化学教学中的情感教育

从情感与化学教学、情感教育现状以及情感教育实施的原则和方法三方面论述情感教育在化学教学中的重要性。应对情感教育在化学教学中的实施方法、评价手段等进行更深入的研究和探讨，只有这样，素质教育才能真正落到实处。     

浅谈化学教学中的情感教育

情感教育是素质教育的一个重要方面,情感教育的实施有利于学生创新素质的培养.     

浅谈化学教学中的情感教育

中学化学情感教育能促进学生认知的发展,审美能力的提高,潜能的发掘,创新能力的培养。情感教育体现了“以人为本”“学生是教学的主体”的思想。     

浅谈化学教学中的情感教育

在化学教学中以化学智能教育为主干,而将情感教育渗透于化学知识传授、能力有效提高之中,从而使学生思想上受教育、情感上受熏陶、个性上获得发展、人格上得到不断完善,促进情知和谐发展。     

浅谈语文教学中的情感教育

情感是心理学上的一个概念 ,即 ,人对外界刺激肯定或否定的心理反应。当人们对外界事物持肯定态度时 ,就会产生爱、满意、愉快、尊敬等心理体验。反之 ,就会产生憎恨、不满意、不愉快 ,甚至痛苦、愤怒的心理体验。这些情感因素会对教学产生积极或消极的影响 ,“知识的教育依赖于心理教育” ,〔1〕因此 ,我们在教学中 ,尤其是在语文教学中 ,要善于激发、诱导、控制学生的情绪 ,发挥情感因素的积极作用 ,调动学生的学习积极性 ,这对促进教学质量的提高有着重要的意义。情感性是语文教学的一个显著特点。情感是影响语文教学的重要因素。情感既…     

浅谈小学数学教学中的情感教育

实际上"教育"两字,包含了两方面的内容,即"教书"和"育人",教师的任务,不仅是传授学生们知识,更重要的是提高学生的素养。自素质教育实施以后,各教育阶段,都重视学生道德素质、能力培养、身体健康和心理健康教育等方面的发展。而情感教育手段作为素质教育最直接的体现,将其有效的应用到教学中,不仅可以提高教学的质量,还可以通过激发学生的情感,提高学生的道德品质。本文就小学数学教学中情感教育的应用,进行简要的分析。     

浅谈化学教学中的情感教育

情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素,是影响学习效率的重要因素。关注学生情感态度是当前基础教育课程改革的一个重要方面,把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中,也体现了以人为本的教育理念。在教育教学过程中,     

浅谈语文教学中的情感教育

情感教育是语文教学的重要内容.在语文教学中要很好地进行情感教育,教师就要以自己的情感唤起学生的情感;挖掘教材的情感去调动学生的情感;创设情境去呼唤学生的情感.语文教师很好地对学生进行情感教育,就会为学生的发展注入动力,就能提高学生的知识素质和人格品位.     

浅谈语文教学中的情感教育

情感教育是语文教学的重要内容。在语文教学中要很好地进行情感教育,教师就要以自己的情感唤起学生的情感;挖掘教材的情感去调动学生的情感;创设情境去呼唤学生的情感。语文教师很好地对学生进行情感教育,就会为学生的发展注入动力,就能提高学生的知识素质和人格品位。     

浅谈情感教育在化学教学中的应用

在课堂教学中,教师可以根据化学学科特点和学生情感发展的规律,以学生情感的发展作为教育的依据,努力沟通师生间、学生间的感情,对培养并提高学生的智力和能力是很有帮助的。     

初中英语教学中的情感教育

情感教育在英语教学中有重要作用.在初中英语教学中,在培养学习兴趣、培养学习动机、培养自信心、培养意志力、培养合作精神、克服消极情感等方面加强情感教育,是提高学生英语水平的重要途径.     

初中英语教学中的情感教育

情感教育在英语教学中有重要作用。在初中英语教学中,在培养学习兴趣、培养学习动机、培养自信心、培养意志力、培养合作精神、克服消极情感等方面加强情感教育,是提高学生英语水平的重要途径。     

浅谈化学教学中的情感教育

情感是指个人对客观事物态度体验的一种心理过程．教学过程，是一种人际交往．因此，学生对待学习的态度首先取决于教师对待学生的态度，取决于教师的热忱和关切、榜样和信念．可以说，学生是先喜欢教师，后喜欢教师所提供的教育．如果把学校教育看作是“化学反应”，要提高化学反应的速度和质量，就要加“催化剂”!“情感教育”就是教育教学的“催化剂”，那么，如何在化学教学中进行情感教育呢？[第一段]     

浅谈化学教学与情感教育

本文结合卫生职业学校的医用化学教学,讨论了化学教学中的情感教育。主要的内容包括,以知激情(以认知激发情感);以境生情(以情境引发情感);以情激情(以情感激发情感);以德育情(以德育培养情感)。     

浅谈化学教学中的情感教育

情感教育是化学学科教学的重要内容之一。有意识地在教学中渗透情感教育,可以感染学生、激励学生,让学生快乐学好化学。     

浅谈情感教育在初中语文教学中的渗透

中学语文是工具性与人文性相统一的一门学科,在传统的教学中人们往往关注的只是语文学科是否具有实用性而忽略了语文学科的情感性,对教学中对情感教育缺乏应有的重视,阻碍了语文教学的发展。本论文是在众多学者研究的基础之上,针对语文教学中情感的重要性以及目前初中语文教学中情感教育存在的问题,提出自己的一些建议。     

浅谈化学教学中的情感教育

在教学过程中,学生作为学习的主体,其情感直接影响学习的效果与质量。教师充分挖掘刺激学生心理的情感源泉,通过恰当的途径和方法,激起学生健康、积极的情绪体验,以优良的情感去波及和感染学生,促使学生自觉接受教育,这是当今教育成功的一个值得深入探讨的课题。下面笔者就如何在化学教学中对学生     

浅谈初中语文教学中的情感教育

一个人的情感不是与生俱来的,他是在我们后天的教育和培养中形成的。在全面实施素质教育的今天,情感教育显得格外重要,它是提高语文教学手段的重要方法之一。作为初中的语文老师,应当依据学生的心理特征、年龄特点等因素,调动学生的多种感官,全方位地参与,从而提高学生的学习兴趣。     

浅谈教学中的情感教育

当前,我国职业教育生源结构混杂、起点不一,要使职业教育更好地适应社会的需要,更好地完成既定的教学目标,必须在教学过程中充分运用情感因素。文章结合教育教学实践,分析了情感因素在教育中的作用,从教师自身、师生关系、课堂气氛等方面,探讨了在教学中加强情感教育的途径。