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赵艳香 《中国校外教育(理论)》2016,(4):112
高中语文是一门重要的课程,运用探究性学习方法学习高中语文能让学生从中主动获取知识、应用知识并解决问题,使学生在阅读方面的学习更加的容易。 相似文献
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<正>探究性阅读顾名思义就是探究性的阅读教学模式,也就是学生在老师的指导下,根据问题进行阅读,这样不仅可以提高学生的学习兴趣,还能提高学生的思维能力,实现学生的课堂主体地位。通过探究性阅读教学,学生不再是被动地、单向地接受知识,而是主动地进行思考获得提高。可见探究性阅读教学实现了师生间的良性互动,其强调学生探究性学习的过程,关注学生的 相似文献
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高中生的理论思维和自我意识已经得到了基本完整的发展,认知活动的自觉性较强,想象能力和识记能力基本接近成人水平。针对高中生的认知特点,在语文教学中提倡探究性阅读,这种阅读方法以围绕阅读目的准确、快速、有效把握文章的相关信息为基本原则,不断提高学生搜集、认知、整理语言信息的能力,旨在培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。本文结合笔者教学实践,对于探究性阅读教学的要点进行梳理。 相似文献
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以往的语文阅读教学有很多不尽如人意的地方。一些语文教师由于缺乏先进理念的引领,囿于传统的阅读教学模式,漠视教学过程中学生的主体地位,直接影响了学生阅读的兴趣和能力的培养。高中语文新课标特别强调学生除了要具备听、说、读、写等能力,还应具有较强的语言运用能力,以及一 相似文献
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探究性阅读在语教学中有着重要的作用,可以培养学生的批判意识、实践能力,能开拓学生的视野,它是我们今后语教学中要着重培养的一种学习方式。进行探究性阅读教学可以采取以下措施:1.培养学生的质疑习惯,2.师生共同解疑,3.组织实践活动。 相似文献
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探究性阅读教学是一种化被动接受为主动探讨,化知识注入为思想沟通.化单向吸收为多方面交流的语文阅读教学,它注重学生质疑及探究能力的培养。本文主要结合探究性阅读教学的特点,论述了在高中语文教学中开展探究性阅读教学应注意的问题,并提出了一些实施策略。 相似文献
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阅读是一种能力.一项技能.更是贯穿生命始终的良好习惯。而高中阶段的语文阅读更有其特殊的重要性。高中语文阅读对《高中新课程标准》中提出的“进一步提高学生的语文素养.使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力.形成良好的思想道德素质和科学文化素质.为终身学习和有个性的发展奠定基础”目标的实现有着重要意义。因此.广大师生都应注重对语文阅读能力的培养。 相似文献
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高立朝 《中国校外教育(理论)》2016,(4):51
阅读教学在语文教学中处于十分重要的地位。然而怎样提高阅读教学的效果一直是广大语文教师面临的难题。随着课程改革的逐步深入,课堂要由传授知识型向研究型、主动探究型转变,已成为广大教师的共识。但由于高考的压力及对新课程理念理解的偏差,具体实践过程中,还存在着很多问题。新课程改革已经实施了十余年,在此期间,探究式阅读教学如火如荼的进行着,但还存在着一些问题,值得我们进一步深入探讨。 相似文献
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探究式阅读教学的效果是传统教学所不可比拟的,那么,在活动性语文阅读教学中,我们可以从哪些方面引导学生进行探究性阅读呢? 相似文献
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王能昆 《语数外学习(高中版)》2014,(2):42
正在语文教学中,教学的灵魂就是阅读教学;而在阅读教学中,教学的灵魂就是"读"。这里的"读"就是要培养学生在语文方面的综合能力,学生只有具备了"读"的技能,才能够更好的提高自身的预感与听说读写能力。传统的教学中,往往看重学生的成绩,而忽略了培养学生的能力。新课程要求,教师应改变传统"你教我学"的教学模式,着重培养学生的自主学习能力。教师在上课时,要注意把自主、合作和探究的教学方式充分发挥出来,让学生真正成为课堂的主人。一、注重"对话"教学"对话"教学顾名思义,是指主要通过对话的形式来进 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(4)
正《普通高中语文课程标准(实验)》提出:"积极倡导自主、合作、探究的学习方式。"笔者认为,要提高语文探究性阅读教学的质量,探究问题的发现和提出是关键。因此,在语文新课程教学中,笔者就探究性阅读教学的问题策略作了持续的探索和实践,形成了自己的几点思考。一、语文探究性阅读教学的内涵语文探究性阅读教学就是学生在教师的组织、引导和 相似文献
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高中语文阅读教学要将探究式阅读教学与个性化阅读教学结合起来,从文本出发来整体把握课文的美学价值,以审美能力培养与语文综合素养提高为目标,以确立高中生阅读教学主体为核心,把学生生活经验与文本探析解读有机地统一起来,从而使学生享受语文阅读带来的精神愉悦。 相似文献
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李清平 《读与写:教育教学刊》2013,(3):94
语文课对于学生能力的培养起着举足轻重的作用,语文阅读是语文课教学的重要组成部分,语文阅读教学应该是开放而富有活力的,语文老师要善于使用分层教学,营造轻松活泼的阅读氛围以培养学生的社会能力。因此,如何提高高中语文阅读教学是我们必须进行深刻探讨和研究的课题,作为高中语文教师的一员,要认识到语文阅读教学的重要性。 相似文献
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探究性阅读是新课标提出的全新教学方式,通过学生自读、自思、自疑,教师指导的方式,要求学生用探究的方法阅读课文,收集、分析和处理与课文阅读专题有关的信息,提高阅读能力和语文水平,提高语文素质。《语文标准》强调,阅读教学过程中要进行"探究性阅 相似文献