新形势下理工科大学生党建工作探析

高校基层党建工作是党的建设的重要组成部分,也是高校党建的核心和关键。本文立足于当前高校基层党建工作面临的形势及理工科大学生的自身特点,结合相关经验,提出了推进理工科院校基层党建工作的新思路,强调了利用网络阵地、"两课"教学,创新"三进"模式等方式来扎实推进高校基层党建工作。     

高校科技创新创业园规划与教学协同模式研究——以集美大学诚毅学院为例

集美大学诚毅学院探索“政府+高校”双核驱动科技创新发展模式,积极推动高校科技创新园平台建设。文章结合高校大学生科技创新创业工作现状,调研分析相关的研究型大学、教学研究型大学和教学型大学的科技创新创业园现状,结合诚毅学院科技创新创业园发展规划,分析了大学生创新创业园园区建设目标、园区功能规划与设计参数指标,提出了高校大学生创新创业园建设模式与教学协同发展的建议：聚焦科技创新创业园的专业优势发展、坚持师资队伍建设的基础工作、积极探索改革创新创业教学协调发展。文章可为高校大学生科技创新创业园区规划与教学协同模式提供参考。     

三位一体，推进高校学生工作精致化

高校的学生工作与教学工作一样,都是人才培养必不可少的环节。随着当前大学生个性化和差异化的增加,学生工作要注重以人为本和科学管理,打造教育个性化、管理科学化和服务人性化“三位一体”的学生工作精致化模式,因材施教,系统管理,科学培养,打造具有主动创新精神、全面发展的大学生。     

提高培养质量 拓宽就业市场

本文就安徽工贸职业技术学院锐意改革,不断进取,促进大学生就业的主要措施进行了阐述.主要措施有建设"三员化"的师资队伍,创新"零距离对接"的培养模式.改革就业指导课教学,课堂与社会有机结合.通过一系列改革措施,有力地推动了大学生就业工作.     

CDIO理念与“结构概念设计与创新”课程的构建

基于研究型教学理念和CDIO工程教育模式,将课程教学与大学生创新实践活动有机结合,提出了"研究型教学+创新性计划"教学模式,构建了专题研讨"结构概念设计与创新"课程的教学目标与大纲,介绍了课程的构思与设计、课程的组织与实施等。教学实践表明,大学生创新创业训练计划项目与专题研讨课程有机结合是培养大学生创新精神与实践能力、提升工科学生工程创新能力的有效途径。     

探讨“90后”大学生特点与高校思政工作新探索

"90后"大学生在理想信念、创新意识等方面都表现出了与"80后"、"70后"大学生所不同的一面,如何根据"90后"大学生的性格特点,灵活开展高校思想政治教育工作成为了当前每一个大学思想政治教师所思考的重要内容。本篇文章主要对"90后"大学生特点与高校思政工作的模式进行分析和探讨,以期能够更好的指导大学生进行思想政治的学习,真正发挥思想政治教育的价值和作用,促进大学生的全面成长和发展。     

高职大学生就业指导工作模式创新研究

随着社会的发展,高职大学生就业形势日益严峻,加之目前我国各高职院校就业指导工作普遍存在一定弊端,如何创新高职大学生就业指导工作模式迫在眉睫。结合高职院校就业指导工作的实际情况,提出了高职大学生就业指导工作模式创新的设想,为大学生就业指导工作提供理论借鉴和参考。     

构建"四位一体"高校创新创业教育的新模式

在高等学校开展创新创业教育,积极鼓励高校学生自主创业,是教育系统深入学习实践科学发展观,服务创新型国家建设的重大战略举措,是经济社会发展对教育工作提出的迫切要求,是高等教育自身改革发展的客观需要.如何推进高校创新创业教育和大学生自主创业工作,笔者结合本校开展创新创业教育工作的实践,认为"建立健全领导体制、构建创新创业教育课程体系、组建教学和指导团队和设立大学生创新创业基金"等四个方面紧密结合,做到"四位一体",是高校开展创新创业教育工作的有效模式.     

改革开放40年来大学生工作价值观变迁回顾

工作价值观的界定取决于研究者的立场。从择业/就业的角度看工作价值观,强调的是职业偏好标准即"工作意义"认知("值得吗");从工作特征角度看,侧重的是工作属性与内在需要之间的一致性即"工作态度"反映("想要吗")。大学生的工作价值观既存在代际差异,也呈现出相对稳定性。大学生的工作价值观日益多元化和理性化,但并非是传统向现代的急剧跃迁,而是传统与现代不断交融。大学生的工作价值观可视为理想与现实博弈的产物。从社会动因来看,就业与社会保障制度调整、现实压力增加、雇佣模式变化和消极形象传播共同形塑了大学生群体的工作价值观。今后的大学生工作价值观研究要关注厘清多元化工作价值观的时代意义,探索大学生工作价值观培育的多元化路径,改革高等教育的"一刀切"模式。     

机器人实践教学体系改革探索

机器人实践教学涉及电子、自动化、机械等多个学科,是培养大学生创新实践能力的有效平台。以大连理工大学机器人创新实践教学体系为例,探究机器人实践教学模式对大学生创新能力的影响,针对高校创新创业教育改革的热点,提出贴合实际的、可复制的机器人实践教学改革模式。通过建立深度广度结合、软件硬件结合、科技创业结合的"三结合"科学化教学体系,构造"实训型"集约化教学平台和"产学研"一体化教学链条,形成较完整的高校机器人创新实践教学体系的改革,进而为大学生提供一个协同创新的发展平台,达到培养创新创业人才、服务社会发展的目的。实践证明,改革后的机器人创新实践教学方法可有效提升教学质量和大学生的科技创新能力。     

高校教学督导工作的规范与创新

针对目前高校教学督导工作存在的问题,提出对高校教学督导工作的规范建议:国家出台《高校教学督导工作条例》;建立高校教学督导人员资格证制度,以提高高校教学督导人员的整体素质;对高校教学督导工作进行评估。在规范的基础上提出高校教学督导工作的创新点:创新高校教学督导人员的理念;创新高校教学督导人员队伍结构;创新高校教学督导工作模式,采取差异性教学督导工作模式、变"督导"为"导督"的工作模式、承包制教学督导工作模式。     

大学生科技文化素质培养模式改革探索——宁波大学全面实施"大学生创新创业训练计划"

宁波大学全面实施"大学生创新创业训练计划",探索大学生科技文化素质培养模式改革,在目标定位、模式创新、平台搭建、资源共享等方面进行了大胆的改革实践,开创了大学生科技文化素质培养工作的新局面.     

成长导生制在大学生党建工作中的应用

本文将导生制理论引入高校辅导员学生党建工作领域,提出高校学生党员成长导生制的理论内涵及工作模式。通过打造"一支队伍",完善"二种制度",围绕"四项工作"创新高校学生党员成长导生制工作策略。实践表明,"成长导生制"很好地实现了大学生党员"自我教育、自我管理、自我服务"的目标。     

辅导员与学生“对口协议教育”模式的实践与创新

随着"95后"逐渐成为大学生的主流群体,大学生的日常管理工作出现了新的变化,西京学院针对当前高校学生工作的现状提出了辅导员与学生"对口协议教育"模式,创新了学生管理工作新模式,体现了新时期"以人为本"因材施教的教育理念,帮助学生由"要我学"转变为"我要学",体现了以人为本,因材施教的教育特色。     

工程教育背景下大学生创新创业“软实力”培养研究

新时期高校育人方式逐渐由知识灌输向实践育人转变,提高高校毕业生的职业应用能力,保证相关人才进入专门职业界的从业质量是摆在高等教育工作者面前的重要课题。工程教育认证在高校学科发展中占据重要位置,将工程教育能力达成标准与大学生创新创业能力提升相结合,既顺应了高校教育教育教学的大环境,也能让大学生创新创业工作有的放矢。通过比照大学毕业生工程能力的达成标准,将大学生创新创业载体与平台分层次、分类别、分梯度建设,建立完善的大学生创新创业"软实力"培养模式,增强大学身创新创业工作的科学化水平。     

如何在“自训”模式的大学生军训中做好新生思想政治工作

大学生思想政治工作是高校教书育人的一项重要工作,新的形式下,高校大学生思想政治工作载体不断丰富,途径不断扩大,内容不断深入。大学生军训是开展新生思想政治工作的有效载体和重要途径,而大学生军训"自训"模式,已经被越来越多的高校所认可,其因自主性、灵活性较强,在高校培养学生方面有更大的优势,也更符合开展新生思想政治工作的要求。在"自训"模式的大学生军训中做好新生的思想政治工作,就要充分发挥"自训"模式的优势,做好目标设计、舆论引导、队伍建设、方法途径等多方面的工作。     

普通工科院校创新教育方法的研究与探索

总结了大学生创新教育模式的现状,并分析了其中的问题。提出了一种基于TRIZ理论指导的大学生创新教学模式。该模式以TRIZ创新方法为指导,以国家级物理实验示范中心为平台,以航空特色项目为导引,培养大学生创新精神、创业能力。实现"平台"为支撑,"方法"为智库,"项目"为引导,在实践中提高的三位一体人才培养模式。经过多年实践教学表明,在这种模式培养下学生创新能力有显著提高,培养的学生在参加国际、国内重点科技创新竞赛中多次获得各种优异奖项。     

地方院校大学生创新创业意识培养探析——以龙岩学院为例

深化高等学校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要。文章针对地方院校大学生创新创业意识的现状及问题,提出以教学、学工、社团、校外班导师为抓手,构建"四位一体"的培育模式,激发大学生的创新创业意识,以达到大学生创新创业项目孵化、创新创业带动就业的目的。     

大学生党建“三进工程”现存问题及推进方法

大学生党建工作进公寓、进社团、进网络的"三进工程"是顺应工作新形势、把握发展新特点提出的大学生党建工作新途径。进公寓是延伸党建工作手臂的必要手段,进社团是丰富党建组织活动的必要形式,进网络是充实党建工作内容的必要载体。但是"三进工程"推进面临多重挑战,如:"多重组织生活"模式创新与"多重部门领导"协调低效呈现定位冲突;党建工作稳定的规范化与社团组织流动的自主化出现方针对立;党建工作严肃的保密性和互联网开放的交互性存在兼容问题;等等。努力做好新时期大学生党建工作,推进"三进工程",要与完善制度体系建设相结合,要与解决学生工作难点相结合,要与科研创新能力培养相结合。     

当代大学生思想特点与政治工作创新分析

随着我国教学整体水平的不断进步和大学思政工作水平的持续提升,在大学思政工作中根据大学生的思想特点进行工作创新成为了大学思政工作新的工作要求。本文从阐述当代大学生思想特点入手,对大学生思想政治工作创新进行了分析。