大班系列美术活动：森林王国

二○○六年五月号下半月教育导刊一、主题引发在观看“森林与动物”录像过程中,孩子们都被神秘的森林以及在森林里的各种动物深深地吸引了。大家边看边在讨论“森林是怎么来的”、“动物晚上是怎么过的”等问题。为了满足孩子们的求欲望,我们组织了这次活动。二、活动目标1.引导幼儿按自已已有对树木、动物的知识和体验,学习创作与重组图画,积极想象,发挥创意;2.在进一步把握几种树木、花、草、动物的基本特征及动物的主要生活习性的过程中,提高幼儿的环保意识,了解自然界与人类的关系;3.增强幼儿的讲述能力,鼓励幼儿能把自己所画所想的用连…     

大班科学活动：插花

科学活动“插花”,是我们对导向式教学活动进行的一次尝试。“插花”来源于生活,先抛给幼儿一个明确的任务——“插花”,让幼儿围绕任务去尝试探索。从中发现问题——“怎么插花瓶都会倒”,教师激发幼儿解决问题的欲望——“怎样使花瓶不倒”,并提供材料支持幼儿完成。探索过程对幼儿很有挑战性,“任务=材料＋创意”在活动中得到了充分体现。     

大班美术活动设计手套展览

一、设计意图手套是幼儿日常生活中经常见到的一种物品,在日常生活中,幼儿对手套很感兴趣,常常戴着手套回到幼儿园还舍不得收起来,并在同伴之间展示自己的手套。为了帮助幼儿加深对手套的认识,在宽松自由的环境中制作手套,我们让幼儿自由地选择自己喜欢而需要的材料,在轻松的音乐背景中进行手工制作活     

认识蚂蚁——大班常识活动设计及简析

一、设计意图通过组织幼儿参观自然博物馆和认识蝴蝶、蜜蜂、饲养蚕等活动,小朋友的观察兴趣越来越浓,探索欲望越来越强烈。近来又发现孩子们迷上了蚂蚁,常常三五成群地蹲在一起,饶有兴致地观察着蚂蚁的行踪,激动地谈论着有关蚂蚁的趣事……孩子们的兴趣就是需要。本着集激发幼儿观察兴趣、丰富知识、开发     

玩具小人——大班美术活动设计及评析

目的:1.运用绘画形式表现人物的各种动态。2.培养绘画活动中的创造能力。准备:1.用大泡沫板布置一个“舞台”,上面粘上橡皮泥做的用来固定玩具小人的底座。2.每个幼儿自带一个可活动的玩具小人。3.水彩笔、画板、铅画纸等作画工具和材料。过程:一、引起兴趣1.你们先玩一玩自己带来的玩具小人吧。玩的时候,可以与旁边的小朋友谈谈你是怎么玩的。2.教师有目的地引导幼儿将玩具小人摆出各种不同的动态。3.你们发现玩具小人的哪些地方     

大班美术欣赏活动设计规律初探

儿童的美术欣赏活动是美术教育的一个关键组成部分,它是对美术作品的一种和谐、令人愉快、思想上无拘无束的探索。在美术欣赏过程中,儿童充分调动他们的感知、想像、理解、情感等心理因素对美术作品的形式及其意味进行体验和认识。相对于成人的美术欣赏来说,儿童由于其心理发展水平的限制,他们的欣赏还处于浅表层次,有更多的直觉因素参与其中,但儿童通过美术欣赏可以加深对美术作品中美的理解,提高审美意识、审美敏感性,从而在生活中更加自信、主动、充分地发挥自己的才能。     

大班美术活动向日葵

一、设计意图 生态式美术教育的目标不仅仅是使幼儿获得一定的知识经验,更重要的是让幼儿进一步获得发展自己的可能和潜能.     

大班美术活动 向日葵

一、设计意图生态式美术教育的目标不仅仅是使幼儿获得一定的知识经验,更重要的是让幼儿进一步获得发展自己的可能和潜能。在开展生态式美术教育的研究中,我们尝试让幼儿从小接触艺术大师的名作,让他们通过与这些艺术作品的交流,达到与艺术信息的沟通,从     

恐龙系列活动设计(大班)

活动要求 1.以恐龙之谜为主题,激发幼儿学科学的兴趣。 2.认识恐龙,进一步了解恐龙的种类、体型、习性和食性。 3.再现恐龙,培养幼儿的观察力、想象力、绘画和手工技能及口语表达能力和审美情趣。 活动准备 结合幼儿的认知水平,做好有关知识性方面的准备:请幼儿带有关的玩具、图片,让父母带幼儿去参观有关恐龙的展览;教师收集有关恐龙的资料,注意资料的准确性和科学性。 活动过程     

桥——大班系列科学活动设计

活动一认识各种桥目的:1.认识各种各样的桥,了解桥的作用。2.从材料、外形结构、功用等不同角度比较各种桥梁的异同。准备:各种桥梁的图片。过程:一、了解桥的作用1.你在哪里看见过桥?2.这些地方为什么要造桥?3.教师小结:人们在江河或陆地上造起了桥,为的是使道路畅通,给人们的生活带来方便。     

大班系列活动设计:袋子乾坤

设计意图: 在日常生活中,一次性用品随处可见,其中塑料薄膜袋子是幼儿比较常见的一种,它给节奏紧张的生活带来了方便,但也给环境带来了更多的不利.大家都知道,21世纪将是一个"绿色世纪",我们利用这一题材,挖掘环境教育的资源,并以此引起人们对环境保护的关注,让他们接近和学会绿色生活.     

大班系列活动设计:袋子乾坤

设计意图: 在日常生活中,一次性用品随处可见,其中塑料薄膜袋子是幼儿比较常见的一种,它给节奏紧张的生活带来了方便,但也给环境带来了更多的不利。大家都知道,21世纪将是一个“绿色世纪”,我们利用这一题材,挖掘环境教育的资源,并以此引起人们对环境保护的关注,让他们接近和学会绿色生活。     

大班系列活动 石头

活动说明石头是孩子们在日常生活中能经常见到的东西,由于石头的形状各异、种类不同,使得孩子们对各种     

大班系列活动石头

活动说明 石头是孩子们在日常生活中能经常见到的东西,由于石头的形状各异、种类不同,使得孩子们对各种各样的石头充满了兴趣和好奇.     

大班人体彩绘系列活动

【设计意图】 在日常绘画活动中,教师一般引导幼儿在纸上表现,但我们经常看到幼儿有意无意地在手上用水彩笔自娱自乐地画画。其实,对于幼儿来说,身体也是作画的载体,由此,我们想到现代艺术领域中颇为时尚的人体彩绘艺术。这是一个时尚的艺术领域,似乎与幼儿的美术教育联系不紧密,那么,是否可以将这一具有时代特征的艺术表现形式引入到幼儿美术活动中,从而为幼儿的自由表达创造更广阔的空间？     

渐变 大班系列活动

活动目标1.引导幼儿主动地观察周围事物的渐变过程,并能用“渐渐”来表示自己所感受到的事物的变化。2.发展幼儿持久、细致的观察力。1.观察充气玩具渐变,理解“渐渐”。出示瘪充气玩具问:这是什么?用什么办法使它变鼓起来?(估计幼儿说吹气或打气)观察充气玩具渐变——教师吹气后问:瘪了的充气玩具怎样鼓起来?(若幼儿回答是吹的,再辅助提问:是一下子鼓起来的吗?)如果要让鼓起来的玩具再变成     

对称的事物——大班美术活动设计

说明:对称是指依据一假设的中心线(或中心点),在其左右、上下或周围配置同形、同色、同量的纹样所组成的形式,它的特点是稳重、庄严、整齐。花、草、树、动物、建筑物、日常用品、装饰品等许多物体都具有对称美,这为幼儿初步了解、感受对称美创造了良好的条件。根据对称概念,我们一般把依据一中心线在其左右或上下配置相同图案的形式称为“轴对称”,又称“镜映式对称”(如图一),依据一中心点在其周围配置同样图案的形式称为“点对称”(如图二)。目的:1.初步理解对称的概念,知道对称一般分为点对称和轴对称两种     

大班美术活动:变废为宝

<正>活动目标:1.通过将废旧彩色纸在画纸上摆一摆、拼一拼,感受不同方向展现的多样化。2.在纸上大胆想象、尝试添画创作,有自己独特的想法。3.体验用废旧物品创作的乐趣。活动准备:1.各种颜色、废旧的彩色纸,黑色、蓝色、红色勾线笔若干,油画棒。2.作画用的彩色卡纸人手一张(作为底衬),双面     

大班美术活动 我会变

教育事业统计公报发布学前教育事业有所发展 日前,教育部发布了《2008年全国教育事业发展统计公报》,其中学前教育事业进一步发展,幼儿园数、在园幼儿数、幼儿园园长和教师数均有增加。2008年,全国共有幼儿园13．37万所,比上年增加0．46万所,在园幼儿（包括学前班）2474．96万人,比上年增加126．13万人。幼儿园园长和教师共103．2万人,比上年增加8．01万人。