科举取仕的历史作用

科举取仕制度是自中国隋唐以来主要的选拔官吏的制度。本文试图运用现代政治学的理论对科举取仕制进行探索性的思考。科举取仕在封建社会发挥了重要的历史作用：它是封建社会进行政治社会化的重要方式,拓宽了政治参与的渠道,有利于社会阶层的流动、政治系统的运行,是维护封建社会稳定、长久的重要工具。     

读书真的无用吗?

在中国,历来就有"万般皆下品,唯有读书高""书中自有黄金屋、书中自有颜如玉"的社会成见。古时候,由于科举取仕的制度导向,读书是寒门子弟向社     

而今迈步从头越

公元1905年,一件划时代的事件震惊了中国大地。清廷宣布,废止科举：延续了一千三百年的取仕制度走到了尽头,它标志着中国封建统治基础的瓦解,也标志着封建教育制度的终结。     

“科举取士”与“科举取仕”辨析

人民教育出版社2007年版高中《历史》必修1第三课《从汉至元政治制度的演变》第三子目《选官、用官制度的变化》说：“科举取仕,把选拔人才和任命官吏的权力,从世家大族手里集中到中央政府．大大加强了中央集权。”其后的《历史纵横》又说：“武则天时,大量增加科举取士的人数,还首创武举和殿试。”     

资讯·声音

“十八岁现象”引人关注小作家选刊中学语文教育的最后检验证书上印着“诗歌除外”，把诗歌排除在一个民族基本教育的测试视野外，这是一个什么信号?每个中国的知识分子，都会以唐诗，以李白和杜甫为中国文化的骄傲，但他们似乎忘记了，唐代的科举取仕，是以诗赋取仕，诗歌写作是当时整个知识分子，特别是庶民知识分子进入仕途的主要捷径。盛唐的经济发展，与盛唐的文化发展，再加上科举取仕要求以诗赋为主，造就了中国文学极盛的辉煌成就。因为诗歌是文学中的文学，是语言艺术的顶峰，也是人格修养的基本科目。当我们讲修身，讲传统，讲素…     

读书真的无用吗？

在中国，历来就有“万般皆下品，唯有读书高”“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”的社会成见。古时候，由于科举取仕的制度导向，读书是寒门子弟向社会上层流动的必由之路，因此，读书就得到了广泛地重视和推崇。按理说，读书的重要性应当是毋庸置疑的了。可是，根据近期观察的见闻来看，发现这个问题并没有在全社会达成广泛的共识，“读书无用论”在相当一部分人群中还有一定的市场。     

实施素质教育障碍性原因剖析及矫正

实施素质教育是基础教育领域的一场深刻变革。这场变革成功与否,关系党的教育方针贯彻落实问题,关系到国家培养一代什么人的大问题。一、影响素质教育实施的障碍性因素１．来自社会的阻力。一是传统的习惯势力。中国千百年来沿袭的“科举取仕”的做法和“学而优则仕”的...     

教育重心的转移与我国学校体育的发展——由应试教育向素质教育转轨引出的思考

一、应试教育的弊端及素质教育确立的必然性与合理性应试教育是中国封建社会“科举取仕”教育的延伸与扩张,是一种脱离社会发展和人的发展的实际需要,以应付升学和考试为目的的违反教育教学规律的传统教学模式。从表现形式上看：教育脱离实际,脱离社会,远离生活,分数...     

旧时王谢堂前燕 不入寻常百姓家

<正>刘禹锡诗云:"朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。"刘是唐朝人,也就是说,魏晋南北朝时期的贵族燕子,要到了隋唐科举取仕以后才有可能飞入寻常百姓家。在等级森严的魏晋时代,王家谢家等世代公卿望族家庭的大小燕子,是不可能飞到老百姓家里去的。这种门阀世族制类似于种族隔离制度,容易造成社会群体的马太效应,即强者更强,弱者更弱。比如时下就有人感     

脸色&#183;长衫&#183;胡须

《孔乙己》是鲁迅先生的警世之作。孔乙己在学而为仕，仕则富达的封建教育下成为牺牲品，出尽了读书人的洋相，让人悲悯。他们都是封建科举这部大机床生产出来的半成品、     

采行考试是历史的选择

考试的采行是中华民族对人类制度文明的伟大贡献之一。值此纪念科举废除100周年之际,我们高度评价科举考试的历史地位和作用。历史证明,在等级森严的中国封建社会,科举考试乃是一项难得的具有公平精神的制度。采行考试是历史的选择,在没有想不出再好的办法之前,考试是不可废的。     

略论科举制废除后的社会影响

1905年,科举制度废除后,学堂教育迅速发展,但由于科举制度的断然废除导致了社会承受能力的提前到来,引发了相应的社会危机,加上兴办学堂社会动员的失当导致了大量的社会弊病,从而严重地削弱了变革的影响,造成了社会的普遍弱化,最终也加速了清政府的衰亡。     

从科举考试兴衰审视现代考试

科举考试制度的废除有其内在与外在的原因,废除科举是社会进步的体现。如何看待旧科举考试,及其兴衰成败,自然有它的历史必然性;但重新审视科举考试,会给现代考试带来很多启示。     

论“考试经济”及其成长

考试经济是国民经济的重要组成部分,它在国民经济中的地位逐年上升。考试经济有其特殊的运行规律,建立以诚信为基础的市场运行机制对于提高经济效率至关重要。建议在认同考试经济的基础上,严厉惩处考试经济领域中的“地下经济”,建立和完善在法律框架内的立体监督保障体系。     

试论社会考试公信力建设

本文以开展社会考试公信力建设必要性与可行性的论述为基础,详细阐述了开展社会考试公信力建设的主要内容与具体途径,对社会考试公信力建设具有一定的前瞻性和指导价值。     

两种“自主招生”改革之剖析

实行部分高校面向考生自主招生,开放式招生,是我国高校招生改革的一大突破,为今后各校自主招生或若干院校联合招生探索了一条新路。赞成教育部在部分学校试行的自主招生制度,但不赞成对学生进行层层考试;实行保送生制度,对选拔有专长特长的优秀学生具有积极意义,但应认真总结经验,努力克服不足之处,逐步探索一种符合我国国情的科学的保送制度。     

加快服务网络体系建设 促进自学考试发展

在高等教育大众化的背景下,高等教育自学考试面临着新的压力和挑战,但同时也存在着很大的发展空间。高等教育自学考试要在竞争中保持其强大的生命力,就必须不断开拓创新、建设服务网络体系。从自学考试的发展前景立论,分析自考服务网络体系存在的问题,并提出服务网络体系建设需要制度创新,必须利用网络资源促进自学考试发展等思考。     

科举的“数量之累”

科举是一个统治者以权力、地位、名誉、金钱等各种社会稀有资源为诱饵而设定的圈套,民众在竞争社会资源的过程中不由自主地投入其中。通过自南宋至晚清的年均人口数和进士年均登科数的对比,认为科举的“量累”归根结底是由人口的增长引起。但是,与人口剧增给选举所带来的绝对压力相比,因报考人数在总人口中比重的增加所导致的对选举的相对压力,更能反映出科举的“量累”。     

国家考试演变的被会化趋势与体现国家意志

从分析国家考试管理一些变化轨迹立论,指出其社会化发展趋势,探究其产生的根源,并阐述考试的演变过程中如何体现国家意志的问题。     

论高考的功能

从社会、个人和教育内部三个角度来审视,高考呈现出不同的功能形态。从社会层面看,高考具有分配高等教育机会,预演分配社会机会,促进合理的社会分层和社会流动,充当社会稳定器和减压阀等功能；从个体层面看,高考具有分配个体生存资源,提高个体享用能力和促进个体发展等功能；从教育层面看,高考还具有牵制教育目标和左右人才规格,充当教育指挥棒和评价教育质量等功能。