洛阳市第八中学

洛阳市第八中学始建于1948年，印度总理尼赫鲁、国家代主席董必武、政协主席邓颖超曾到学校视察。近年，加拿大马尼托巴省省长和教育部部长分别到学校访问。学校占地面积七十余亩，两千余名学生、高中级教师73人，省级骨干教师12人，市级骨干教师15人，研究生8人。     

奋进中的洛阳市第26中学

河南洛阻市第26中学是河南省首批办学管理规范化学校、洛阳市示范性学校． 学校建于1969年3月,位于洛阳市西工区解放路23号,占地19300m^2。现有36个教学班,在校学生2300余人。教职工146人,     

河南省洛阳市第十二中学

河南省洛阳市第十二中学始建于1956年,是一所市属完中,现为洛阳市示范性高中、规范化初中、洛阳市首批标准化学校、洛阳市文明学校、洛阳市绿色学校、洛阳市先进基层党组织、洛阳市卫生先进单位、河南省课程改革先进单位、河南教育变革榜样学校、河南省教育技术装备与实验先进学校、河南     

河南省洛阳市第十七中学

正河南省洛阳市第十七中学创建于1956年,位于历史名镇——白马寺镇中部,校园占地面积4万平方米。学校布局合理,功能齐全,电教设备、实验仪器均达到国家一级标准。师资力量雄厚,现有教职工68人;其中,中学高级教师7人,中学一级教师35人,省市级优秀教师29人,省市级骨干教师8人。近年来,学校以"敬业、修身、强能、健体"为校训,以"做最好的自己"为目标,把一切教育活动指向学生的发展需     

河南省洛阳市第五十五中学 注重教师德才能培养 保持学校核心发展力

围绕“追求卓越,特色办学”的理念,河南省洛阳市第五十五中学一直坚持对教师职业道德的教育。通过师德师风建设以及行为导向教育的理论与实践活动的开展,不断优化教师教育教学行为,从师德、师才、师能三方面提升教师专业素养。     

河南省洛阳市第五十五中学 构建学业质量保障体系 关注学生终身健康发展

河南省洛阳市第五十五中学十分重视学生行为导向与优化研究,从善学、乐群、做人三方面关注学生终身健康发展。     

河南省洛阳市实验中学：成就教师幸福人生

作为省级教师发展学校,河南省洛阳市实验中学始终将“成就教师幸福人生”作为办学追求,分层（新教师、合格教师、成熟教师、名师;老中青）管理,引领教师专业成长;路径多样,提升教师专业素养;校本培训,提高教师专业技能;校本科研,提升教师教研水准;构建“教研修”一体化模式,促进教师全面发展。借助协会活动。提升教师综合素养。各类教师协会（青年教师协会及专业分会、教师书画协会、器乐协会、太极拳协会、健美操协会等）活动的开展,成为提升教师素养、强化教学质量的支撑力。     

创办特色 打造品牌 跨越发展——广州市第六十五中学

广州市第65中学是一所创建于1946年的老校，该校在1995年评为广东省一级学校，2001年被定为广州市二十四所示范性高中之一，现正申报全国示范性高中。     

文化立校 跨越发展——记鄂尔多斯市东胜区东联现代中学

在迅速崛起的鄂尔多斯高原，有一所成立仅仅四年的中学，她以大投入、高起点而倍受瞩目。这就是东联现代中学。     

河南省洛阳市实验中学：教体艺工作推陈出新，为学生终身幸福与发展奠基

体育节：每年一届的体育节,在近10个月的时间里,举行形式多样的体育竞赛3月春季田径运动会暨体育节开幕式。4月球比赛（师生）,5月学生足球比赛,羽毛球比赛（教师）,6月太极拳比赛（教师）、晨光比赛,7月学校体育课统考,8月军事夏令营（生）,9月学生三人制篮球对抗赛,     

和谐发展 科学育人——南宁市第四十一中学

学校创办于1958年。地处南宁市邕宁区,背靠秀丽群山,面向滔滔邕江。占地面积150多亩,现有学生3000多人。在职教师150人,其中研究生1人,在读研究生2人,本科生92人,高级教师23人,一级教师76人,其中,市级优秀班主任6人,先进教研组长5人,教学骨干11人;市劳模1人,自治区劳模1人,自治区优秀教师1人,全国优秀班主任1人,全国优秀教师2人,全国     

争创全市一流 打造西郊名校——南宁市第十五中学深入开展公民道德教育活动纪实

2003年10月29日，记者应邀参加南宁市第十五中学公民道德建设系列活动之一的“班级道德建设责任书和家庭道德建设责任书签约启动仪式”。据校领导介绍，这一活动是学校根据本校师生实际，探索学校公民道德建设新路子，强化广大教师、学生和家长的法律意识、     

跨越发展七十载 继往开来谱新篇——酒泉中学办学成果掠影

酒泉中学始建于1935年,2000年被确定为首批甘肃省示范性普通高中。学校占地面积168亩。现有教职工238人,在校学生3200多人。 学校在长期的教育实践中形成了“事事求好,争创一流”的酒中精神,坚持“为学生的终身学习和可持续发展奠基”的办学宗旨和“创新办学理念、提高办学质量、突出办学特色、提升创新水平、建设和谐校园”的办学思路,坚持质量立校、德法治校、特色活校、科研兴校。     

科学发展求跨越 开拓创新谱新篇——走上发展快车道的江苏省阜宁中学

江苏省阜宁中学坐落在苏北平原上的江淮乐地——水绿阜宁。近年来,学校紧紧围绕教育事业跨越发展目标,以推动学校科学发展、和谐发展、内涵发展为宗旨,解放思想,开拓创新,全校师生信心百倍     

立德树人 睿智成才——枣阳市第二中学跨越发展掠影

2009年10月25日,襄阳四中副校长李静率队参观考察枣阳市第二中学。考察结束后,李静用“四个想不到”表达了自己的感受：想不到枣阳二中校园面积这么大,想不到校园文化氛围这么浓厚,想不到学生的学习劲头这么高涨,想不到学校教育教学质量这么优秀。     

实施“文化兴校”战略 实现学校跨越发展——毕节地区民族中学学校文化建设实践探索

我校是一所只有16年办学历史的寄宿制民族中学，没有兄弟学校那样悠久的历史和辉煌的业绩，也没有饱经沧桑的古老建筑和参天大树，更没有发达地区动辄投资数亿元在几年间就建成的现代化校园。直到2002年以后，真正意义上的校园才初步形成，校园内主要通道基本硬化，绿化工程开始启动，     

构建数字化校园 实现跨越式发展——记长春市第四十八中学

长春市第四十八中学坐落于长春市宽城区上海路与北京大街交汇处,学校占地面积30644平方米、建筑面积21348平方米的校园中,绿草如茵,花木萦绕,成为城市的一道亮丽景观：是集初中、小学、幼儿为一体化的九年一贯制学校,在校生近4000名,教职员工300名。     

党建作引领 共筑教育梦——沁水中学转型跨越发展纪实

沁水中学是晋城市沁水县一所县城高中。学校先后获得"国家级语言文字示范校""山西省文明学校""山西省德育示范学校"等殊荣。学校之所以实现了跨越发展,是因为学校充分发挥了党建工作的重要作用,在学习、作风、文化、创新方面引领带动,服务师生,凝聚人心,促进和谐,推动发展。引领学习催生育人"三步曲"     

创建学习型组织 推动企业跨越发展

近年来，山东新矿集团华恒矿业公司积极引人“学习型组织”管理理论，紧紧围绕矿井的改革与发展，结合实际，注重特色，不断创新，使创建工作取得了显著成效，矿井三个文明建设获得了长足的发展。