中学语文问题教学法浅析

语文教学在中学阶段的学科教学中占有非常重要的地位,在实施教育改革的过程中,为了更好地适应新课程理念及加强素质教育,需要整体提高中学语文教育教学质量。鉴于此,中学语文作为基础性的学科,教师的教学方法显得尤为重要,在中学语文教学中运用新的教学方法,实施问题教学法,能达到良好的中学语文教学效果。文章阐述了中学语文教学中如何实施问题教学法。     

问题式教学法在汉语课堂教学中的运用

汉语课堂教学中通过有效的问题设计不仅可以激发学生学习汉语的积极性和主动性,而且在课堂教学的双向互动中也有利于培养学生运用汉语的能力,从而有效地提升学生多方面的能力。     

交际教学法在课堂教学中的运用

交际教学法在课堂教学中越来越受到重视,比之传统的语法翻译教学法,显得更为科学有效。主编李筱菊老师在“致CECL学员”一文中指出：“学英语,就是要获得用英语交际的能力。交际在这里不限于社交往来,也不仅仅指会话交谈,而是指人与人之间思想感情的交流。以英语为主要工具的交际,包括听、说、读、写、译等等方式。”事实上,从1970年开始,语言教学方法发生了转变,由原来以传授语言、语法知识为主,转变为以培养和提高学生的交际能力为目标。按侧重点的不同,交际教学法可分为两种：社会交际法及信息交际法,     

活动教学法在高中英语课堂教学中的具体运用

在高中英语课堂中采用多样的活动不仅可以锻炼学生的思维,增加学生体验英语的机会,培养学生的英语交流能力,更重要的是可以调动学生学习英语的积极性,使学生快乐地学习英语,有效地增强英语课堂教学效果。     

中学语文自学式阅读教学简议

培养中学生的自学能力是中学阅读教学的根本任务。农村中学阅读教学受传统的教学方法的束缚,从现状看,存在着两个突出问题,一是"教师讲,学生听"的弊端。教师的"讲"代替了学生的"学",学生的学习处于被动状态;二是相当一部分语文老师对学生自学能力的培养只停留在教学观     

发现式教学法在课堂教学中的应用

发现式教学法又称问题教学法，是指教师不直接将现成的知识传授给学生，而是通过创设问题情境，组织学生积极探究、自主合作，让学生发现知识的生成过程，从而获取新知识的一种教学方法。     

问题教学法在历史课堂教学中的运用

在历史课的课堂教学中,正确地运用问题教学法可取得很好的教学效果。要做好这一点,必须注意给学生发问的权利、注重问题的启发性和灵活选择提问方式等。     

运用问题式教学法培养创新人才

文章在分析存教学方法缺陷的基础上，根据在教学过程中不断探索与总结，认为采用问题式教学法有利于培养创新人才。并对问题式教学法的作用以及如何恰当运用进行了探讨。     

“问题式”教学法在高中生物课堂教学中的应用

新课程倡导研究性学习,注重与现实的联系,培养学生分析问题和解决问题的能力,及交流与合作的能力,那么怎样才能在新课程中取得实效？通过近几年的教学实践,我校课改卓见成效,推出了具有我校特色的课堂改革模式——“545”三维课堂和“一个也不放弃,一个也不掉队”的教学理念。问题式和启发式教学成为课堂改革的一大亮点。     

问题式教学法在大学生价值观教育中的运用

在大学生价值观教育中引入问题式教学法,有助于价值观的判断和选择,能够为他们提供独立思考自己价值观的机会,最大限度增强他们对价值观教育的感受,提升他们对价值观学习的理性认识。在价值观教育中运用问题式教学法,应把握价值观教育的基本内容,关注大学生能力和情感的需要,发挥他们的自主学习的能力,并在肯定和鼓励中进行总结与讲评。     

体态语在中学语文课堂教学中的运用

本文试图探讨体态语在中学语文课堂教学中的运用,目的在于提倡广大中学语文教师在教学实践中充分利用体态语,加强语言教学的形象性、生动性,使课堂真正互动起来,最大限度地提高教学效果。     

问题教学法在初中语文课堂教学中的运用

初中语文课堂教学已经不止停留在基础的字词或者简单的阅读理解以及语法教学,而是更深入地培养学生的语文素养与综合能力。但就目前的教学现状来看,初中语文教学的教学投入与产出比例并不协调,教学方法的僵化占据重要原因。本文尝试通过对问题教学法的探究来突破这一现状。     

问题教学法在高中历史课堂教学中的运用

<正>一直以来,高中历史教师在课堂教学中运用的是以教师讲授为主,学生跟随教师被动学习的教学模式。但在新一轮课改的大背景下,历史教师的课堂教学面临新的要求,需要我们及时调整教学方法以适应课改。其中,运用问题教学法让学生在教师的指导下主动地探究学习是行之有效的方法之一,它不仅改变了传统"灌输式"教育,而且能让历史课堂富有生机。那么,什么是问题教学法?历史课堂教学中运用问题教学法有什么现     

"交际教学法"在课堂教学实践中的运用与研究

本从“交际教学法”的观点阐述入手，理论联系实际，认为英语教学中应以交流为主；同时还应重视化知识的传输和积淀。并对如何有利于确立交际教学法以及在实践中如何运用等方面进行论述，最后通过实例阐明了自己的观点：交际教学法是培养和提高学生语言交际能力的有效途径。     

点拨法在中学语文课堂教学中的运用

点拨教学法是在现代教育科学思想理论的指导下,贯彻启发式教学原则,灵活综合运用各种具体教学方法的一种现代化和科学化的教学法,是贯彻素质教育、提高学生能力的有效方法。在中学语文课堂教学中如何科学地运用点拨法呢?我们认为关键是在以下几个方面着力:     

问题式教学法在语文课堂中的运用

在新课程理念指导下,在语文教学中进行问题教学法的研究,对于学生发现问题,感悟规律,不断开拓学生创新空间,催生创新胚芽,培养学生的探索精神和创新能力有非常重要的意义。     

案例教学法在课堂教学中的运用

现代中国社会的高速发展,对教育提出了越来越高的要求。国家教委正式颁发了《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》增添了在建设社会主义市场经济体制过程中形成的新观念和新知识内容。为了适应课程标准的要求,要对传统的教学方法进行改革,引进新的教学方式。传统的以教师为主导的释义、分析式的灌输教育方式,尽管仍然起着重要的作用,但远远不能满足新课改的需要了。案例教学法,又称情景教学法,是当代一种很有发展潜力的教学模式。该模式是为了达到一定教学目的,学生在老师的引导下,围绕教师所提供的案例进行阅读分析、批判和讨论,进而得…     

活动教学法在小学美术课堂教学中的整合运用

小学美术学习对培养学生的艺术感和创造性有着重要作用。为了适应新课改的要求,针对美术教学学校提出了活动式的教学方法。简要介绍了活动式教学方法的要点、具体实践以及需要注意的地方。     

讨论式教学法在中学语文教学中的运用

"讨论式教学法"在语文教学中的运用是教学思想的一个解放,它提供了师生集体研究探索问题的条件和环境,是培养学生实践能力和创新精神的文明途径之一.本文就讨论式教学法如何在中学语文教学中运用作了论述.     

浅谈问题教学法在中学语文的应用策略

在新课程不断深入改革发展的当下,中学时期对于学生来说是极其关键的,它是学生性格的养成和学习习惯培养的重要时期。而高效的语文教学,不仅能够提高学生对于文字的感知和认识,还可以加强他们对于生活的热爱。因此中学语文教师要通过以下几方面:坚持做到科学设计问题,形成创造性思维;自主探究学习,自觉提出问题;期望指导相结合,进行启发式教育做到把问题教学法融入课堂之中。