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板书是展现知识思路、解题方法,突出课堂关键教学内容的重要媒介,过去的课堂板书是以"黑板+粉笔"这两项工具呈现的。然而,随着现代教育信息技术的深入发展,小学数学课堂板书也发生了改变,可以通过多媒体板书呈现具体内容。本文将客观分析使用现代教育技术设计板书的优势,结合小学数学课程的四个版块分析使用现代教育技术设计板书的具体策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(52)
物理课堂板书是课堂教学的重要环节,是教师课前备课时不可忽视的一部分,有效地设计和利用好课堂板书有助于提升物理课堂教学效果。合理的设计和优化课堂板书能体现授课教师的教学基本功和教学设计思路,优秀的板书设计能帮助教师把握课堂节奏,从而使其更从容自信地开展课堂教学活动。课型和教学目的不同,物理课堂板书的形式也有所不同。对于学生而言,教师精心设计的教学板书能帮助学生思考和记忆物理知识,提高自主思考能力。 相似文献
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郝小兰 《新课程导学(上)》2014,(17)
板书的设计是我们初中数学教师必须要具备的一项基本教学技能。长久以来,对于板书的设计很少有教师进行专门的研究。本文主要针对数学课堂中的板书设计展开论述。希望能通过本文的研究给予更多的一线教师在板书设计方面以启发,在数学课堂中设计出合理、科学的板书。 相似文献
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赵青宣 《语数外学习(高中版)》2013,(6):29
随着多媒体等现代化教学手段进入课堂,有的语文教师忽视了板书的作用,在板书设计和书写等方面存在许多问题。笔者根据语文教学实践提出几点建议:1、根据板书内容精心设计板书;2、根据课型和文章体裁精心设计板书;3、要合理设计板书布局;4、要练好板书基本功,努力提高板书的美观度。 相似文献
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正教育信息技术的发展带来了教学手段的变革和丰富.听课过程中发现,不少数学课堂忽视教学板书的设计,有的是随心所欲的寥寥几笔,有的则完全以课件演示代替黑板上的板书,以至于课结束了还没有课题呈现.课堂板书成了被教师们遗忘的角落.有人说,课堂板书有"微型教案"之称,它是教师教学引人入胜的导游图,学生掌握数学内容的显微镜,是帮助学生提 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2017,(4):45-47
在教育信息化水平不断提高的今天,许多教师不再用心策划、设计板书,而是更多地运用多媒体开展教学活动。针对这种现象,本文就教学板书的作用、类型、要求和存在的问题进行深入思考,以唤起教师对教学板书重要性的认识,进而重视课堂板书的设计和运用。 相似文献
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教育信息技术的发展带来了教学手段的变革和丰富.听课过程中发现,不少数学课堂忽视教学板书的设计,有的是随心所欲的寥寥几笔,有的则完全以课件演示代替黑板上的板书,以至于课结束了还没有课题呈现.课堂板书成了被教师们遗忘的角落.有人说,课堂板书有“微型教案”之称,它是教师教学引人人胜的导游图,学生掌握数学内容的显微镜,是帮助学生提炼总结的航标灯.数学课堂中的板书对于学生准确地理解知识,加深记忆、使知识结构化,对于突出教学的重难点,梳理简明的教学思路等有着其他教学手段无法替代的作用. 相似文献
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Very few empirical studies have investigated programmes in which doctoral students act as peer facilitators in faculty writing groups. We report on the development of a centrally delivered doctoral student writing programme in which twenty student participants were mentored and provided with the resources to initiate their own faculty-based doctoral writing groups. ‘Legitimate peripheral participation’ was used as a conceptual lens to interpret the data collected during the establishment and evaluation of the programme. All student participants in the preparatory training course, which was developed in consultation with postgraduate students and research supervisors, went on to become doctoral writing peer facilitators of peer writing groups. Insights from seven of these showed how a well-structured and supportive programme harnessed the benefits of peer learning by bringing personal rewards to participants and building institutional capacity around doctoral research writing literacies. 相似文献
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This article documents the authors' modification and implementation of anti-racist writing workshop (ARWW) practices in the context of an online, drop-in writing club, Pens Out. We sought to understand how teens perceive writing practices that are not white-normed — specifically, centring relationships instead of prizing individuality, embedding choice instead of replicating one authorial view and observing writerly craft instead of errors. As white-identifying educators and researchers, we engaged in practitioner inquiry to understand how programme participants who live in a predominately white region experience these practices. We asked: How do attendees understand and describe experiences with writing workshop pedagogies that seek to de-centre whiteness? This question has become increasingly important as politicians in the United States restrict anti-racist educational practices and content. We used conventional content analysis to observe themes across five participants' semi-structured interviews. Findings indicated that participants' relationships with each other produced inspiration and reciprocity, writing expectations from inside and outside the club affected choice and risk taking, and observing craft multimodally encouraged sharing and reciprocity. What we discovered can help teachers and leaders of K12 writing workshops implement ARWW practices and increase allyship while discussing and questioning hegemonic ideals in K12 schooling. 相似文献
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张瑞君 《新乡师范高等专科学校学报》2002,16(4):96-98
从“三阶段写作模式”的形成、特点、具体操作及其初步成果分析等四个方面进行论述 ,并突出模式中教师的主导作用与学生的主体作用 ,旨在通过该模式的实践提高学生的英语写作能力 相似文献
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各种英语考试里,大量的作文运用相似的词汇、句子,采用相同的篇章结构,表现同样的主题,透露相似的情感基调,出现明显的"模板"痕迹。本文通过对模板的普遍化现象的利弊分析并辨本溯源,探讨摈除模板弊端的对策。 相似文献
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黄兴政 《郧阳师范高等专科学校学报》2002,22(5):140-142,121
写作从原始的泥刻、甲骨、简牍进步到纸上的手写,再进而到机械打字,以致突飞猛进到今天的电脑写作,是写作史上真正完全的革命和解放,其优势远非手写和机械打字。不管是专业作家或者业余爱好者均应积极投身努力掌握电脑写作技术的新潮之中。只要学,尽管快慢有别,但都能掌握。 相似文献
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陈文高 《蒙自师范高等专科学校学报》2003,5(3):81-84
网络写作是对传统写作方式的历史性超越,它具有非线性、虚拟性、互动性和高技术性的特点,展望末来,网络写作必将在人们的学习、信息交流和文化创造中扮演重要的角色。 相似文献
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张赛贤 《绵阳师范高等专科学校学报》2008,(4):42-47
全文以庾信出使西魏为分水岭,以其诗歌前后期的转变为切入点,从写作文化的角度,以内容与形式为层面,分析庾信诗歌变化中所体现出的诗人对社会、地域、群体变化中不同时代精神、时空情绪的感悟与把握。 相似文献
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Montserrat Castelló 《Cultura y Educación》2015,27(3):465-476
AbstractThis introductory article of the special issue has a threefold aim. First, it presents the objectives and background of the Research Network on Academic Writing in Teaching and Learning Processes (Red para la Investigación de la Escritura Académica en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje; RIEA-EA); secondly, it points out the more urgent challenges that research on academic writing is currently facing at Spanish universities. These challenges are the underpinning of the studies presented in this special issue, which focus on faculty and student representations about the characteristics and role of writing within teaching and learning processes. Finally, it explains the organisation and characteristics of the articles included in this special issue. 相似文献
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写作教学改革的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
张军香 《忻州师范学院学报》2002,18(4):66-67
目前,有不少中文系学生,在接受了四年专业教育后,其写作水平并不高,造成这种现象的原因是多方面的,要改变这种现象,只有遵循写作教学规律,进行写作教学改革,培养出合格人材,更好地服务于社会和时代。 相似文献
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崔江宁 《黑龙江教育学院学报》2005,24(5):134-135
过程写作作为一种新的写作方法被广泛地应用在英语国家的写作课堂,被公认为是一种提高学生写作能力的有效途径。然而这种方法在中国大学英语写作教学中却未获得成功,究其原因是缺乏充裕的教学平台。 相似文献