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《中国大学教学》2014,(8)
<正>王炜,东南大学交通学院院长,教授,兼任国务院学位委员会交通运输工程学科评议组召集人。长期致力于交通工程领域的科学研究与人才培养,科学研究成果获国家科技进步二等奖4次(分别为第一、一、一、二完成人),人才培养成果获国家教学成果二等奖3次(均为第一完成人)。主编的《交通工程学》、《交通规划》等国家规划教材及《城市交通规划理论》、《城市公共交通规划与管理》等学术专著在我国交通工程领域有广泛的影响力。1999年获国家杰出青年科学基金,2000年获宝钢教育基金优秀教师特等奖,2004年获全国"五一"劳动奖章,入选长江学者特聘教授计划。"国家高层次人才特殊支持计划"教学名师。 相似文献
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《南京师范大学文学院学报》2007,(2):F0003-F0003
徐克谦:《庄子哲学新探》教学与科研领域主要为先秦文学与先秦哲学,发表的学术成果集中于先秦诸子思想研要有《先秦儒学及其现代阐释》(南京师范大学出版社,1999)、《轴心时代的中国思想》(安徽文艺出版社,2000)、《孟子现代版》(上海古籍出版社,2001)。 相似文献
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《南方职业教育学刊》2019,(6):54-55
基于2019年广东省高职教育教学成果奖获奖成果,从成果推荐单位分布、完成单位分布、第一完成人情况分布、内容类别分布等进行数据统计分析发现:成果呈现出区域性差异,获奖成果差距比较显著;多方参与,校企合作占据主体;高职院校领导重视质量提升,内涵建设比较突出等。从教育主管部门、高职院校、成果完成人层面对高职教育教学成果奖的生成进行深入思考,如加强高职教育教学成果奖的政策设计和引导功能,高职院校应加大教学成果奖培育的力度和提高遴选水平,成果完成人应注重成果的积累和实践。 相似文献
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《中国大学教学》2019,(Z1)
<正>宋爱国,东南大学仪器科学与工程学院院长,教授。国家"万人计划"教学名师。国家杰出青年基金获得者,中国青年科技奖获得者,国家新世纪百千万人才工程人选,全国优秀科技工作者。国务院学位委员会第七届仪器科学与技术学科评议组成员.教育部仪器科学与技术教学指导委员会委员。长期从事测控技术与仪器专业的教学与科研工作,为国家特色专业建设点、国家教学团队负责人。主编《测试信号分析与处理》《传感器技术》两本国家规划教材,主持"传感器技术"国家精品课程和国家精品资源共享课。作为第一完成人获国家教学成果二等奖2项,江苏省教学成果特等奖1项、一等奖2项。获2002年国务院政府特殊津贴、2003年教育部高校青年教师奖和2017年宝钢优秀教师特等奖。作为第一完成人获国家技术发明二等奖1项和省部级科技进步一等奖4项。 相似文献
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《广东轻工职业技术学院学报》2012,(2):2+81
国家级精品课程《灌装线设备安装与维修》课程负责人;国家示范性高等职业院校重点建设项目专业带头人;第六届广东省高等学校教学名师;第五届广东省高等教育省级教学成果二等奖第二完成人;广东省轻工业协会啤酒分会第七届常务理事;广东轻工职业技术学院学术委员会(战略发展咨询委员会)委 相似文献
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为进一步优化教学资源、推进教育教学创新、深化教学改革,进一步提高高等院校经济、管理类教学水平和人才培养质量,由四川省教育厅主办,高等教育出版社、西南财经大学承办的“国家级教学成果奖、精品课程建设经验交流会”目前在西南财经大学举行。会议围绕国家级教学成果奖、经济和管理类精品课程资源建设进行了热烈而有成效的研讨和交流。第五届国家级教学成果奖一等奖《政治经济学》项目第一完成人、南开大学副校长逄锦聚教授,国家级精品课程“计量经济学”主讲教师、清华大学经济管理学院李子奈教授,国家级精品课程“财务管理”主讲教师… 相似文献
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1、成果主要内容
响应国家关于在基础生物学类课程和电子信息化课程教学中优先试行双语教学和引进国外优秀原版教材的号召,为进一步大力提高我校本科生《生物化学》教学质量,推动我校本科教学水平的整体提高,从2002年09月起,我们选择了生物类本科生非常重要的《生物化学》课程进行了双语教学,得到了西南农业大学的立项资助和大力支持(2002)。经3个学年度5遍的《生物化学》双语教学的实践、探索和思考,教学手段、方法和效果日臻完善,形成了一系列的成果和较丰富的教学经验。主要成果有: 相似文献
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针对习作教学改革现状,以《义务教育语文课程标准(2011版)》(以下简称《新课标》)为指导,结合《关于学习语文新课标的若干问题》(以下简称《问题》)等相关表述和研究的成果,重点论述了语文素养视野下习作教学的基本目标、基本模型以及教学实例,丰富和发展习作教学理论,不断完善习作教学目标与内容体系的完善,积极探索全新习作教学策略与模式。 相似文献
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