教材、考试与素质教育

减负增效,实行素质教育,是不同层次外语教学改革的共同目标.为达到这一目标,仅靠行政干预是不够的,必须对现行教材和考试方法及考试题型作相应的改革.教材要使学生学有所用,考试要反映学生的英语运用能力.     

论课堂、教材和考试

课堂、教材和考试三者及其关系构成了学校活动的主题.它们不仅决定着学校文化的面貌和教育的价值,也深刻影响着师生的情感、心理和精神发展.自科举制度诞生以来,从私塾到学堂,无不是课堂围绕着考试,考试围绕着教材,教材决定着教学的过程和评价的标准.     

季节名词与定冠词

英语冠词分为定冠词和不定冠词,置于名词之前,是说明名词所指的人或事物的一种虚词。不定冠词的基本概念是“非特指”即“泛指”,用以指某类人或物中的任何一个或某一个。定冠词的基本概念是“特指”,即用以专指同类中的某一人或物,或专指一类人或物。季节名词前是否要用定冠词呢?我们先来看看几个句子:1.Rugbyfootball(橄榄球)inthewinterandcricket(板球)inthesummeraretwomostimportantgames.2.Peoplesay,itisbesttoliveinthecountryduringthesummer,andintownduringthewinter.3.Nowitwasspring,andtherewasabattlebetweenhimandMarria…     

英语定冠词、情态动词教学技巧新探

英语定冠词和情态动词均是词汇教学和语法教学的重点。然而，词汇和语法教学通常是枯燥、乏味的。因此，在讲到这两个词类项目时，笔者尽力让自己的教学语言生动、形象、别具一格，以营造活跃的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，达到优化、强化课堂教学效果的目的。下文结合笔者的教学经验，探讨如何使定冠词和情态动词的课堂教学更生动，更易为学生接受。     

谈谈定冠词与形容词的连用

定冠词是一种虚词,本身不能单独使用,只能附在名词前帮助说明名词的含义。例如：the book。但是,定冠词有时也能与形容词连用,表示特定的意义,现简述如下：     

定冠词the的心里话

提起我们冠词家族中的a/an,大家可能了解不少。可是提起我——定冠词the,大家却不一定很了解。所以,今天我就跟大家说说我的心里话。     

定冠词用法例析

定冠词the与指示代词this,that同源,有"那(这)个"的意思,但较弱,可以和一个名词连用,来表示某个或某些特定的人或东西。1.特指双方都明白的人或物。如:Take the medicine.把药吃了。2.上文提到过的人或事。如:     

定冠词的使用场合

英语中的定冠词可用于以下场合。1.用于表示世界上独一无二的事物的名词前面。例如:This would give astronomers a chance to calculate the distance between the earth and the sun.这会给宇航员提供一个计算地球和太阳之间距离的机会。     

英语定冠词用法分析

介绍了英语定冠词的基本用法     

英语定冠词琐谈

当代英语中,人们倾向于使用定冠词仅限于其表示限定的交际目的上,也就是说,被某一特定名词指称的事物是专有的或众所周知的．这种倾向和定冠词过多的状况有所冲突。冲突的结果是过多的定冠同被逐渐省略。当然,许多不同之处还依然存在。举例来说,当代英语中,表示疾病的名词前定冠词往往被省略。Hehasmeasles（而非themeasles）;anattickofgout（而非thegout）。在一些表示地理位置的名词前,定冠词也不像以前那样随处可见,而是有所省略,如：sudan,Yemen,BassRock,WesternIsles,但要注意：TheKattegat,TheHague,ThePennin…