信息技术对企业组织结构的影响

在组织结构理论中有两个重要的参数，组织的管理幅度和组织的管理层次。随着信息技术的发展，管理人员处理信息的能力大大增强，效率大大提高，因此，使得管理的幅度变大，管理的层次变少，管理的组织结构呈扁平化的趋势。同时也带来了管理方式和管理方法上的变化。     

信息技术对组织的影响研究综述

信息技术的广泛应用已经对组织造成显著的影响。信息技术可以改变产业结构和竞争,支持创造新的业务,帮助公司超越竞争对手。信息技术通过信息效率和信息整合对组织产生影响。研究表明,信息技术对企业的影响包括:加强员工联系和授权,编码知识基础,促进组织创新,扩展组织边界,提高组织效率等。人们逐步意识到信息技术和组织的关系是复杂的。今后的研究,需要从理论基础、研究方法和框架方面进一步系统化,以探索信息技术对组织的影响。     

信息技术对组织绩效影响研究述评

信息技术(IT)对组织绩效的影响,是近年来的研究热点。本文基于国内外已有的研究成果,系统地回顾了IT对组织绩效影响研究的发展历程,并评述了目前IT对组织绩效影响研究的四个主要类型,为企业IT应用以及相关研究指明了方向。     

国内组织学习研究的历史、现状和展望

近年来,组织学习作为管理学领域的热点之一引起了学者们的广泛关注,国内学者在组织学习理论的研究推广和应用方面做了大量的工作,并取得了许多重要的研究成果。本文对国内组织学习研究现状进行了分析,对研究中的重点议题及相关成果进行了综述,并对未来的发展趋势作出预测。     

组织学习中信息技术的功能

通过对组织学习的构成与影响因素中信息技术性质的简要分析，指出信息技术在组织学习中日益发挥促进信息流通的深度和广度、提高组织和个人工作效率、提高信息共享程度、提高组织整体沟通程度以及增强组织记忆、增强组织学习能力、改善组织学习状况等特殊功能，指出了认识。信息技术对组织学习作用的实际意义。     

组织学习研究内容综述

本文以文献综述的方式回顾了组织学习的研究历程,并归纳了该领域的研究内容,为后续研究作了总结和研究展望,提出了已有研究的不足之处及现阶段组织学习研究的出发点、研究趋势和待深化的研究方向。     

信息技术对企业组织结构的影响

信息技术不仅影响企业组织环境，并且影响组织结构。信息技术的发展给了企业一个变革自我适应环境的有利工具。在运用信息技术的过程中，企业组织结构也要相应优化。最后指出网络组织是未来企业的主要组织形式之一。     

组织学习能力及信息技术能力对中小企业业绩的影响分析

首先在简要回顾理论界对组织学习、信息技术(IT)能力、经营业绩三者所作研究的基础上,设定IT能力是组织学习和经营业绩之间的中间变量,并提出两个假设;然后以四川省61家中小企业为研究样本,对上述两类假设进行论证,以分析组织学习及IT技术能力对中小规模企业业绩的影响。     

信息技术对企业组织模式的影响

1信息技术改变了企业组织的内外部环境 信息技术作为高新技术之一,具有广泛的适用性和强大的渗透性,在企业管理和生产中得到了普遍应用,改变了企业层层传递信息的规则.企业内部的信息交流实现了直接化:企业的基层员工借助内联网直接与高层管理人员互通信息,组织中的信息沟通传递更加畅通.     

组织信息技术采纳的影响因素研究述评

对现有信息技术采纳的文献进行研究后认为,随着信息技术的普及和应用层次的提升,对基于网络的信息技术的采纳研究正在成为研究热点。在这类技术的采纳研究中,应该把关注的重点放在组织和环境因素的考察上。此外,在组织复杂信息技术采纳研究中,还应该关注各种因素之间的交互作用。     

对组织学习中信息问题的研究

组织学习是一个不断吸收组织内外的信息 ,在变化环境中不断应变与发展的过程 ,其中组织内外信息流动的状况是影响组织学习的重要因素。通过对组织学习中的信息含义进行解释 ,分析了组织学习的信息空间以及信息障碍。     

组织学习内部推动因素的结构及其与组织学习取向的关系

根据文献综述、案例整理、访谈、开放式问卷得到调查问卷。268份有效调查问卷的探索性因素分析结果表明,我国企业组织学习内部推动因素由"持续发展、组织支持、开放合作、尊重个性"4因素构成。相关分析结果表明,组织学习内部推动因素具有以下作用:促进企业从外部获得新知识,在企业内部进行有效的知识传播,有利于实施变革型、群体的学习。     

组织均衡及信息技术影响

组织选择与变革是长期以来理论与实践关注点。但多数都是从外生的角度探讨组织的变革。本文将外在因素影响内化为企业组织的成本和收益的变化,以利益均衡建立组织选择模型,以分析组织变革的内在动因。组织选择是组织成本和组织收益权衡的结果,信息技术的应用因改变了组织成本的结构,而改变组织均衡状态,可能导致组织变革。     

组织学习对组织绩效的影响机制研究

通过对267家企业的问卷调研,探讨了组织学习对组织绩效的影响机制。研究发现:智力资本在组织学习与组织绩效之间发挥着完全中介作用;知识管理策略在组织学习与智力资本之间发挥着调节作用;组织学习、智力资本和知识管理共同构成了组织的知识处理系统。     

市场导向、组织学习与服务创新绩效关系的实证研究

从资源基础观和组织双元视角出发,探索反应式和主动式市场导向对不同服务创新绩效的影响,同时探讨适应性和探索性学习是否在双元市场导向和不同服务创新绩效关系间起到中介作用。基于珠三角地区203家服务型企业的实证研究结果表明:反应式市场导向对服务创新财务绩效有显著正向影响,适应性学习在其中起到中介作用;主动式市场导向对服务创新内部绩效和顾客绩效有显著正向影响,探索性学习在其中起中介作用。     

如何领导组织学习:变革型领导与组织学习的关系

通过问卷调查方法获得10家企业276份有效问卷.结构方程建模结果显示,愿景领导行为对组织层学习、组织间学习、利用式学习有显著的推动作用,激励性沟通的领导行为对组织学习的六个雏度都有显著的推动作用,但智力激发的领导行为对团体学习和利用式学习具有显著的阻碍作用,支持性领导的领导行为对团体学习、组织问学习和开发式学习具有显著的推动作用,个人认可的领导行为对团体学习和开发式学习具有显著的推动作用.     

冲突、组织学习和创新的互动影响研究

由于迅速多变的市场环境,突破性创新成为管理者与研究人员关注的焦点.在前人研究的基础上,分析了冲突和组织学习的重要性,从理论上分析了冲突、建设性冲突、组织学习和创新之间的关系,建立了理论模型.