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为生命而教育 总被引:1,自引:0,他引:1
古林松 《中小学心理健康教育》2012,(7):1-1
生命珍贵,她蕴含着灵光,彰显着活力;教育神圣,它催生了生命个性,培育了生命的绚丽。生命教育,是一个本该轻松却显得异常沉重的话题。 相似文献
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冯骥才 《语文世界(高中版)》2009,(1):26-27
民间有些话真是意味无穷,比如“大年根儿”。一年的日子即将用尽,就好比一棵树,最后只剩一点根儿—每每说到这话的时候,便会感受到岁月的空寥,还有岁月的深浓。我总会去想,人生的年华,到底是过一天少一天,还是过一天多一天? 相似文献
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这是否可算作是千年前的一个约定,今天才得以兑现的承诺?走近你的时候,除了欣喜,除了欢畅,还有久违的激动。“好似旧时相识”,此刻,我也有这种感觉。 相似文献
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《水浒传》通过造反与招安两种观念的对立和冲突,展现了“江湖”化与“庙堂”化的融合、渗透与排斥。从这种化视角阐释梁山水泊的内部冲突,对深入理解《水浒传》将有积极的意义。 相似文献
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徐鹏 《课堂内外(高中版)》2008,(4):58-59
第一次看安妮宝贝的合集,是在《八月未央》和《抽烟伤口隐忍及纪念》中,她在不断重复唱着蔡健雅的《纪念》,不断重复着"纪念"两个字。平淡如水的一首歌,姚谦的词中透出几分郁怨,并不是谁都玩得起廉价或是高贵的爱情游戏。唱完了歌,不禁想起了沈阳和他的故事。沈阳是个令老师头疼的男孩子,爱好电子游戏、充满激情和活力并无比热爱着我国那其臭无比的足球事业,喜欢伍佰到狂热的地步。还有着很漂亮的眼睛和一手弹得不错的吉他。总 相似文献