解答地理综合题要掌握技巧

纵观近几年全国各地的地理高考试题,出现了越来越多的简答题,已成为主观性试题的主要题型,所占分值也越来越大,但学生在简答题部分的失分却很多,成为高考获得高分的障碍。由此可见,能否答好简答题已成为地理高考成败的关键之一,所以平时应加强训练,争取在简答题部分得到好分数,以取得高考的胜利。     

刍议语文教学中的创新教育

创新己成为新时代发展的要求,实施创新教育,培养创新人才是21世纪教育的最显著的特征。创新不仅仅是换一套教科书,改变一种教学模式与方法,而是教育观念的更新,人才培养模式的改变,是一场涉及到课堂教学方式、学生学习方式的变革。一堂好课不仅仅是优秀教师展示授课技巧的表演场所,而应该是师生互动、心灵对话的舞台。教师在课堂中动态地呈现知识,发散地引导思维,不懈地培养毅力。可见,培养学生的创新能力已经成为这个时代对老师提出的更高的标准和要求。     

刍议语文教学中的创新教育

创新教育以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新个性为主要目标,重在让学生牢固、系统地掌握科学知识的同时发展他们的创新能力.语文教学中的创新教育是多方面的,但我们在具体的课堂教学中,又不可能面面俱到,因而笔者以为应从以下三方面着手。     

化学实验简答题中的常见错误分析

近年来，实验题加强了简答题的考查力度，要求考生用文字表达实验方案、理由等。简答题是考生的薄弱环节。鉴于此，本文根据同学们学习中存在的问题．归纳出实验题中常见的简答题形式，并将常见错误进行分析，希望引起同学们的重视。     

刍议语文教学中的创新教学

语文教学要让学生学会创新,必须利用语文学科特有的优势和独特的能力结构,加强语言操作,创设语文的学习环境,使学生动起来,在听说读写的训练中,培养他们的创新意识和能力。     

刍议语文阅读教学中的创新教育

随着教育改革的不断深化,创新已成为当代教育改革的主旋律。创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为目标的教育。在语文阅读教学中,语文教师应彻底转变教育观念,以培养学生的创新思维和创新能力为首要目标。本文结合学科特点和自己的教学感受,谈谈在语文阅读教学中,怎样培养学生的阅读创新能力。     

语文创新教育刍议

创新教育作为一种全新的教育理念和教育方法,给语文教学带来了全新的气象和崭新的面貌。创新教育是根据有关创造性发展的原理,运用科学、艺术的教学方法,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,造就创造型人才的一种新型方法,它是以促进学生全面发展,提高学生综合素质为目的的教学革命。     

刍议语文教学中的美育教育

高尔基说：“照天性来说,人人都是艺术家,他无论在什么地方,总是把美带到他的生活中去。”语文教师若把美带进课堂,则语文课堂便会生机盎然,五彩斑斓。     

语文教学中的审美教育刍议

周扬同志曾说：“在现代化教学中,没有美育是不成的。”因为美育可以陶冶人的思想情操,提高人的生活情趣,是全面发展教育的重要组成部分。语文教学要“培养学生健康的审美情趣。”因此,在语文教学中,教师要用美学观点,引导学生发现教材中的美学因素,培养学生的审美能力,提高学生的审美水平。     

高考地理简答题解法透视

近年地理高考试题中简答题所占分值较大,成为考生失分的"重灾区".如何提升考生解答简答题的能力,提高2005年地理高考成绩,可以以下三方面的训练着手.     

地理教学中的创新教育

中学地理课堂教学要培养学生的创新意识和创新思维。地理教学中要重视培养学生的能力、态度和创新精神。变被动为主动,使学生的主动性和主观能动性在学习过程中充分发挥出来。     

地理教学中的创新教育

培养创造型人才是当今世界教育发展的共同趋势,也是教育面向现代化、面向世界、面向未来的重要任务。创新能力对于科学的发展、经济的腾飞、民族的昌盛、国家的富强起着至关重要的作用。     

语文创新教学刍议

创新教育是我国新的教育模式下对各学科在教学方式上的一个主观要求。高中语文教学在经历多年的教师传授讲解中对学生的学习有了很大的提高,但是,在面对新时期学生个性化越来越强的情况下,高中语文教学也需要适当的改变以适应现代学生的发展需求。本文简单概述了高中语文创新教学研究中个性化阅读教学的创新模式,希望在语文创新教学中能加以应用。     

语文教学中的审美教育刍议

语文课堂教学中审美教育的内容是丰富的,形式也是多样的,要实现语文课中审美教育的目标,我觉得可以从四个方面入手。一、思想教育与艺术欣赏紧密联系思想教育与艺术欣赏紧     

语文教学中的情感教育刍议

随着新课程改革的进一步推进,初中语文教学中的情感教育显得越来越重要。初中时期是学生培养情感的重要阶段,而语文对于情感的培养又有着非常重要的影响。因此,在初中语文教学中,教师要善于结合语文的教学内容对学生进行情感教育,这样才能使学生在学习知识的同时,使情感得到培养。     

语文教学中的审美教育刍议

《中学语文教学大纲》中明确规定：“要在语文教学中培养学生健康的审美观……”语文教师应当充分运用文学作品具体可感、生动形象、感染力极强的特点，对学生进行审美教育，从而提高学生的综合素质，培养他们发现美、认识美、创造美的能力。     

语文创新教学刍议

21世纪向我们语文教育工作者提出了全新的任务 ,要求我们在教学实践中 ,培养学生热爱祖国语文的思想感情和民族共同语的规范意识 ,提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位 ,发展健康个性 ,形成健全人格。要想全面推进素质教育 ,提高学生的语文能力 ,就必须大胆尝试。一、教学理念不断完善1 .忠实教材 ,参透重点。原先给学生讲授课文 ,总是段落层次、主题思想、艺术特征、关键语句的一大堆 ,往往造成一种“老师一讲就懂 ,练习一做就对 ,考试一答就错”的尴尬局面。与其面面俱到 ,不如重点突破。新版语文第二册选编的《我们对香港问题的…     

语文教学中的创新教育

创新能力是人们发现新问题、解决新问题、创造新事物的能力。教育是知识传播、应用、创新的主阵地,在培养创新精神和培养创造人才方面,肩负着特殊使命。作为一名新世纪的语文教师,在课堂教学中如     

语文教学中的创新教育

语文学科的课堂教学．由于学科特点和功能,决定了它对培养学生的创造力具有得天独厚的作用。那么,作为语文教师如何在语文课堂教学中进行创新教育呢？下面就谈谈我个人的几点体会：     

语文教学中的创新教育

素质教育是当今教育改革的主旋律,要转变教育观念,培养出有创新精神和开拓能力的人才,是当今教师的首要任务。在教师具有创新意识的基础上,要给学生提供创新氛围,激发其想象力,培养其发散思维,提高其创新能力。