漫谈英语教学中的创新教育

在英语教学中实施创新教育,要以开发创新性思维为核心,培养学生的创新能力;以培养创新性人才为基本价值取向,引导学生进行创新性学习。     

浅谈如何有效培养高中生数学创新性思维

高中数学课堂教学中,要想有效组织课堂教育教学,就需要充分激发高中生的求知欲望,努力培养他们的思维能力,而创新性思维又是其中重要的思维品质。因此在高中数学课堂教学中,我们不但要重视知识的传授,构建情感体验,而且还要通过对课堂提问的精心设计,创设有效的思维情境,设置悬念,使高中生对课堂提问产生浓厚的兴趣,激发他们的创新意识,以此来启迪他们大胆猜想,积极思考,进而达到培养高中生的创新性思维的目的。     

语文教学与学生创造性思维能力培养

创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育。在语文教学中实施创造性思维能力培养,;在语言学习的过程中培养学生的创新性思维,引导学生进行创新性学习。     

物理化学创新性实验教学改革实践

从培养具有创新能力人才的要求出发．通过开展创新性实验．及时将科学研究前沿动态引入实验教学．适时介绍该学科发展前沿和基础知识的应用．丰富实验教学内容,提高学生学习兴趣,同时讨论了创新性实验的开展对本科生创新能力培养效果的促进作用。     

数学类本科专业分层次创新性实验研究与实践

创新是民族发展、社会进步的不竭动力。创新实践活动是创新能力培养的一个重要环节。针对数学类本科专业学生特点,充分利用网络平台,根据专业培养目标和学生掌握知识的情况分层次设计创新性实验项目,并指导学生积极参加项目研究,使学生的创新实践活动常态化,这是培养学生创新思维与创新能力的一种行之有效的模式。     

加强标志设计创新性教学的措施分析

标志设计必须适应现代社会发展需要,符合人们不断提高的审美需求,积极发掘与标志设计教学模式相适应的措施,在教学中,最大限度地拓展学生的思维方式,培养其创新能力,从而实现艺术设计专业教育创新。本文以标志设计课程教学为例,积极探讨加强创新性教学相关措施的深邃之意。     

站在学生的角度去开展创新性实验课——食品科学与工程专业创新性实验教学的探索与实践

开展大学生创新性实验教学,能极大地补充现有教学中的不足,激发学生学习兴趣,更有助于培养大学生创新能力。本文结合创新性实验项目教学实际情况,提出改变原有教学角度站在学生角度去开展相关实验;并对具体教学方法和教学手段进行剖析,以期获得更好的教学效果。创新型人才的培养,有利于推动新形势下的教育改革。     

《纺织材料实验》课程中的创新教学

创新性工程人才培养是高校教学改革的重点。本文围绕纺织材料创新性实验课程体系的建设,从培养创新意识、提高创新能力和科研教学双丰收角度展开探讨。以吸湿速干实验为案例,从基础实验、综合实验和创新实验层次阐述了新教学体系的特征和重点。     

站在学生的角度去开展创新性实验课——食品科学与工程专业创新性实验教学的探索与实践

开展大学生创新性实验教学,能极大地补充现有教学中的不足,激发学生学习兴趣,更有助于培养大学生创新能力。本文结合创新性实验项目教学实际情况,提出改变原有教学角度站在学生角度去开展相关实验;并对具体教学方法和教学手段进行剖析,以期获得更好的教学效果。创新型人才的培养,有利于推动新形势下的教育改革。     

浅谈如何培养小学生数学探究与创新能力

小学数学创新能力的基础是学生要有创新性思维,而创新性思维是从提出问题开始的,只有会提出问题,善于提出问题和探究问题的学生,才能很好的展开创新性思维,才能更好地培养小学生的创新能力.所以要培养小学生数学创新性思维,教师就要鼓励学生,敢于质疑,敢于提出不同的问题.教师要引导学生胆大心细,不怕犯错,勇敢提出问题,我们要对敢于提出问题的学生给与鼓励和肯定.     

创新性实验教学课程的探索与实践——以“面向美容护肤的胶原基复合水凝胶的设计与开发”为例

培养创新型人才是当今高校的立校之本,也是当前高校教育质量提高的重要目标。创新性实验教学作为培养创新型人才不可缺少的重要途径,对于学生创新能力的培养,具有现实的地位和作用。本文基于当前高校创新性实验教学过程中存在的普遍问题,结合"面向美容护肤的胶原基复合水凝胶的设计与开发",探索了开设创新性实验教学课程的具体教学方法和手段,并在实际教学中进行了验证,有望为今后创新性实验教学课程的建设和改革提供借鉴与参考。     

化工原理教学中突出培养创新性人才

文章介绍了在化工原理教学中,以创新性人才培养为核心,尝试采取恰当的教学方法和教学手段,精心设计教学过程,在讲授专业知识的同时,注重培养学生的创新能力,提高教学质量。     

浅谈中学语文教学中的创新思维教育

培养学生的创新能力是中学语文教学的一项重要任务。在教学中,树立现代教育观念,培养学生的创新思维,巧妙设疑,鼓励质疑,培养学生的创新意识和创新能力。     

浅谈新形势下非专业的英语创新教育

素质教育的重点就在于加强民族的创新精神和创造能力,在英语教学中实施创新教育,以人为本,优化语言学习的全过程,培养学生的创新性思维,引导学生进行创新性学习。     

如何培养学生创新性思维

思维和创新能力是中学数学教学中要培养学生的三大能力之一。面对求知欲极强,又极易接受新事物的初中学生,新的构思可以培养他们主动思考、积极提问的学习能力;新的形式可以帮助他们灵活运用、熟练掌握相关知识;新的内容可以促进他们开阔视野、增长见识。创新教育是数学教学改革的一个重点,要求我们在数学教学中要发挥学生的主体作用,让学生享受学习过程,激发学生思维活动,培养学生的创新精神和创新能力。对于正处在智力开发最佳时期的中学生来说,实施创新性教育和开发学生的创造力,数学课堂教学有着得天独厚的优势。因此,在传授知识的过程中,教师应该突出趣味性、探究性、过程性和实践性,精心设计教学过程,让学生直接感受并经历知识发现的过程,从而为体验搭设支点,通过激发学生的创新兴趣,培养学生的创新思维,发展学生的创新能力,训练学生的创新技能,为培育创新人才打下坚实基础。     

病理创新性实验教学与学生创新能力的培养

通过在病理学实验课中开展创新性实验教学,学生自主选题立项,自行设计实验方案,并自己动手进行实验操作、分析和评价实验结果并完成实验报告。课程鼓励学生参与科研活动,培养了学生的创新能力和团队协作精神。同时实现教学与科研的和谐统一。     

适应创新性人才培养的生物化学教学改革

为了更好地培养适合社会需求的创新性人才,对生物化学教学师资队伍、所用教材、教学方法、实验教学、课程考核及创新能力的培养等进行了探讨,旨在寻求一套崭新的生物化学的教学模式,提高学生的动手能力,更好地满足社会对现代应用型人才的需求。     

浅议如何在生物教学中培养学生的创新性学习习惯

未来需要创新性人才,以创新精神和创新能力为重点的素质教育,就必须培养学生良好的创新性学习习惯。2006年初,我主持研究了教育部课题《创新教学策略的研究与实践》个人子课题《生物教学中培养学生良好创新性学习习惯的研究》,经过两年的实践与探索,在生物教学中很好地培养了学生创新性学习习惯,其中收获了点滴做法,现把具体做法总结如下几方面。     

浅谈创新性实验计划对在校大学生的影响

大学生创新性实验计划的开展为在校大学生提供了一个接触科研课题的平台,充分调动了在校大学生对专业知识学习的积极性和主动性,同时也活跃了大学生的创新性思维并培养了他们的实践动手能力.本文通过论述充分证明了大学生创新性实验计划是高等教育过程中加强本科生教学质量与教育改革工程环节中的一项重要举措.     

初中数学教学中对学生创新能力的培养

教师更应该有创新精神和能力,用创新的教学行为、创造性的思维,崭新的教学模式感染学生,鼓励学生,激发学生,启迪学生,活跃思维,培养和发展学生的创新能力。