高校体育舞蹈教师能力的内涵研究

文章运用文献资料、逻辑分析等方法对体育舞蹈教师能力的内涵进行研究。从体育教学能力的舞蹈创编、音乐制作与编排、讲解语言艺术、转换角色示范等方面进行分析,对体育科研、指导训练和创新发展能力进行探讨,旨在提高教师的自身能力的提高,促进体育舞蹈的教学质量。     

高校体育舞蹈教学中提高学生审美能力的路径研究

为了拓展高校体育舞蹈的美学价值,提升学生的审美能力,笔者在解析了高校体育舞蹈教学中的美感因素后,探析了影响高校体育舞蹈教学中学生审美能力的因素,进而提出了在高校体育舞蹈教学中提高学生审美能力的策略,以期优化高校体育舞蹈教学中美感价值的发挥,提升体育舞蹈教学的质量。     

高校体育舞蹈教学初探

根据在高校开展体育舞蹈教学的尝试,阐述了体育舞蹈的内涵,提出体育舞蹈教学必须加强基本姿态、基本动作和技术、男女搭配、组合动作的训练及乐感的培养,并提出自己的建议.     

高校体育舞蹈教学探究

体育舞蹈作为一项新兴的体育运动,在我国还处于起步发展阶段。尽管体育舞蹈课程已经进入了高校,成为了很多高效的选修或者必修课程,但体育舞蹈课程还处在一个不断完善的过程中,我国高校的体育舞蹈教学水平普遍偏低,无论是从教学方法还是教学理论都亟待提高。     

高校开展体育舞蹈教学的可行性

体育舞蹈是高等院校的一门重要选修课，它在素质教育中具有重要的作用。大学生学习体育舞蹈不仅可以陶冶情操、开发智力、锻炼身体，而且对提高大学生的实践能力、培养集体主义观念等方面也起着重要的作用。高校在体育教学中开设体育舞蹈选修课是非常必要的，并且在正常教学活动之外也应注意组织多种形式的体育舞蹈练习，以提高大学生的综合素质。     

浅谈高校体育舞蹈教学改革

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

浅谈高校体育舞蹈的教学

体育舞蹈,不仅仅是舞术本身,还包含着丰富的思想和文化内涵。其教学应围绕着品德教育知识传播和技术训练方面进行。     

高校开展体育舞蹈教学的可行性

体育舞蹈是高等院校的一门重要选修课 ,它在素质教育中具有重要的作用。大学生学习体育舞蹈不仅可以陶冶情操、开发智力、锻炼身体 ,而且对提高大学生的实践能力、培养集体主义观念等方面也起着重要的作用。高校在体育教学中开设体育舞蹈选修课是非常必要的 ,并且在正常教学活动之外也应注意组织多种形式的体育舞蹈练习 ,以提高大学生的综合素质。     

对高校体育舞蹈教学的探讨

体育舞蹈是集体育与舞蹈为一体，融体育锻炼与艺术修养为一身的体育运动项目。由于体育舞蹈不但具有较强娱乐性，而且有利于促进学生身体锻炼，改善形体，形成优美姿态；有利于培养出众的表现和社会交往能力，增进交流，丰富业余文化生活：有利于改善学生的心理环境，发展学生的个性；因此，它符合当前我国高等院校体育教学改革的需要。     

吉林省高校体育舞蹈教学与体育舞蹈文化研究

体育舞蹈校园文化是高校体育文化的重要组成部分,他对学生的发展有着潜移默化的影响。良好的体育舞蹈文化不仅能够改善大学生的生活方式、提高其健身意识,还能够促进校园的和谐发展。     

高校体育舞蹈的教学现状分析

体育舞蹈作为大学教育体系的一个新兴教学项目,作为新生者,它的教学现状存在很多有待完善的地方.本文主要针对体育舞蹈的来源以及高校体育舞蹈教学的现状,在教学质量、内容、场地设施、师资力量和教学体系等方面进行分析,以期待提高体育舞蹈在高校教学的整体质量和高校学生的体育舞蹈素养.     

高校体育舞蹈教学方案探究

舞蹈作为高校的艺术课程,近年来越来越受到重视,舞蹈不仅能够强身健体,更是一种艺术表现形式,在中国具有深远的历史文化内涵。体育舞蹈拥有非常高的审美价值和健身价值,在各大的高校中,体育舞蹈深受广大的高校学生喜欢。因此,如何让广大的学生对体育舞蹈的积极性得到提高,如何让学生们学好,如何让他们可以很快很好地掌握体育舞蹈的理论知识以及很专业的舞蹈动作,这是每一位体育舞蹈老师值得思考和深究的问题。     

论高校体育舞蹈教学之功效

0前言全面贯彻党的教育方针,促进大学生的健康发展,使当代大学生成为社会主义事业的建设者和接班人,根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院批准发布实行的《学生体育工作条例》的精神,我国高等学校体育课程建设和体育教学改革已进入了新的发展     

浅析武汉高校体育舞蹈教学现状

体育舞蹈兼有体育和娱乐的双重特点,符合现代人锻炼身体、娱乐身心的价值取向,有着良好的健身强体效果,具有丰富的美学内涵,对培养大学生的社交能力、合作能力,促进心理健康方面有重要意义.笔者通过对武汉市部分高校体育舞蹈课程教学情况的调查,探讨体育舞蹈教学中存在的问题,建议体育舞蹈教师应该积极参与科研和体育舞蹈情报的搜集,注重理论与技术并进,加强训练学和生理生化知识在教学中的运用.     

表象训练用于体育舞蹈教学的实验研究

有关研究资料表明,正确清晰的动作表象是形成运动技能的前提。教学实验证明,在体育舞蹈教学中引入表象训练,可以使学生建立正确、清晰的技术动作的概念,加速和完善体育舞蹈技术动作的形成,并对其巩固和加强体育舞蹈动作的记忆有明显的效果。     

高校学前教育专业体育舞蹈教学的探析

本文通过对体育舞蹈教学的探索分析,从中获取高校学前教育专业体育舞蹈教学的启示和动力。     

高校体育专业体育舞蹈教学优化设计

体育舞蹈是高校体育专业的必修课程之一，为使高校体育专业的体育舞蹈教学能在有限的学时数内取得最好的教学效果，适应飞速发展的大众体育的需要，笔者以现代教学为理论依据，通过多年的教学实践，设计了高校体育专业舞蹈教学的优化方案，并在2001-1班、2002班(民族学生)及2001-2、2001-2班(汉族学生)中对200人进行教学实验，试图通过体育舞蹈教学方案的实施，解决高校体育教育专业体育舞蹈教学学时数量与教学系统化的矛盾，     

高校体育舞蹈教学探析

根据在高校开展体育舞蹈教学的尝试，从体育舞蹈的特点及形势发展和要求阐明了在高校开展体育舞蹈教学的必要性和可行性，并指出高校开展体育舞蹈教学应注意的问题。