没有想到,精彩的还在后头呢!这位小老师上起课来竟然也像模像样,还有板书呢!他接连问了好几个问题,其他学生们也很积极地回答,那劲头可真让我开了眼界,课堂气氛相当活跃。后来,小老师将一个问题抛向了我:“袁慧同学,学完这一课之后,你认为我们应该学习张海迪的什么精神?”听到提问后,我马上站起来回答说:“我们要学习张海迪在病魔面前不低头,坚强不屈,奋发向上的精神。”“回答得很好!”小老师表扬了我。本以为可以坐下,但这位小老师又冷不防地提出了第二个问题:“那么,你在生活中有没有做到像张海迪一样呢?”我看着这位小老师,只见他正得意地看着我,仿佛又在说:“老师,你不能回答吗?”好啊,得理不饶人了。于是我就将计就计,沿着学生打开的思路,给了学生一个正面的回答:“在我的生活中,的确也遇到了很多困难,比如...     

我的老师真“怪”

当你第一眼看到这个题目时,一定会认为我很没礼貌,怎么能说自己的老师“怪”呢？其实,真不能说我不尊重老师,实在是老师太“怪”了。     

所“抱怨”变在作文

作文课上,我布置了作文题目《让我感动的一件事》,然后让大家写作文。我发现多数同学愁得眉头紧锁．不知如何下笔。我走到一位同学跟前。他一个字也没有写。我决定引导这些“作文愁苦者”如何动手写作文。我让大家停笔．然后问一位同学：“为什么不写呢？”他回答：“我不会写。”我说：“噢．是这个原因。那你对写作文有什么感觉呢？”     

反思小学游记类作文的教学

一、案例:今天早上,跟读三年级的儿子谈写游记。他说老师布置的作文是写一篇"游记"。我说:"这好写呀。"他不动笔,却在床上打滚。于是,我开始说教:"游记嘛,就是写某人游某地,记录下自己印象深刻的东西。这个某人就是你,某地嘛,就不好说了。要不,我们一起去"游"一次吧,去玩一转,回来就有写的了。"他还是在床上滚,说老师     

作文难题

语文老师布置了一道家庭作业,是一篇题目叫《我的老师》的作文。晚饭后,阳阳就趴在桌子上写开了。他是这样开篇的:“我不太喜欢我的老师,他又矮又胖,还常常抽烟,有时还在上课时抽。他还不讲卫生,常常随地吐痰……”“不行,不行。写错了!”妈妈站在背后大声地说。“写错了?”阳阳停下笔,不解地问,“这可是我在学校常常看见的。”“怎么能这样写你的老师呢?怎么能写你不喜欢老师呢?这样写不好。”妈妈说。“我就是不喜欢我的老师嘛。”阳阳歪着脑袋认真地说。“我要写这篇作文告诉老师,要他别再吸烟了,别再随地吐痰。吸烟有害健康,随地吐痰会传播疾病呢!”“怎么能写老师吸烟,不讲卫生?快重写,要写就写老师是你们的好榜样,不吸烟,不随地吐痰。”“我不。为什么不写真实的呢?”阳阳十分不解。阳阳的爸爸听到他们对话后端着茶杯走了过来,看了看阳阳写的作文,笑着说:“这题目我上学时做过,是不能这么写老师的。应该歌颂老师,只要抓住老师默默奉献的精神就对了。写作文就是这样,不能全写真的,写一点真实的就不错了。”“对对!应该写老师深夜还在为同学们批改作业,为工作呕心沥血。这样写一定会让老师赞扬的。”妈妈摸摸阳阳的脑瓜儿,笑着说。阳阳不吭声了,半会儿才抬起头:...     

摔碗

我写过一篇《记一次洗碗》的作文写给肖老师看。肖老师看了后对我说:“这篇文章写得不具体,你真的洗过碗吗?”我不好意思地摇摇头。肖老师说:“你没有洗过碗,怎么能写好洗碗这项家务活儿呢?比如说洗碗有不同的方法,洗碗有时会不小心打破碗,那么打破碗又会是一个什么情形呢?总之你要自己洗一次碗,然后把这篇作文再写一次交给我看。”     

将错就错巧纠正

四年级学生小文数学学习习惯不良,做应用题时常常不仔细研究题目而写错单位名称,以下是教师与学生的对话：师：小文,你今年多大了？小文：老师,我今年12岁。师：不对,你今年应该是12大。小文：（疑惑）老师,我明明12岁,你为什么说我12大呢？师：你看,你的作业本上写的是"答：王奶奶今年72大了。"按你这么写,你今年12岁,不就叫12大吗？小文：哦,我错了。师：小文哪,你保证以后不写错单位名称,能做到吗？否则,同学们要喊你"12大"了。小文：老师,我一定认真地做题,把单位名称写正确。这位老师针对学生的学习习惯出现的问题,采…     

作文啊作文

星期五下午,临放学,语文老师到教室来布置下一周作文练习。这一次,老师没有统一命题,也没有给材料,说让大家自由发挥,爱写什么写什么,字数不少于六百。下周二交上来。三天写一篇作文,再怎么难写,六百个字也能码起来。会者不难,难者不会。不用说三天六百字,就是六天三百字,许小虎也觉得是茶壶里煮饺子——肚里有,却倒不出来!哎!作文啊作文!不知哪条筋出了毛病。星期二下午的语文课上,老师问作文怎么样了。多数同学回答说做好了,只有许小虎坐着不吭声。语文老师看看许小虎,问许小虎作文做好了没有。许小虎当然不能说没有做好。要是说没有做好,比自己扇自己还难受。三天写不出六百字,还算个中学生吗?撑着胆子说“写好了”。语文老师有点怀疑,又对许小虎看了一下,说：“写好了?行。你站起来念一念。我听听句子有没有毛病,如果没有多大毛病,就直接抄上作业本。”许小虎有点不敢对语文老师看,战战兢兢地站起来。慢慢     

伊妹信箱

伊妹姐姐：老师最近排座位的时候，给我安排了一个受到教办处分的人作同桌，他常打扰我的学习，使我的成绩提高不上去。我怎么才能不再为这个烦恼呢？婺源县清华中学李荣锋你确定自己成绩提高不上去完全是你同桌造成的吗？有没有从自己的身上找找原因呢？再说，如果他可以给你不好的影响，那么，你为什么不能给他一些好的影响呢？我想，老师安排你们作同桌，一定也是希望通过你的努力，帮助他改正缺点，使他早日回到你们中间。所以，你得加油！伊妹姐姐等着听到你俩一起进步的好消息。（伊妹）伊妹姐姐：上周二买饭的时候，我没有零钱，正好…     

你一定能写好

我认识一个女孩,毕业十五六年了,读书很多,文笔有灵气,常有隽永之语。有次闲聊,问她当年在校学习为什么总是不起劲。她说当时有些压抑,因为从小学四年级起,她就和老师保持距离。有一次作文课后,老师来找她,问：“这篇文章是不是你自己写的？”她说是。老师作深沉状,摇了摇头,不说话,像是在等待什么。她很惊讶。这篇作文当然是自己写的,而且本可以写得更好。因为她一直偷偷读小说,读多了,也就略知一二门道。而老师却大感疑惑。这位教师没有经验,也不知道如何与学生沟通,只有怀疑。     

上课走神怎么办?

问：静子姐姐，我有一个上课经常走神的坏习惯，为此我的学习成绩一个劲儿地往下掉，但我仍然控制不住自己，每到上课时，脑袋就会往外转。你说我该怎么“攻克”这个大难题呢？（小珠）？小珠的这个难题好像也是不少同学的烦恼呢。如果是你，你会怎么办？七嘴八舌，大家快来帮帮小珠吧？邓少云：说实在话，小珠，你的这种毛病我也经常犯，我建议你在准备上课时，在心里暗暗地对自己说：“要认真听课，要认真听课……”上课时，集中注意力。从老师一开始讲课，你就必须努力地控制自己，时常提醒自己不要往外看，一字一句认真地聆听，跟着老师…     

一事一议,就事析理

学生：老师，对于议论文，我们有时不知道从何写起才好，比如“由×××想到的”“从×××说起”这样一类议论文。你能不能给我们讲讲？老师：首先当然是审题。你说的这类文题，是属于一事一议的议论文。而要写好这类议论文，首先要求切入点明确，这样道理才容易说得清楚明白，议论才能有的放矢，深刻透彻。题目中的“×××（一事）”应该选择你最想写、最熟悉、最具有典型意义的生活现象。学生：老师，我的切入点是“从一道做不出的数学题说起”，接下来我应该怎么做呢？老师：这就是第二步———立意，也就是确定文章的中心。以你说的这…     

斤斤计较干什么

我有一个同事是物理教师。有一次,一位过去的学生和他迎面而过却没有给他打招呼。他走着走着,越想越不对劲,突然转过身,追上这个学生,问为什么不打招呼。这位学生被他的质问吓呆了,一句话没说,赶紧跑开了。这是个真实的故事。我听了之后发出感慨：老师啊,你何苦这样做呢？