实施个性化教育 培养创新型人才

众所周知,学生天生是具有差异性的。而教育的功能就是针对这个差异,找准学生成长的最佳途径。个性化就是标新立异,就是创新意识;培养学生的个性化,就是培养创新人才。汉川一中在以人为本的管理理念下,全面实施个性化教育,为社会培养创新人才。     

中学教育是培养创新型人才的基础

作为北京代表团中唯一的一位普教战线工作者，参加党的第十七次全国代表大会，在深感光荣和幸福的同时我也感到责任重大。胡锦涛总书记的报告鼓舞人心，实事求是，充分肯定成绩，客观指出问题，对我国今后5年的发展提出了科学明确的目标和措施，使我们对国家美好未来充满信心。     

加强启发式教学培养创新型人才

建设创新型国家,要从培养创新型人才入手;培养创新型人才,要从基础教育开始。在基础教育阶段,加强启发式教学,是培养创新型人才的重要途径。     

采用启发式教学培养创新型人才

人才培养由“知识型”向“创新型”的转变是当今世界教育发展的一大趋势 ,也是二十一世纪经济、社会和科学技术发展的必然要求。然而 ,多年来我国学校 (包括成人学校 )往往只注重传授知识 ,忽视培养创造力 ,导致“学生习惯接收而不习惯于思考 ,更不习惯怀疑和考证”,从而难以培养出有创造性、有独立见解、有开拓工作能力的人。造成这种差距的原因涉及教学诸多方面 ,重要的一点 ,就是迄今我国很多课程的教学未能摆脱教师讲、学生听的灌输式教学方法。与灌输式教学不同 ,启发式教学有以下特点和优势 :( 1)启发式教学要求教师在课堂上尽量减少…     

顺应地方产业调整培养个性化创新型环境类工程人才

产业结构调整对地方经济的发展起着积极的推动作用,同时对本科专业发展产生深远的影响,笔者从人才培养的视角对区域产业结构调整与专业改革的关系进行研究,提出主动顺应地方产业结构调整、强化企业与实践教学的关系、培养适应产业结构调整、为地方经济建设服务的个性化创新型工程人才是地方高校发展的出路。     

体育创新型人才的内涵及其培养

当代国际体育竞争日趋激烈,创新型体育人才的竞争已浮出水面,因此,研究和探讨体育创新型人才的内涵是大学体育教育的主要任务,对培养造就高素质的创新体育人才具有重要的现实意义。一、创新型人才的结构1·智力结构体育创新型人才的智力结构是包容记忆、观察、想像、思维、个性     

创新型人才的培养与科学教育

学习胡锦涛同志在全国科学技术大会上作的《坚持走中国特色自主创新道路为建设创新型国家而努力奋斗》的讲话,使我们深感培养创新型人才的重要性,教育如何担负起历史的使命,为国家培养更多创新型人才,是值得全社会和全体教育工作者认真思考的问题。     

加强实验课教学，培养创新型人才

护理学基础是一门技术性、实践性很强的综合性应用学科，其理论课与实验课的比例为1：1，多项实验操作需要学生达到标准化、正规化的熟练程度。为了实现这一教学目标．培养高职学生职业素质和操作技能．我院建立了模拟病房，学生在模拟病房的训练中，要充分利用这一条件，入景、入情、入心，使学生养成良好的职业道德。从而使学生在学中做，在做中创．提高了实验课的教学效果。同时也坚持了以人为本的原则．更好地进行整体护理。     

高校培养创新型人才的教学论的相关思考

本文中笔者从教学论的角度出发,就如何为高校培养创新型人才进行了探究,主要阐述了在当前形势下,加强高校培养创新型人才的重要性,并通过研究,总结和归纳自身多年工作经验,提出了一些利用教学论培养创新型人才的对策,以期帮助相关教育单位做好创新型人才的培养工作,更好地应对工作中存在的问题。     

利用计算机教学培养创新型人才

在计算机教学中,培养学生创新精神的主要途径有三:启发教学和任务教学相结合,为学生营造创新氛围;灵活使用教学手段,为学生创造创新条件;改革考试方法,以激发学生的创新动机.     

论高校体育专业创新型和个性化人才的培养

通过文献资料法、理论分析法、逻辑推理法,提出了高等体育专业创新型和个性化人才培养的原则,为     

科教融合培养创新型人才

新型精英人才是我国宏大人才队伍中的核心人才、骨干人才,是各条战线上的领军人才,人才培养是大学的根本任务,研究型大学的人才培养必须是精英教育。精英教育就是要在高质量的人才培养过程中,使学生具有创新意识、创新精神和创新能力,奠定未来成为学术精英、管理精英和科技精英的潜质和基础。在研究型大学实施精英教育则必须走"科教融合"的道路,这就需要教育教学的组织者和教师准确把握"科教融合"的内涵和实现路径。与此同时,我们必须深刻认识到科学技术的局限性,通过培养和弘扬人文精神,实现人与自然的和谐统一。因此,大学教育必须积极推进科学精神与人文精神相统一。     

创新教育与创新型人才的培养

培养与造就富有创新的人才队伍是建设创新型国家的一个战略举措。高等教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新型人才的摇篮。因此，高等教育要培养创新型人才，就必须进行教育创新。只有坚持教育创新，才能培养出具有创新精神的人才。[第一段]     

以史为材 培养创新型人才

创新是人类的一种智慧活动,培养创新型人才是中学教学的一项基本任务。从历史教学的任务看,有历史知识教学的一面,也有情感教育的一面。在历史课教学过程中,运用中外历史上许多创新人物的光辉事迹,讲述他们的创新道路、伟大成就,培养学生的创新精神,是历史课教学实施素质教育的重要任务,下面就如何运用历史人物培养学生的创新精神我谈几点看法。     

高校培养创新型人才的教学艺术

教师在课堂教学中采用合理的教学方法是培养大学生创新能力的有效措施。本文分析的课堂教学方法艺术主要有：自主性教学艺术、引导探究性教学艺术、合作式学习教学艺术、创设真实情境教学艺术。     

改革实践教学环节 培养创新型应用人才

高职教育为满足社会和企业对创新型应用人才的需求,要对传统的实践教学环节进行改革,建立先进的实训基地,完善实践教学模式,实现产、学、研的紧密结合,培养学生的创新精神和实践能力.     

高校教学应注重培养创新型人才

提高自主创新能力,建设创新型国家,是我国国家发展的战略核心。建设创新型国家关键在于创新型人才。而高校作为培养人才的基地,应注重培养创新型人才。教学环节是培养创新型人才非常重要的一环,我们必须将培养创新型人才的理念贯穿于教学环节的各个方面。