书面作业评语也需“望闻问切”

教学评价是教学活动的重要环节,而教学评语作为教学评价的重要组成部分,其作用不容忽视。上海市静安区第二中心小学将教师在书面作业评语中所应关注的方面形象地比喻为中医的＂望闻问切＂,在全校各学科中进行了全覆盖的深入探索,并取得了一定的成效。现将该校在书面作业评语中所取得的经验呈现如下,与读者分享。＂望闻问切＂是中医传统的、基本的诊断病情的方法。而书面作业评语作为教学评语的一种方式,与中医的诊疗方法又有什么联系呢？     

以实时反馈提高历史教学有效性

教学活动是师生间有计划、有目的的双向共同活动。在高中历史课堂教学中恰当地运用多种教学实时反馈策略,使教师获得第一手教学效果的反馈信息,结合实际的学情及时调整或控制教学过程和内容,能够切实提高课堂教学效率。一、解读表情,察言观色在日常教学过程中,我非常注重观察学生的面部表情。对知识领会时的点头微笑,产生疑惑时的紧锁     

提高数学教学有效性的反馈与调控策略

正数学课堂教学是数学教学的基本形式,是学生获取数学知识、培养数学能力和提高数学素养的主渠道,因此,提高数学课堂教学的有效性应当是数学教学改革的核心要求.但是,究竟如何才能真正提高数学课堂教学的有效性呢?《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程".控制论的创始人维纳曾说过:"一个有效的行为必须通过某种反馈过程来取得信息,从     

提高英语学案教学中的课堂反馈有效性

课堂反馈是学案教学中一个非常重要的组成部分。对于教师而言,课堂反馈可以检测课堂学习质量,了解学生对于课堂所学知识的认知水平。对于学生而言,课堂反馈可以复习和巩固当堂学习的内容,为更好地完成作业做准备。我认为,有效的课堂反馈应该充分考虑英语学科的特点,以下几个问题值得引起我们重视。     

家常便饭也需精心准备——谈提高数学“常态课”教学的有效性

学生的数学素养是在常态课中形成的,而不是靠一两节公开课能造就的。为此,如何提高常态课教学的有效性,使学生尽可能多地提高数学素养,形成良好的数学学习能力就显得尤为重要了。本文以人教版二年级下册《平移与旋转》一课为例,谈谈如何提高数学常态课教学的有效性。     

巧用明反馈与暗反馈,提高自主学习的有效性

美国心理学家加涅认为：“学习的每一个动作,如果要完成,就需要反馈,反馈是学生学习的重要条件”。在新课程理念下提倡的自主学习能力培养的大前提下,教学探索多方位、多层次、多领域地展开。本文从教学“反馈”出发,以《大萧条与罗斯福新政》一课为例,对教学中利用明反馈和暗反馈,高效实现课堂教学目标,重在提高自主学习能力的有效性等方面进行了积极尝试。倡导注重“教学反馈”的功能,对教师来说是了解学生改进教学的方法,而对学生而言,也是从教师那儿得到经反馈、评价、矫正后再传播的信息,巩固和强化学习的途径,应当引起中小学教育同行的高度重视。     

望闻问切是检验教学有效性的途径

教师在教学过程中,是否真正面向学生全体,有没有促进学生的有效学习,直接关系到课堂教学的效率的高低和成败。本文借鉴中医学的“望闻问切”四诊法,对教学有效性进行诊断,从而实现教学相长,创设民主课堂。     

注重提高教学反馈效率

怎样的课堂反馈才是最为有效的？既然课堂反馈是师生间信息的交流。那我们就可以从以下方面作些思考。[第一段]     

论如何提高基于Blackboard的网络测试评价反馈的有效性

Blackboard是一个功能广泛、使用方便和界面友好的网络教学平台。该文结合教育学、心理学与管理学中的反馈理论,通过比较目前网站普遍采用的测试反馈形式与笔者设计的实验反馈形式,探讨了如何提高基于Blackboard的网络测试评价反馈的有效性。     

也谈如何提高初中英语口语教学的有效性

在英语听、说、读、写四种语言技能中,说的难度最大。学生能否学好英语、用好英语,很大程度上取决于会不会说。因此,提高学生的英语口语能力至关重要。本文结合教学实践,从课堂组织形式、采取措施及评价方法等几个方面阐述了如何激发学生的学习积极性,提高初中英语口语教学的有效性,收到事半功倍的效果。     

有效课堂还需有效“反馈”

教学反馈是指在教学过程中,教学一方就教学内容发出信息,另一方对接受到的信息作出反应。教学反馈是双方面的,课堂教学其实就是师生间信息的互动交流活动。教学反馈是构成有效课堂教学的重要内容,也是教学得以继续与深入的基础,没有教     

小学语文课堂反馈有效性的探究

随着新课改教育方针的不断落实,课堂教学有效性成为评价教师教学水平的重要指标。想要提升课堂教学的有效性就要从课堂反馈开始抓起,这也是保障学生充分理解课堂知识,保障教师教学有效性的重要举措,从两方面对小学语文课堂反馈有效性进行探究。     

英语写作教学中教师书面反馈的有效性探究

教师的书面反馈是英语写作教学的重要环节,对学生写作技能的培养起到了关键作用,其有效性决定了学生写作水平的提高。作者基于国内外相关研究结果,从目前普遍存在的问题出发,结合教学实践,提出提高书面反馈有效性的策略。     

浅析我国本科教学评估反馈有效性

文章通过对教育评估反馈有效性调查情况的分析,认为教学评估反馈意见在诸多方面有利于学校的发展,但在硬性和软性指标方面,教学评估反馈意见作用不一.提出加强监管、推进我国高等教育评估制度化、强化对软性指标的考核、建立高水平的专家队伍才是提高本科教学评估反馈有效性的途径.     

提高中学英语课堂“提问”教学有效性的策略

英语课堂提问不仅是组织教学,反馈教学信息的手段,更是教师与学生互动的过程,维系课堂教学活动的纽带,对于培养学生的思维能力、交流能力、实践能力大有益处,有着非凡的意义。然而并非所有的问题都能达到预期的效果,糟糕的课堂提问,甚至会起到相反的作用：影响教学组织,打击学生的交际信心。本文就英语课堂提问的方法、原则结合教学工作实际作探讨,以求最大限度地提高英语课堂教学的有效性。     

如何提高“指向练习”的教学有效性

数学课堂练习的优化是提高课堂教学效率的重要措施,只有通过不断进行教学实践,改变传统的练习观,才能使学生学得既扎实又轻松,实现真正意义上的减负高效。     

重视教学反馈提高教学效率

本论述了教学反馈的重要作用，阐明了进行教学反馈的方法，提出要重视教学反馈，提高教学效率。     

重视教学反馈提高教学效率

本文论述了教学反馈的重要作用,阐明了进行教学反馈的方法,提出要重视教学反馈,提高教学效率.     

反馈:提高课堂教学效率的“法宝”

课堂教学是教师和学生之间的互相交流,在每一堂课中教师都要采取各种各样的方式和手段来获取学生对本节课教学内容的接受情况,从而对自己下节课乃至以后的课堂教学方法、教育技术及课堂教学内容的容量进行相应的改变和调整,以取得最佳的教学效果。不论是新教师还是老教师,有效掌握课堂上学生学习知识的反馈信息,不仅可以充分了解学生掌握本节课的学习效果,同时也可以检验教学方法的优劣。