论新课程下的高中作文教学

“写”在整个语文综合能力构架中起支柱作用．为切实提高学生的写作能力与水平．教师应注意作文教学方法。本文作者结合个人教学实践,从把握练习内容。分块收集作文素材：自由与命题相结合,鼓励学生张扬个性：由课内教学到课外指导,寻找学生作文差异等几方面对高中作文教学进行了探讨。     

试析新课程背景下的高中语文作文教学

随着新课标改革的不断深入,高中作文教学已经在语文教学中占据了非常重要的地位,对学生综合能力的培养具有一定的推动作用和效果。本文主要从当前新课程背景下高中作文教学现状入手,提出有针对性的高中作文教学的措施和对策。     

新课程理念下提高高中语文作文教学有效性的策略探究

在高中语文的实际教学中,作文既是语言输出,和阅读所输入的信息并驾齐驱,又是对学生的语言综合素养进行衡量的重要标准,是学生语文学科素养培养的重要途径。但是,高中语文的作文传统化教学中,暴露出一定弊端,影响作文教学的有效性,因此,语文教师需注重传统化教学理念的转变,分析作文教学中存有的问题,从而实现高中语文的作文教学有效性提高。     

新课程标准下高中语文的作文教学

高中语文的学习对一个人来说,是综合素质养成的基础,也是成才与否的关键,作文教学作为其中重要的组成部分,也是培养学生综合素质的一项中心环节。因此,为了能够满足新课改对高中语文教学的要求和规定,完成教学的任务和目标,同时也为了培养高素质的人才,教师需要语文教学的重要性,转变传统的教学方法,积极引导学生建立对作文学习的兴趣,从而提升写作质量,为高考打基础。本文主要研究我国高中语文作文教学中存在的问题,并提出新课程改革下,提升作文教学的具体方法。     

新课程标准下高中语文的作文教学

作文教学是高中语文教学的主体与关键,在高中语文教学中占据着重要的地位。写作能力是反映学生语文学习水平的最好见证,提高学生作文写作能力也是高中语文教学的重要任务。素质教育大背景下,加强对高中语文作文教学的研究有着重要的现实意义,同时也是高中作文教学适应新时代语文教学发展的需求。本文旨在研究我国高中在作文教学方面存在的问题,针对出现的问题提出相应的解决策略,为老师在作文教学方面的进一步发展提供一些可行性思路。     

新课程条件下如何搞好中学作文教学

作文教学在语文教学中始终占有重要的地位,但目前中学生对作文的畏难情绪和厌烦心理十分严重,作文教学已成为中学语文教学的难点。那么在新课程条件下如何搞好作文教学呢?我们先来分析问题产生的根源,再看解决问题的对策。据调查,写作题材的选择不当、学生情感体验的匮乏及教师     

新课程改革背景下的高中作文教学创新

在整个高中语文教学过程中,作文是不可缺少的重要内容。不言而喻,采取相应的措施,提高高中作文教学效果具有重要的作用。一方面,它可以增进学生对文字的热爱,提高学生的语言文字运用能力。另一方面,它能够提高学生的语文成绩,对学生的高考升学产生积极影响。     

新课程下高中语文作文教学的几点思考

新课程标准指出:写作教学要贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。随着新课程改革的深入进行,高中语文作文教学到了一个瓶颈期,如何有效突破这个瓶颈期,让教师教的轻松,学生学的愉快,成了高中语文教师需要不断思考的问题。     

新课程背景下的高中作文有效教学

在新课程改革的背景下,高中作文的学习作为语文学习的一个重要环节,对提高学生的综合素质具有重要的作用。但是,现今在高中阶段的作文教学中,存在着很大的问题,本文作者多年来从事人教版语文教学的工作,试以长期积累的工作经验对新课程背景下高中作文的教学的发展现状进行简要的分析,并提出相关的改进策略。     

谈新课程理念下的高中作文教学

作文教学号称是语文教学的半壁江山,随着高考的不断改革,作文的比分有增无减,面对新的情况,传统的作文教学已远远跟不上时代的步伐,新一轮的课程改革也正在全国逐步展开,那么新课程下的高中作文教学又将如何进行呢?下面谈点个人看法。     

高中作文教学随笔

作文一直是语文教学的难点,也是高考语文的重中之重。然而,高中作文教学长期囿于旧教材的体系,依附于阅读教学,没有得到应有的重视。而且大部分学生惧怕作文,觉得作文太难写,没有灵感,找不到素材,绞尽脑汁也不知道该写什么,对作文逐渐失去了信心。那么,高中语文教师如何才能改变"作文难"这一现状,切实提高高中生的作文写作水平呢?本文将对此进行探究。     

新课改下高中作文教学

新版高中语文课程标准与以往的大纲的最大不同在于,明确提出要通过高中语文教学“培育学生的创造力”,习作教学“发挥自己的创造性”。作文教学作为整个语文教学的一个重要环节,成为语文界在新课程改革中致力改革和优化的核心问题。由此可看出,新课程对语文作文教学提出了更高的要求。     

新课程背景下的高中作文教学模式思考

语文课程标准是语文学科的指导性文件。高中语文教学必须落实《普通高中语文课程标准》中对作文教学的要求，实现作文教学的目的，而构建切实有效的作文教学模式是完成新课标下高中作文教学任务的重要途径。     

新课程下的作文教学

新课程下的小学作文教学可从以下几方面进行:一、关注生活,积累素材;二、放飞心灵,抒发真情;三、创设契机,丰富想象;四、张扬个性,自由表达;五、创造机会,体会成功。     

对新课程背景下高中作文教学的现状分析及教学建议

高中作文教学在提高学生写作能力方面显得非常乏力,作文课堂教学的效率很低。造成这一现状的原因主要有：教师对作文教学不够重视;作文指导崇尚＂技法至上＂;作文教学缺乏科学性和系统性;作文批改用时长、实效差,讲评缺乏针对性;教师本身欠缺写作功底。为了改变当前高中作文教学低效的现状,高中作文教学应在规范、兴趣、思维、实践四个方面做出努力。     

新课标下高中作文教学初探

语文新课程标准规范着高中语文教学。语文教师的教学无论是宏观还是微观层面,都要围绕新课标的要求进行设计,作文教学也不例外。高中作文教学的关键是把握新课标理念,弄清语文课程的性质。语文教师要在新课程标准的指导下,树立整体性的观念,将作文教学与学生的人格构建、情感态度、价值观、审美观及现实生活紧密结合起来,使作文教学活动与学生个体、社会生活充分结合,摆脱矫情、空洞和俗套的弊病,在唯人、唯文、唯情的作文中,让学生有真情想抒,有真情要抒,有成功体验,     

浅谈新课程理念下的作文教学

新的课程理念告诉我们,没有离开学生主体情感、态度和价值观的语文知识。我把教师指导学生习作分为三大部分：第一部分是大量的阅读、生动的生活实践和经验是作文的前提：第二部分是作丈题目贴近学生的生活经验,把学生带入到题目设定的生活情境中去指导学生布局谋篇、连缀成文;第三部分是鼓励学生勤于动笔,参与修改。     

浅谈新课标下高中语文作文教学

在高中语文教学过程中,作文教学向来是高中语文教师们在教学中不断探索的一项重要课题。高中语文教师不仅要在指导思想方面,在实际课堂教学过程中也要保证周密的教学计划性、严密的思维科学性、写作训练力度的强化性,本文主要分析如何开展高中语文作文教学。     

高中作文教学漫谈

写作是学习高中语文的一项重要方面。在高中作文教学中,教师要激发学生创作热情,拓宽学生阅读视角,注重其日常素材积累,指导其勤写勤练,并做到有效评改作文,提升学生写作水平。让学生在面对写作时,从害怕恐惧到从容应对,真正的学会用"心"创作,积极感悟和理解,写出真情实意的文章。     

提高作文教学水平策略

目前,"高耗低效"是小学作文教学的一个共同点.要提高学生的作文水平,必须打破旧有的作文教学程序,制定在作文教学中有效实施素质教育的策略.