闪耀在赣西大地上的明珠--新余市发展民办职业教育纪实

新余市,位于江西省的中西部,辖一县三区,人口110万.就行政区划来说,是江西省最小的设区市之一.有人说,新余有两颗明珠:一颗是因"七仙女下凡"的美丽传说而得名的仙女湖,一颗是蓬勃发展的民办职业教育.此话形象、贴近,颇有道理.     

解读“新余现象”

这是中国大地上民办职业教育的奇迹．毫无疑问，在江西省新余市这块3178平方公里的热土上，职业教育沿着一条自我积累、以民办为主、滚动发展的道路兴盛起来了，实现了真正意义上的“小城市办大教育”，正在形成民办职业教育的“洼地效应”．教育部专家把新余市发展民办职业教育的情况冠之于“新余现象”，真是恰如其分!新余．这个曾被干宝赋予了“七仙女下凡”的神话色彩．但在当代的的确确算是赣西老区的小城市，这个既没有沿海地区那样得天独厚的口岸优势，又不象省会城市那样拥有经济、文化比较优势的小城市，竟然在短短的二十几年里创造了这样一个奇迹!     

新余市职业教育的几大看点

新余是江西省的一个地级市,城区人口不过三十万,既不沿江,也不靠海,虽有浙赣铁路与沪瑞高速公路过境,但与中国普通的中部城市一样,远非交通枢纽,并不具有骄人的区位优势,这样一座小城市,职业教育的发展呈现出令人称奇的规     

以科学发展观为指导以改革创新为动力努力实现民办职业教育的大发展

四川有8700万人口,其中农村人口6000多万,占全省总人口的70%以上;每年有近40%的初中毕业生和30%左右的高中毕业生没有经过职业教育和职业培训就直接进入社会,转移和输出的农村劳动力中有三分之二以上没有经过培训,有大量非农业人口尚需接受就业和再就业培训.     

新余市成功发展职业教育的有益探索

历经20多年的发展,新余职业教育从无到有,从小到大,从大到强,成功探索出一条政府主导、社会办学、自我积累、滚动发展的办学之路。目前,全市有各级各类职业教育机构53所,其中民办高职3所,公办高职1所,万人以上规模的职业院校4所;在校学生9．34万人,生源来自全国除港澳台以外的所有省市;     

民办职业教育的可持续发展途径

世上少有百年老店，却多有百年老校。但凡历史悠久的院校，无不具有正确的办学理念和科学的发展道路，善于统筹学校与社会、眼前与长远利益之间的关系，可以说就是坚持可持续发展的理念和发展观。对照百年名校，民办职业院校要实现自己的滚动、连续、健康发展，须遵循科学发展观，实施可持续发展战略。在当前情况下，民办职业院校可以通过制度创新、品牌战略、产学合作、多路并进的途径，实现可持续发展。     

发展我国民办职业教育的思考

改革开放以来,与我国教育事业迅速发展相适应,我国的民办教育也获得了极大发展,特别是各级各类民办普通教育和高等教育的发展,已成为我国教育体制中的一个重要组成部分,日益引起社会各界的重视。作为教育体系中的职业教育,其民办形式与类型,近几年也有了一定的发展,据统计,到目前为止,我国民办职业教育中,民办职业中学有６８９所,民办中等专业学校达１０３６所,民办职业高中在校生已有１７．７万人,占全国职业高中在校生的４％。但与其他教育相比,民办职业教育发展较为缓慢,有些混乱,其发展与其他教育相比也有其自身的特殊…     

浅析民办职业教育发展背景和可持续发展的探索

本文分析了民办职业教育发展背景和优势,提出了可持续发展的策略,供大家参考。     

积极发展民办职教 服务江西中部崛起——访江西省教育厅汪忠武副厅长

记者：新世纪头20年是教育改革和发展的重要机遇期．民办教育作为社会主义教育的组成部分，与公办教育同样肩负着重要的历史使命，请问汪副厅长．江西的民办职业教育目前处于一个什么样的状况?     

职业教育产教结合的路径依据

借鉴国外职业教育产教结合的先进经验，可以发现以下几个条件促成产教结合成为必然；企业跨国经营和集团经营为产教结合奠定了经济基础；企业以人为本的管理思想为产教结合提供了现实需求；人力资本优先发展战略为产教结合创建了良发好的客观环境；知识经济的到来加速了产教结合的进程。在产教结合中，符合国情是灵魂，政府倡导、帮助和强制是保证。     

浅谈工民建专业职业教育培养目标的定位及实现

阐述了工民建专业职业教育培养目标的定位，对如何实现培养目标进行了探讨，提出了实现定位目标的四点建议。     

建产教结合模式促职业教育发展

当前,职业学校在招生和就业上都遇到了困难,要走出困境必须深化教育改革,提高教学质量,笔者认为应从建立"产教结合,校企合一"的办学体制入手,使学校在教育、教学、生产、科研、服务等方面呈现新格局;使办学更贴近社会,更适应经济发展的需要,才能取得经济和社会效益,得到社会和受教育者的认可.在不少学校滑坡的情况下,有些学校却依然红红火火就是很好的例证.下面具体介绍他们的若干成功经验.     

采取切实的政策措施加快中等职业教育发展——大力发展民办中等职业教育

要把大力发展民办中等职业教育作为加快中等职业教育发展新的增长点，认真落实《民办教育促进法》和《教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见》的有关规定，把民办中等职业教育纳入整个中等职业教育事业发展的总体规划，加快发展。同时，要铱法加强对民办中等职业学校的管理，规范其办学行为。     

促进职业教育发展的几点思考

职业教育以成为教育体制中不可或缺的重要组成部分,同时各国的职业教育体系也各不相同。我国职业教育体制有其自身特点,但同时也有着一定的弱点和不足,主要表现在“供求脱离”、“缺乏亮点”、“质量不高”、“观念保守”。现阶段我国要推进职业教育发展,就必须解决职业教育体制中存在的弱点和不足。     

关于西部发展职业教育的几点思考

人才是西部大开发的关键因素，处在生产、经营、管理、服务一线的专业技术人员是西部大开发的主力军。为此，西部职业教育必须树立“大职业教育”观，对办学模式、专业设置、人才培养规格进行准确定位，快出人才，出好人才，为西部地区开发提供强劲动力和智力支持。     

闪耀在闽中腹地上的职教明珠--福建三明林业学校改革发展纪实

坐落在全国著名文明城市--三明市的福建三明林业学校,创建于1984年.学校办学历史虽短,却走出了一条发展快、活力强、效益好、特色显著的中等职业教育新路子.     

在四川省职业教育改革与发展经验交流会上的讲话

这次经验交流会,是我省推进职业教育改革发展的一次重要会议.近年来,省委、省政府对职业教育高度重视,把发展职业教育作为推进"三个转变"、加快人力资源向人力资本转变的重要抓手,先后召开一系列专题会议,明确了职业教育在教育工作全局中的重要位置,确定了我省职业教育的发展思路和工作措施.省政府还分四个片区召开会议,督促落实这项工作.全省发展职业教育的认识明显提高,政策措施逐步落实,体制改革不断深化,职业教育特别是民办职业教育蓬勃发展.去年,全省职业学校和职业培训机构开展各种职业培训973.6万人次,比上年增加393.6万人次:中等职业学校招生近30万人,在校生达到68万人,招生增量首次超过普通高中.各地还涌现出了一批好的典型,创造了一些新的经验.这次会议选在德阳召开,就是因为近年来德阳市发展职业教育力度很大,成效突出.大家参观的德阳旅游职业学校、通用电子科技学校、工程职业技术学院、建筑职业技术学院和罗江县职业高级中学等都很有特色.会议表彰了一批先进典型,还要作大会交流.总的来看,我省职业教育发展态势不错,前景很好.     

对高等职业教育定位问题的思考

在近日召开的第二次全国高职高专教育产学研会议上，教育部明确提出了要压缩高等职业教育的学制，在现有三年制基础上改为两年制，并要求高等职业教育要明确高职定位，办出高职特色。本文拟就此谈些不成熟的看法。     

不断发展与壮大的中国民办高等教育

中国民办高等教育已经形成了相当规模，集聚了一定实力，正从无序走向有序。具体地说，它正从非理性扩张到渐进式发展，从盲目适应到有所选择、有所适应，从一元走向多元。