爱,让我与孩子们更近了

2004年9月,我开始在幼儿园工作,刚到幼儿园心中有些惴惴不安,是紧张还是兴奋,自己也说不清,只是满心喜悦地去迎接这充满挑战的工作.工作不是一帆风顺的,我有过不知所措的困惑,有过被人埋怨的苦恼,留下过委屈的泪水,然而,我依然坚信,只要无愧于孩子,无愧于千千万万个家庭,我愿意年复一年,日复一日,坚守在我的岗位上!     

让孩子们的生活更丰富

8岁的小姑娘甄晨子夹在一群10多岁的男孩子中间精神抖擞、像模像样地打着一套24路长拳，冬日下午的寒风把她的小脸吹得红扑扑的。这是北京中央财经大学附小课后武术班的一个场景。甄晨子说：“爸爸妈妈说我从小就像一个男孩子一样淘气，所以我就报名参加了武术班。”在中央财经大学附小，几乎每一个孩子都参加了一个自己感兴趣的课外小组。每周三的下午，是各小组固定的活动时间。为此，我们特意参观了这个学校的一些课外小组。在中国象棋班，从棋院请来的老师对同学们耐心指导，严格要求。坐在前排的一个孩子告诉我们说：“以前我和我爸下…     

留学让我们变得更爱国

有人说留学生是最爱国的,我不敢说最,但是我们真的爱国。在异国他乡每次看到五星红旗都会很感动,国歌国旗国徽人民币……中国人是我们共有的名字,她悠久的历史、浩瀚的文化、强大的国力、良好的国际形象让我们在外面不会让人家看不起,     

怎样让孩子们的歌声更美妙

歌唱可以让少年儿童获得无穷的快乐和满足,使他们陶冶情操、净化心灵,升华他们对音乐的感受、欣赏和表现,使他们想象力和创造性思维得到发展。怎样才能让孩子们的歌声更美妙呢?在此我就自己的教学实践谈谈个人初浅的认识。一、建立正确的少儿发声概念在国培计划音乐远程培训中,我曾和老师们探讨过关于少儿声乐训练的相关问题,有不少人     

让孩子们的音乐课堂更精彩

<正>小学音乐作为艺术教育的一门重要学科,由于长期受教唱式课堂教学模式的影响,许多老师已经习惯于练声、视唱、节奏训练、学习歌谱、歌词的传统教学法,导致整个课堂没什么生气。为了顺应课改精神,我对音乐课作了新的尝试。一、大胆尝试,激发学习兴趣兴趣是最好的老师。如果能让一个学生对某事物产生浓厚兴趣,那将会达到事半功倍的效果。所以我在教学内容的选取上,以做到切合实际、因材施教、有的放矢为目标。教     

自信让孩子们的生活更精彩

曾有这样的例子:一个女孩初次去求职,只有一个空缺,排队等候的申请人有一百多人。百里挑一,竞争激烈!大家站在那里等候,都觉得希望渺茫。轮到这个女孩了,照例问了些问题,最后问她:“如果你被录用,何时可以上班?”“哦,今天,我把午饭已带来了。”她说的非常自信。她得到了职位,下午便开始工作。其实,之所以她能够成功,就是因为她有不同于常人的自信。成功学指出:自信心是由积极的自我评价引起的自我肯定并期望得到他人、集体、社会尊重的一种积极向上的情感倾向。自信,是成功的发动机,是孩子提高学习效率、增强学习兴趣的重要前提和条件。自…     

爱,让孩子们长大

幼儿园保育和教育的主要目标明确指出:萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感.培养幼儿初步的感受美和表现关的情感和能力.在幼儿园生活中,教师更应当与幼儿一起创造一个真善美的小世界,让孩子在感受别人爱的同时,也尝试着去爱别人.     

多讲“餐桌故事”能让孩子更懂事

聚餐时,在餐桌上讲述家庭的故事有利于培养孩子的自信心和自尊心,能让他们与同龄人友好相处。如果这时候与孩子坦率地讨论一些负面事件,则会让他们有更强的自控力,在面对逆境时有良好的适应性。这是美国埃默里大学心理学教授的最新研究发现。由马歇尔·杜克(MarshallDuke)教授领导的家庭讲述计划,利     

阅读,让孩子们破茧化蝶

阅读,是我们认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径之一。美国作家吉姆·崔利斯在《朗读手册》一书中更是认为阅读是消灭无知、贫穷和绝望的终极武器。新课标也对学生课外阅读量作了明确的规定:养成良好的阅读习     

阅读,让孩子们破茧化蝶

阅读,是我们认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径之一。美国作家吉姆·崔利斯在《朗读手册》一书中更是认为＂阅读是消灭无知、贫穷和绝望的终极武器＂。新课标也对学生课外阅读量作了明确的规定：     

昵称——让我和孩子们靠得更近

为了拉近和孩子的距离,真正成为孩子们的朋友,我和他们进行了一次改变互相称呼的谈话活动。孩子们觉得我的提议很新鲜很有趣,所以都积极参与进来,有的向大家介绍了自己的小名,有的告诉大家他最喜欢的名字,还有的请大家帮他起个好听的名字等等。这次活动后,我也有了好几个名字,有的孩子想叫我"扬     

合理运用儿歌 让孩子们更爱学英语

儿歌是提升学生们学习兴趣的方式之一,是教师提高英语教学的有效策略。运用儿歌不仅可以丰富课堂内容,还能让孩子们更加喜爱学习英语,优化英语课堂教学的效果。     

先让孩子们玩,然后……

一群年轻人到处寻找快乐,却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦.……     

放飞梦想,让孩子们自由翱翔

作为一线教师,特别是连年担任班主任,清楚地认识到:每一名学生,能够坐在教室里,无一不是带着家长的希冀、自己的美好憧憬、对社会的责任而来的,所以深知授人以鱼,不如授人以渔的道理。     

找准起点,让孩子们高效起跑

<正>平日教学前,我们通常要备教材、备学生。然而常常忽略分析学生,想当然地认为他们会某个旧知,或不会某个新知,其实,有的旧知孩子们掌握得还不够全面或已遗忘,有些新知即使老师不教,他们也会。如此课堂就出现两种状况:"都会了,没兴趣听了!"或"讲什么呢?听不懂!"为了让课堂既不提前又不滞后,我们要为孩子们找准合适的起跑线,即课堂教学前要找准起点。这个起点可以是知识的,也可以是技能的或活     

习作赏析,让孩子们激情飞扬

在习作教学中,教师应注重从学生的习作入手,充分运用学生的智慧,想方设法帮助学生冲破写作甁颈,爱写、会写,逐步提高学生的习作能力。     

让孩子们喜欢,一切才有可能

<正>学校是社会的,是全体老师的,但归根结底是孩子们的。学校是否美丽,该听听孩子们的意见,儿童喜欢的学校才是真正"美丽的学校"。我们认为:每个人的发展和成长都具有无限的可能性,而实现这种可能性的唯一办法就是办一所丰富而提供多样选择的学校,就是构建一种大气包容和尊重差异的学校文化,这种文化的根本追求就是要将所谓教育的文化转化为童年生活的文化。一、让孩子们尽情玩耍     

职校的语文课,让孩子们轻装上阵

中职毕业的学生在工作中屡屡碰壁的主要原因之一,就是他们缺乏一定的语文素养.但职校的学生却“不喜欢”参与到语文课中来,总认为语文学不学对他们无所谓.我想很重要的一点就是我们职校的语文课堂没能真正地调动起学生的积极性,以至于挫伤了学生学习语文的兴趣.如何改变学生对语文课的认识,提高他们的学习语文的效率,我想应该从构建语文课堂入手,让学生在轻松愉快的教学环境中激发他们的思维;通过加强语文课堂的实用性,让学生从语文课堂中收获希望,从而激发他们的学习兴趣.     

先让孩子们玩,然后……

一群年轻人到处寻找快乐,却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教,快乐到底在哪儿? 苏格拉底说:“你们还是先帮我造一条船吧!”这帮年轻人暂时把寻找快乐的事儿放到一边,找来造船的工具,用了七七四十九天,锯倒了一棵又高又大的树,挖空树心,造出了一条独木船。独木船下水了,他们把苏格拉底请上船,一边合力荡桨,一边齐声唱起歌来。苏格拉底问:“孩子们,你们快乐吗?”     

让孩子懂事的5句话

“你自己来做决定吧。” “妈妈爱你，但妈妈不喜欢你这样做。” “你来试试帮我解决这个问题。” ……[编按]