解读"新特区"——国家综合配套改革试验区

近来,随着"国务院正式批准重庆市和成都市设立全国统筹城乡综合配套改革试验区"消息的传开,"国家综合配     

国家综合改革试验区的理论模型

国家综合改革试验区的理论模型具体再现了政府、企业、居民和社会的关系。以及市场、经济和社会的关系。从理论上将社会作为一种约束条件，将制度变迁纳入生产函数中，得出国家综合改革试验区的社会福利均衡条件，为未来的国家综合改革试验区的发展及其政策在全国范围内的推广奠定了一定的理论基础。     

教育部上海市共建国家教育综合改革试验区

2010年3月7日,教育部和天津市政府在京签署了共建国家职业教育改革创新示范区以及南开大学、天津大学新校区协议。中共中央政治局委员、天津市委书记张高丽出席签字仪式。教育部党组书记、部长袁贵仁与天津市委副书记、市长黄兴国签署协议并讲话。根据协议,双方将共同成立国家职业教育改革创新示范区领导小组,建立定期会商制度;加大支持力度,共建南开大学和天津大学新校区。     

重庆教育的“国家使命”——重庆推进国家统筹城乡教育综合改革试验区建设纪实

北枕秦巴山脉、西南依青藏和云贵高原,长江、嘉陵江奔腾流淌的这片土地,就是3200万巴渝儿女生生不息的家园。     

黑龙江省人民政府 教育部 共建国家现代农村职业教育改革试验区项目解读

国家现代农村职业教育改革试验区是首个以农村职业教育改革为试点的省部共建试验区。2012年7月22日,在黑龙江省驻京办事处举行了共建国家现代农村职业教育改革试验区协议签字仪式。8月31日,在哈尔滨市举行了试验区启动仪式和试验区工作汇报会,鲁昕副部长在仪式上做了重要讲话,并到垦区进行了视察,对试验区建设寄予了更高的期盼。2012年12月13日,在黑龙江省哈尔滨市召开了试验区建设推进会。会上,黑龙江省教育厅对试验区项目进行了详细解读,进一步明确了试验区建设的指导思想,顶层设计、工作思路和具体项目,为试验区工作的推进提供了明确的方向和工作指导。     

将海州湾经济区列为国家综合改革试验区的探讨

海州湾经济区在全国处于"连接南北、沟通东西"的特殊区位,具有国家战略层面.将海州湾经济区列为国家综合改革试验区,对于完善我国区域发展总体战略格局,推进中央"西部大开发……促进中部地区崛起,鼓励东部地区率先发展"战略的实施,具有重要意义.     

教育部和上海市将共建国家教育综合改革试验区

教育部、上海市共建国家教育综合改革试验区领导小组在京举行2012年工作会议。教育部部长袁贵仁指出,上海市委、市政府历来高度重视教育工作,坚持推动教育优先发展,在很多方面走在前列。教育规划纲要颁布实施后,上海市狠抓落实,在素质教育、终身教育、教育投入、中外合作办学等方面积极探索、改革创新,成效显著、亮点纷呈。双方共建国家教育综合改革试验区以来,上海市建立齐抓共管的有效机制,逐条落实协议内容,扎实推进各项工作,朝着"率先实现基本教育公共服务均等化、率先     

搭建技能人才培养的“立交桥”——我区深化国家民族地区职业教育综合改革试验区建设观察

正2008年,我区在全国率先实施为期3年的职业教育攻坚计划;2012年,我区打响了为期5年的新时期深化职业教育攻坚战。2009年和2013年,我区与教育部分两次签署国家民族地区职业教育综合改革试验区共建协议。两轮职教攻坚,两     

开发德育“新特区”

开发德育“新特区”乌兰浩特市实验二小搞经济建设，开发特区是改革开放、社会主义市场经济总格局的需要；搞思想品德教育，开发德育“新特区”是建设有中国特色社会主义理论的需要，实践的需要，历史和现实的需要。拿我校来说，独生子女、个体户子女、父母离异子女比例逐...     

国家职教改革试验区网站开通

为进一步推进国家职业教育改革试验区建设,由教育部与天津市政府共同主办的国家职业教育改革试验区官方网站近日正式开通。该网站的开通为职业教育改革与发展提供了理论实践与信息交流的平台,同时对于宣传天津市职业教育发展成果、推广职业教育改革的先进经验将发挥重要作用。     

国家职业教育改革试验区网站开通

为进一步推进国家职业教育改革试验区建设,由教育部与天津市政府共同主办的国家职业教育改革试验区官方网站日前正式开通。该网站的开通为职业教育改革与发展提供了理论实践与信息交流的平台,同时对宣传天津市职业教育发展成果,推广职业教育改革的先进经验将发挥重要作用。     

国家职业教育改革试验区经验推广建议

试验区建设的根本目的是带动全国各地区职业教育的发展.因此,对试验区改革经验的推广可以体现试验区的试验效益.检验、丰富和发展试验成果的内容,有利于普及职业教育和提高教师素质.为此,国家职业教育改革试验区应做好三项工作:一是加强试验区改革经验的知识管理.     

国家职业教育改革试验区的优化路径

在国家区域振兴战略引领下,部省共建“职业教育改革试验区”的新机制应运而生,其前提是改革,关键是创新,核心是示范,动力是体制机制,目的是实现职业教育与经济社会的和谐发展.因此,在思想上,必须认清人才培养、产业发展、企业创新的内在联系;在行动上,必须对接、服务和支撑国家发展战略的实施;在保障上,必须从国家法制层面、国家政策层面、中央财政层面和体制机制层面等多方面支持“职业教育改革试验区”建设.     

河南省国家职业教育改革试验区建设探究

河南省国家职业教育改革试验区建设具有重要意义。创新职业教育体制、完善教师队伍、推进校企合作、加强交流等是推进国家职业教育改革试验区建设的有效策略。     

教育部、上海市签署部市共建国家教育综合改革试验区协议

教育部和上海市共建国家教育综合改革试验区战略合作协议签字仪式2010年3月3日在北京举行。中共中央政治局委员、上海市委书记俞正声出席并讲话。教育部部长袁贵仁与上海市委副书记、市长     

重庆市高等职业教育信息类专业建设研究——基于国家统筹城乡教育综合改革试验区

把重庆建设成为长江中上游经济、信息、文化中心,把重庆建设成国家统筹城乡教育综合改革试验区,高职院校在发展中要起到助推作用,势必加强信息类专业建设,文章通过大量调研,结合重庆各高职院校信息类专业建设情况,提出了加快专业步伐,调整专业布局;搭建政企校联动平台,构建校企合作机制;大力发展高职教育,扩大职业教育影响度等高职信息类专业建设整体思路,适应重庆经济社会发展需求。     

论国家综合配套改革试验区的立法保障

建立国家综合配套改革试验区是我国在新时期深化改革的重要方式和途径。它在内涵、特征和目标等各方面不同于经济特区。建立国家综合配套改革试验区离不开法律制度的有力保障。目前我国的法制现状无法完全适应综合配套改革试验区的实践发展,需要国家通过“授权立法”赋予地方特殊立法权,以推动和保障综合配套改革试验的各项举措顺利进行。     

有关“新特区”的试题设计

1.阅读下列材料,回答问题。材料一所谓"新特区",是区别于改革开放初期国家在沿海地区设立的深圳、珠海等经济特区,是中国新的改革开放前沿阵地。《北京青年报》评论指出,"新特区"的不同之处在于着重在构建和谐社会与平衡区域二元化发展方面作出探索,经济增长将不再是压倒一切的"硬道理",而是要服从以人为本的原则,以不扩大贫富差距、城乡差距,不损害环境为前提。     

教育部与天津共建国家职业教育改革试验区

天津市市长戴相龙、教育部部长周济分别代表天津市人民政府和教育部8月19日在天津签定协议．决定在天津市共建“国家职业教育改革试验区”。     

河南省与教育部共建国家职教改革试验区

《中国教育报》 消息10月17日上午,教育部部长周济出席在郑州召开的河南职业教育攻坚大会,并与河南省代省长郭庚茂共同签署了“河南省人民政府与教育部共建国家职业教育改革试验区协议”。周济在讲话中强调,要深入贯彻落实科学发展观,切实把发展中等职业教育摆在更加突出的位置,不断深化机制体制等各项改革,探索中国特色的职业教育发展之路。