科研院所群组集成知识平台建设与实践

以中科院某研究所群组集成知识平台的建设与实践为例,探讨科研院所图书馆嵌入研究单元开展学科服务、支持建设科研知识环境的可操作性,着重探讨了科研院所群组集成知识环境平台建设的背景、路线、内容和管理机制,指出群组平台是图书馆嵌入科研一线开展学科化服务的良好尝试。     

论Lib2.0环境下高校图书馆学科信息服务——以长江师范学院图书馆为例

文章从学科馆员的角度论述了学科信息服务的要素,提出了长江师范学院学科信息服务的对策。     

泛在理念与技术下的学科创新服务研究

以泛在理念来认识现在的学科服务,分析泛在理念对学科用户、学科服务的影响,研究当前关键泛在技术。在此基础上,提出了泛在理念与技术下学科创新服务框架,构建了结合3G技术和Web2.0的学科创新服务平台。     

地方高校图书馆学科化服务的实践探索及启示 ——以江汉大学图书馆为例

[目的/意义]旨在探索地方高校图书馆学科服务的途径.[方法/过程]江汉大学图书馆通过开展基于ESI平台的重点学科科研产出及学科影响力分析、嵌入式教学等,深化了学科服务内涵.通过与湖北省内同类院校图书馆学科服务实践经验的比对和借鉴,探索地方高校图书馆行之有效的学科服务模式.[结果/结论]加强学科馆员团队建设,建立学科服务...     

高校图书馆学科信息服务系统的探究

结合工作实践,探讨了高校图书馆学科信息服务系统的三大构建要素,即学科用户、学科馆员、学科平台,并提出一些思考和建议,以期更好地推动高校图书馆学科化信息服务工作.     

Web2.0环境下学科馆员创新个性化服务模式探究

学科馆员制度是高校图书馆服务创新的一种重要尝试.高校图书馆学科馆员如何从工作实际出发,针对新信息环境的特点和用户的需求提供个性化的信息服务是一个值得探讨的问题.本文在简述学科馆员概念和职责的基础上,探讨高校图书馆学科馆员基于Web2.0技术创新个性化服务的途径.     

WEB2.0环境下的科技信息集成服务系统设计及其思考

分析网络环境下我国科技信息服务的现状,指出我国网络科技信息平台尚未实现系统化、集成化,难以满足用户对科技信息的需求。针对政府、企业、学者这三类用户对科技管理、科研教育的科技信息需求特点,设计系统信息服务的传递模式、信息使用模式、问题解决模式,构建完整的系统框架及模型,并对系统在信息资源集成、服务方式集成、服务内容集成等方面的作用进行思考。     

面向图书馆学科服务的CMS研究与开发

基于Java平台设计与实现了一款面向图书馆学科服务的CMS系统,旨在让不同的学科馆员能迅速建设各学科的网络学科服务平台,增强读者和学科馆员的交流,以更好地服务于高校的教学和科研。     

学科馆员的新型网络服务模式

探索建立一种多方位在线服务的学科馆员服务模式,包括建立在线咨询平台、在线推送平台和学科馆员网站,以进一步实现资源的共建共享,使学科馆员的专业优势得到提升,能够更广泛、快捷、精准地为广大科研人员服务。     

基于ILASⅡ2.0开发的图书馆手机短信服务

简要介绍了河南师范大学图书馆使用的ILAS 1I2.0集成管理系统,在现有资源的基础上自主开发了手机短信平台,实现了流通新书借阅通知、借阅图书到期催还、预约到书、学术讲座等信息的推送服务的实践.     

基于微信公众平台的高校图书馆学科服务探析 ——以山东大学图书馆为例

对山东大学图书馆微信公众平台现状进行了分析,指出了其开展学科服务工作存在的问题,并提出了相关建议和解决方案,以期能够推动高校图书馆基于微信公众平台更好地开展学科服务工作,助力师生教学科研工作。     

学科馆员利用学科博客构建高校科研平台的推广与应用

本文基于博客技术,探讨学科馆员应用学科博客构建高校科研平台的思路和方法。目的是为图书馆服务创新探讨一条新的可行途径。作者在文中详细描述了学科博客科研平台的构建过程和推广宣传的方法以及在此过程中的注意点,同时对于学科博客科研平台的发展方向提出自己的看法。     

面向用户的学科信息门户服务研究

在提供高质量资源的同时,细致、完善的服务功能也是学科信息门户发展的关键.随着"面向用户"服务理念的提出和发展,学科信息门户也向着更深层次上的信息与服务集成的方向发展.文章着重对学科信息门户的服务方式进行了分析和讨论,包括学科信息门户的浏览、检索、个性化及辅助服务.以期为我国已有学科信息门户的改进和新学科信息门户的构建提供参考.     

北京服装学院学科锗员服务工作实践与体会

结合北京服装学院图书馆学科馆员信息服务工作实践,探讨了学科馆员的学科化信息服务内容、支撑平台、工作评价等方面,并提出一些思考和建议,以期更好地推动高校图书馆学科馆员的学科化信息服务工作.     

基于LibGuides的图书馆学科服务平台建设研究

在Web2.0时代,建立学科服务平台为读者提供资源导引是图书馆深化学科服务的发展趋势之一。文章结合利用LibGuides建立学科服务平台的实践,从丰富平台内容、增强平台交流功能、增加平台友好性、加强建设学科服务平台的管理及开展广泛的合作与交流等方面提出了完善学科服务平台的建议。     

基于学科博客的学科服务应用探讨

文章首先对如何应用博客的核心技术(Tag、Track-back、RSS)进行学科资源建设和学科知识服务进行探索;然后选择若干"211工程"高校图书馆,对其学科博客开展和应用现状进行调研,调研发现:自建博客平台适合高校馆开展学科服务。     

支撑学科协同创新的云系统平台比较研究

[目的] 在协同创新的工作宗旨下,目前的学科信息系统逐步向协同工作性、信息资源的高度集成化、服务的主动性方面发展,图书馆在选择上遇到了困难,需要有一种合理的分析方法对其进行比较分析。[方法]从协同工作下的信息资源集成化趋势分析,剖析云环境服务体系架构,以协同性、主动性、集成性、云环境、资源获取等多角度比对分析现有平台的特点。[结论]总结出建设面向学科协同创新的信息资源集成与服务系统的特征与趋势,为未来系统构建提供建设框架与参考。     

高校图书馆学科服务平台学科资源构建探讨

图书馆的学科服务平台是学科资源与学科服务的集合体,资源的完备性关系到学科知识服务的满意度。985高校图书馆群学科服务平台的学科资源多采用学科指南形式制作和发布,且以各学科网络共享资源为主,未将馆藏电子数据库资源纳入,保障能力明显不足。同时,为馆藏电子数据库而建的导航系统中最主要的学科导航也存有诸多问题。提出通过搭建电子数据库资源的学科体系框架以指导各馆学科导航类表的设置,将完善后的以学科导航为主、其他导航方式为辅的数据库导航系统发布于学科指南,同时改学科指南为可视化形式呈现,以此实现完善学科平台、发挥数据库价值和满足用户对学科资源的需求等目的。     

野外监测站群组集成知识平台可持续能力建设——以中国科学院新疆生态与地理研究所为例

在数字信息环境和数字科研模式下,野外台(站)研究领域知识信息环境急需得到改善和提升。本文针对中国科学院新疆生态与地理研究所野外站(点)集成知识平台建设必要性、意义、内容、目标、团队、子项目建设、建设成效等进行了论述。期望呈现给大家一个全新野外监测站群组集成知识环境,为今后更好地在野外台站开展学科信息服务提供参考,为生地所的"一三五"规划的顺利实施提供重要支撑。     

基于CNKI开展学科服务的尝试

论文从介绍CNKI机构数字图书馆的功能和特点入手,详细论述如何依托CNKI平台开展学科资源整合、信息定制和参考咨询服务,最后总结出西南政法大学图书馆开展学科服务的5项措施:机构重组、组建学科知识服务队伍、学科馆员兼任学术秘书、设立首席学科馆员和引入学科IC理念。