高校实验教学改革与创新人才培养

在市场经济条件下，高校毕业生是否具有独立工作的能力，是否具有分析问题和解决问题的能力，是社会衡量毕业生的主要标准。实验教学是高等教育教学活动的重要一环，对培养学生理论联系实际的能力和分析问题、解决问题、提高创新能力起着不可替代的作用。     

高校实验教学改革与创新人才培养

在现代科学技术飞速发展的21世纪,高等教育的改革也进入了实质性阶段,随着知识经济时代的到来,迫切需要的是具有综合能力、创新能力、实践能力的人才,而高校实验室和实验教学恰恰足理论和实践相结合、培养学生创新能力和实践能力的重要环节。本文就目前高校实验教学存在的问题、实验教学与创新人才培养的关系以及实验教学改革的措施等作一阐述。     

高校实验教学改革与创新人才培养的关系

实验教学是实现素质教育和创新人才培养目标的重要教学环节。理论教学与实验教学存在着相互依存、相辅相成的关系,改革现行实验教学的方式、方法,可使实验教学真正成为创新人才培养的平台。     

地方高校实验教学模式改革与创新人才培养

从创新人才的要素能力出发,提出高校实践教学的创新人才能力培养模式,讨论了高校适应创新人才培养的实验教学体系建设;并对创新实验教学及科研的有机结合模式进行了研究与实践探索.     

地方高校物理实验教学改革与创新人才培养

分析了制约地方高校物理实验教学发展原因,提出从物理实验教学体系、实验教学内容、实验教学手段、实验教师素质提高等方面进行改革。     

地方高校物理实验教学改革与创新人才培养

分析了制约地方高校物理实验教学发展原因,提出从物理实验教学体系、实验教学内容、实验教学手段、实验教师素质提高等方面进行改革.     

实验教学改革与创新人才培养

该文论述了实验教学改革和创新人才培养的关系，并在这种关系的基础上着重探讨了改革的策略，落脚点在教学和基本建设两个方面。     

实验教学改革与创新人才培养

章从培养创新人才角度出发，提出环境科学专业的实验教学要从重组实验课程体系、优化实验课程结构、更新实验教学内容、改进实验教学方法等方面进行改革。     

实验教学改革与创新人才培养

针对高等院校在新时期的创新型人才培养问题,论述了实验教学与创新人才培养的关系,深入剖析了实验教学中普遍存在的弊端,由此提出改革实验教学的思路和方式、方法,并介绍了我校近几年对数学建模实验的教学改革方法和成效。     

高校实验教学与创新人才培养

从创新人才的能力要素出发,阐述了高校实验教学是创新人才能力培养的有效载体,讨论了高校适应创新人才培养的实验教学体系建设模式,简要介绍了东南大学实验教学体系的改革及运行情况。     

材料力学实验教学改革与创新人才培养

依据教学改革和当前社会对高素质人才的需求,结合高校实验室目前的状况和存在的问题,提出材料力学实验教学的改革以及培养学生实践能力和创新能力的设想。     

论实验教学改革与创新人才培养

本文分析了当前影响实验教学存在的问题，就高校实验室在学生动手能力和创新精神培养方面提出见解，就实验教学发展趋势提出改革思路。     

电子技术实验教学改革与创新人才培养

高等院校实验教学的根本任务是培养具有工程实践和创新能力的素质型人才，本文结合电子技术实验教学的特点，对如何培养学生创新能力进行了探讨，总结了我院电子技术实验教学在建立、完善电子技术实验课程建设方面的经验和作法，提出了引入EWB和PLD等技术，在实验教学中开展层次化、模块化教学观点，以实现电子技术实验教学手段的现代化，并结合当前电子技术课程的现状与发展方向，对电子技术实验教学改革的几个深层次问题进行了探讨。     

电子技术实验教学改革与创新人才培养

针对当前存在的实验教学问题,结合电子技术实验体系,对培养学生创新能力进行探讨.     

生物实验教学改革与创新人才培养

生物实验教学大多依附于理论教学,由于种种原因,造成了实验教学“四多四少”的现象。有实验的课程多,每一门课程的实验学时少;简单重复的内容多,反映新知识、新成果的内容少;演示性、验证型实验多,综合性、设计性和研究创新性实验少;教师预先准备好的多,学生独立思考、动手机会少。很明显,这些都是不利于培养学生的实践能力和创新精神的。因此,按照创新人才的培养模式进行深入的实验教学改革,建立适应全面实践能力和创新素质培养的教学体系和课程体系,优化整合实验教学内容,改进实验教学方法成为解决问题的关键。一、实验教学体系的改革随着…     

有机化学实验教学改革与创新人才培养

介绍了“有机化学实验”课实验教学改革的具体方法与试行情况，讨论了基础有机实验课教学改革与培养创新人才的关系及意义。     

高校实验教学与创新人才培养研究

21世纪的经济模式将以知识经济为主要表现形式，知识经济在当今全球经济的发展中已初具雏形，目前，知识经济的兴起日益引起世人关注，人们正将其视为继农业经济、工业经济之后人类社会所面临的又一次生产方式、生活方式乃至思维方式的历史性变革。江泽民同志在北京大学建校100周年庆祝大会上指出：“当今世界科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。”“全党和全国人民都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用。”     

模拟电子技术实验教学改革与创新人才培养

响应国家"大众创业,万众创新"的号召,立足于创新实践型人才培养的需要,通过对模拟电子实验教学在教学模式、教学内容、考核和评价机制等方面的具体问题进行总结和分析,基于教育信息化背景,提出改革思路及具体措施,改革之后的实验教学模式更加先进合理,教学内容更加科学完备,评价机制更加多元立体,可以为相关学科实践实验教学环节的改革提供参考和借鉴。     

创新人才培养与无机与分析化学实验教学改革

创新性人才的培养需要构建创新型教学体系,营造各类教育教学创新平台。本文从培养创新人才的角度,总结了我校的无机与分析化学实验教学改革的主要措施。     

高校实验教学改革与创新浅析

实验教学是实现素质教育和创新人才培养目标的重要环节.本文阐述了实验教学的内涵和意义,分析了高校实验教学的现状,探讨了实验教学改革和学生创新能力培养的新途径.