“创建学习型家庭 营造家庭幸福”活动探索

一、活动的准备1．问题的提出 家庭教育是学校教育和社会教育的基础，家庭教育的质量直接影响国民素质和社会文明程度。目前，不少家庭的活动内容乏味，活动形式单调，家庭成员知识趋向老化。为此，我们主动与大新街党工委联系，共同携手开展创建“学习型家庭”社区教育活动。我们的目标是引导家庭成员热爱家庭、团结互助、     

创建学习型家庭 迈向学习化社会

在终身学习理念的推动下,学习型家庭作为现代社会的产物,正在逐步为人们所关注。家庭教育是学校教育的基础和重要的补充,因此,教育工作者有责任和义务对家庭教育进行正确的指导,从而使家庭教化功能彰显,提升家庭文明程度,进而推动学习化社会的进程。下面仅就如何指导家庭开展学     

浅谈“学习型家庭”的创建

现代家庭可持续发展的标志和终身学习的生活理念,都需要创建“学习型家庭”,它是构建学习化社会的必要途径,是让素质教育走进千家万户的基本保证。只有创建“学习型家庭”,才能实现家庭成员的“再社会化”,促进家庭成员之间的思想、感情、学识等方面的交流与互补,建立尊重知识,不断进取的价值取向,实现两代人一起成长的目标。一、建立“学习型家庭”网络学校、家庭共同完善“学习型家庭”的建设网络,开发德育资源,提供家庭进行实践活动的场所。1.办好家长学校。听取社会、家长、教师、学生等各方面的具体意见和要求,通过家长学校,指导创建“学习型家庭”的方法,邀请家长参与学校管理,与有关部门一起关心、支持教育。2.发挥家委会作用。健全班级、校级家长委员会,发挥其核心作用,与校     

创建“学习型家庭”之必要

家庭对人生的影响，尤其是对孩子的影响是巨大的。伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：生活向学校提出的任务是如此的复杂，以至如果没有整个社会，首先是家庭的高度的教育学素养．那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果。若要促进学生和谐全面的发展，离不开两个教育——家庭和学校的密切联系和协调一致的配合。家庭不仅是孩子的第一所学校，     

关于学习型学校和学习型学校创建的思考

基础教育课程改革给广大教师提出了许多新的挑战和要求。教师必须随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估,树立学习是生存和发展的需要的理念、树立终身教育与     

谈“创建学习型家庭”

近几年来，我们学校在开展“学校、家庭、社会三结合”教育工作中，十分重视办好家长学校。今年又有一项新举措，就是“创建学习型家庭”。     

发挥学校指导作用，创建学习型家庭

当今的社会是终身学习的社会，家庭成为一个教育单位的出现是历史发展的必然。家庭不但是孩子教育的第一所学校，也是家庭全体成员共同学习、相互学习、一起成长的最佳场所。只有把我们的家庭建设一所“家的学校”，成为学习型家庭，才能与时俱进，顺应时代的发展，才能提高生活质量，才能可持续发展。党的十六大报告，把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，构建终身教育体系，促进人的全面发展”确定为全面建设小康社会的目标之一。因此。学校在指导家庭教育的工作提出创建学习型家庭，积极推进学习型家庭的建设，既迎合时代的潮流，又符合学习化社会的发展。     

浅谈创建学习型家庭

学习力是竞争力的根本,建立学习型社会是当今世界的潮流。家庭是社会的组织细胞,建立学习型家庭是时代发展的趋势和客观要求,更是我国和谐社会建设的需要。本文介绍了学习型家庭的内涵,创建学习型家庭的作用和意义,并提出创建学习型家庭的具体措施。     

探索创建学习型家庭新途径

我校位于宝山区昊淞镇淞兴路东首。原来这条素有小南京路之称的小街,如今响应市政城市规划对吴淞老街的改造,大多数居民的搬迁,必然影响我校生源;学生来自不同行业,不同层次,不同文化背景的家庭,构成了复杂的社会大环境,也给我校推进素质教育带来了一定的困难。在这样的一个社会背景下,我们认真分析、思考着:要全力推进学校的素质教育,关键要使学校教育与家庭教育形成正向合力,形成有利于孩子身心健康和谐发展的家庭氛围,必须创建学习型家庭。因此,我校全体师生积极行动起来,“让读书活动走进家庭”,营造家庭文化氛围,协调学校与家庭、孩子与父母之间的密切合作关系。     

创建学习型家庭的实践及思考

“构筑终身学习体系，创建学习型社会”，是21世纪社会济发展的客观要求和必然趋势，而学习型社会的基础是学习型家庭。我镇创建学习型家庭，存宝安区先走了一步。我们通过“以小学为载体．借助村委支持．指导学习型家庭的创建”的形式，在全镇开展学习型家庭的创建活动，取得了阶段性的成效。截止到2003年11月底，全镇共评出学习型家庭392家，超额完成了《2003～2005年公明镇社区教育实施方案》所提出的在2003年创建300家学习型家庭的目标。     

老工业城区创建学习型家庭过程研究

学习型社会是21世纪社会发展的趋势。江泽民同志指出：“要构建终身教育体系，创建学习型社会”。知识经济、信息化、全球一体化的时代特征，正深刻改变着社会经济和社会生活方式，终身学习已作为一项革命性口号提出来，并越来越成为整个社会的自觉行为和社会特征，即“学习型社会”。家庭是社会的细胞，学习型社会构建当然离不开学习型家庭的构建。学习型家庭的基本含义可简单归纳为：学习的家庭和家庭中的学习。     

学习型家庭乃21世纪家庭的主要特征与形态

学校素质教育的全面推进,离不开家庭、社会的积极参与。学生家长对学校素质教育参与的积极性从来没有象今天这样高涨,具体表现在对学校教育的关注和对孩子成长的关心。但并非每个家长的“参与”都能与学校素质教育形成正向合力,关键在于家长自身素质的高低,教育观念的现代化和对素质教育的认同。     

家校合力创建“学习型家庭”

创建“学习型家庭”是“把上海建设成为学习化城市”的基础工程，是在终身学习、全民学习理念下的一种家庭化建设。通过创建“学习型家庭”可形成又一个渴求知识的环境、营造更浓郁的学习气氛；通过学习也可丰富家庭生活的内涵，使家庭成员之间相互理解支持，有利于家庭的和睦和健康。     

创建学习型学校浅谈

2l世纪是一个“学习社会化,社会学习化”的时代,党的十六大明确指出要努力创建“全民学习,终身学习”的学习型社会,学习这一人类基本行为和推动社会进步的源动力被赋予新的     

创建学习型家庭——时代的呼唤

21世纪被称为信息时代、教育世纪、知识经济和学习化社会。在21世纪,学习成为维系个人生存最基本的手段。早在1972年联合国教科文组织发表的《学生生存——教育世界的今天和明天》的报告中,就提出终身教育的理念及向学习化社会前进的目标。1996年,由雅克·德洛尼任主席的国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》中指出,未来教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存,     

创建学习型学校 增强综合竞争力

党的十六大吹响了“全面建设小康社会”的进军号角,要求“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,学习已成为时代的主旋律。面向21世纪,面对学习型社会,具有竞争力的学校,只能是学习型学校。学习型学校的建设是适应时代发展要求,是体现学校发扬主动精神和进取     

发展社区教育创建学习型社会

21世纪是知识经济的时代,要适应这个时代,就必须更新知识,重视创新,不断学习。中国创建学习型社会,是顺应时代发展的必然要求,而作为学习型社会的基础,社区教育的推广和普及至关重要。可以预见的是,随着社会的不断进步,随着学习型社会创建活动的逐步深入开展,社区教育必将朝着规范化、普遍化和制度化的方向发展。