浠水县教育局给万名教师赠送节日贺卡

“因为有您的耕耘，才有心灵无限的绿洲；因为有您无私的奉献，才有春天桃李的芬芳”。教师节那天，浠水县清泉镇麻桥中学刘新民老师一大早就收到邮递员送来的一张贺卡。刘老师还以为是哪位学生送的，仔细一看，落款是“浠水县教育局局长蔡有国”。一位普通老师能收到教育局长的亲笔贺卡，有着近30年教龄的刘老师还是第一次碰到。其实，在这一天，全县一万多名在职和离退休教师都收到了同样的温情贺卡。     

武穴市教育局采取措施规范中小学实验教学试剂管理

近几年来,武穴市教育局将规范中小学实验教学试剂管理作为一项重要工作进行部署.今年4月中下旬,该市教育技术装备科组织专班对先前由市教育局组织的6个小组对全市中小学实验教学试剂管理进行检查后对部分管理未到位的学校提出的整改意见进行复查督办.     

夯实基础 抢抓机遇 深化改革——访青海省湟中县教育局局长马财

记者：马局长,您好!湟中县位于青海省东部山区,居民住地比较分散,因此教育资源的合理配置在教育发展中是一个比较突出的问题。请问湟中县教育部门是如何化解这个不利因素的？     

打破制约农村教育发展的瓶颈——访荆门市教育局局长杨想森

记在采访荆门市教育局局长杨想森之前，从权威部门得到一组数据：荆门市九年义务教育完成率为92％；全市每万人中有高中阶段在校学生327人；2005年高考上三本线以上人数的比例达到62％；全市人口平均受教育年限为8．5年；盲聋哑和弱智儿童入学率达85％。数据背后是一个基础教育已达到相当高度的荆门市，师资队伍培训、高中教育发展、校内经济园建设等诸多工作都颇具特色。     

优化师资合理配置 推动教育均衡发展

澧县位于湘北边陲,是一个拥有93万人口的农业大县,现有中小学校175所,中小学一线教师5629名,中小学生70496人。山丘平湖复杂的地理条件和参差不齐的经济基础,给我县教育均衡发展带来了重重困难。     

深入开展对口支教有效破解山区师资紧缺难题

宾川县位于大理白族自治州东部、金沙江南岸,全县总人口34万人,中小学在校生47264人,教职工3273人,下辖10个乡镇,3个华侨管理区,其中平川镇、拉乌乡、钟英乡为山区乡镇,两乡一镇面积1000．5平方千米,占全县总面积的40％;人口5．5万人,仅占全县总人口的16.2％;中小学在校生6000人,占全县的12．7％;     

新起点 新高度——北安市教育局师资培训谱写新篇章

纵观古今中外教育,师者是先得其道。现代社会也不例外,建设一支高素质、创新型的教师队伍是教育可持续发展的关键。基于这种理念,北安市教育局经过多年的探索、实践与创新,走出了一条富有成效、独具特色的师资培训之路。     

以大志气办山区教育——访汝阳县教育局局长李君

汝阳县地处伏牛山系的余脉,因汝河从其县城南面蜿蜒而过,故称“汝阳”。这里自然环境恶劣,交通闭塞,俗有“七山二岭一分川”之称。但就是这样一个国家级贫困县,在20世纪90年代初就已成为全省集资建校的先进典型,1996年顺利通过省政府“两基”验收,1998年又被评为全国“两基”工     

在希望的原野上——山东省聊城市教育局局长盂昭星访谈录

2002年岁末,中国北方普降瑞雪。广袤的大地,一片银妆素裹。值此期间,《小学青年教师》编辑部主办、聊城市教育局协办的“于永正、吴正宪教育教学思想研讨会”在山东省聊城市召开,有关方面的专家、学者及来自全国各地的2000多名教师代表云集聊城。尽管室外冰封雪冻,可会议空前热烈的气氛却让人们感受到了融融的春意。会议期间,本刊记者采访了聊城市教育局党组书记、局长孟昭星同志。孟昭星谦和诚朴,正值盛年,多年从事教育部门的领导工作。谈起聊城的教育状况,谈起关于青年教师的培养计划,孟局长胸有成竹,娓娓道来。记者:孟局长,请您总体介绍…     

微笑面对教育——访恩施州教育局局长冉隆映

秋分时节，烟雨飘逸。位于鄂西的恩施土家族苗族自治州，山峦秀色依然，清江静静流淌。第20个教师节之际，恩施州委、州政府召开了一个高规格的农村教育工作会，州属8县市的书记、县市长到会，并进行大会发言支持教育。21世纪以来，农村教育体制进行了一次广泛而深刻的变革，教育经受了一次新的冲击和挑战。这次会议，为恩施州民族教育创造了新的发展环境，     

输血 换血 造血——磐安县教育局促进城乡师资均衡发展的活血策略

师资是最具活力的教育凶素,是教育公平和教育均衡的关键。磐安县教育局促进城乡师资均衡发展的活血策略包含输血、     

教育部六举措促进城镇教师下乡

教育部为了解决义务教育阶段农村学校师资力量薄弱的问题将实施六项举措推进城镇教师下乡，尽快提升农村学校的师资质量。这六条举措是：第一，积极做好大中城市中小学教师到农村支教工作。各省要重点充实边远贫困地区教师资源薄弱学校的师资力量；进一步建立和完善本行政区域内长期稳定的“校对校”对口支援关系，鼓励和支持城市办学质量比较高的中小学与农村学校建立办学共同体。第二，要把县域内城镇教师定期到农村任教作为城镇教师支援农村教育工作最重要的举措之一。有关部门要严格控制城镇中小学教师的编制，适当提高农村中小学中、高级教师职务的结构比例，积极促进城镇学校教师向农村学校流动，定期选派城镇学校教师到农村学校交流任教，     

把教育发展最强音定在“普九攻坚”上市——访融水苗族自治县教育局局长周贤新

“融水苗族自治县教育工作的重点是‘普九’，难点也是‘普九’，‘普九’工作搞不好、要提高全县教育质量就无从谈起”：已步入不惑之年的融水苗族自治县教育局局长周贤新说这话时既充满信心，又稳健严谨，举手投足间都透着一股拼劲。     

广角

我国教师队伍中40岁以下青年教师所占比例过半；教育部将加大力度查禁公办普高开办复读班；中小学教师基本工资标准将提高10％；浙江省重高招生指标分配制度今秋推行；浙江省启动第二轮教育对口支援工作；浙江省新学年起中小学要增加学生体育活动时间；绍兴中小学校今秋将首开“食育”课。     

扎实工作 再创佳绩——访青海化隆教育局局长康建文

记者:化隆回族自治县作为青海省海东地区基础教育工作的重点地区,"两基"攻坚有了大的突破,并于2005年如期实现"两基"攻坚目标。请问康局长,化隆县     

深圳市教育局关于中小学教师继续教育工作的若干意见

为全面提高我市教育质量，建设一支具有改革精神和创新能力的教师队伍，根据《中小学教师继续教育规定》（教育部1999年第7号令）和《深圳市中小学教师进修暂行规定》（深府[1998]194号）的有关规定，现提出教师（包括中小学和幼儿园教师，下同）继续教育工作的若干意见，请各有关单位遵照执行。     

跨越时空的爱恋——访兴山县教育局局长陈兴科

兴山县教育局局长陈兴科的言语不多,给人一种平实、敦厚的感觉,谈到远程教育,他似乎有讲不完的话.在他眼里,远程教育"班班通"是"跨越时空的爱恋"--国家对山区教育的爱、山区师生对空中资源的蹙.     

大连实施“支教置换” 加强农村师资

<正>大连市教育局日前决定,从今年起实施"支教置换"计划,通过建立"顶岗、特岗、援岗"制度,缓解农村中小学教师结构性短缺问题。据介绍,"支教置换"计划中的"顶岗"是指选派师范院校大四学生,经短期培训后到农村中小学顶岗实习一年;"特岗"是指市政府花钱买一批岗位,吸引优秀大学毕业生到农村中小学任教;"援岗"是指城市骨干教师     

竹溪县教育局加强校园安全工作

本刊讯 竹溪县教育局坚持“安全第一，预防为主”的方针，建立健全中小学安全管理工作网络，指导各校切实加强学校安全教育工作，落实各项安全防范措施，杜绝重大安全责任事故，为全县教育事业的健康发展提供保障。