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刘跃军 《自贡师范高等专科学校学报》2003,18(4):159-162
随着信息技术的发展和普及,信息技术在教育中的应用越来越广泛,利用信息技术与学科整合进行教学改革已成共识,本从教学模式这一概念入手,就信息技术环境下教学模式的类型及模式功能特征做了初步研究。 相似文献
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高秋红 《中国教育发展研究杂志》2010,7(5):114-115
在科学技术迅猛发展的利识经济时代,随着计算机多媒体技术、网络技术的逐渐普及和新课程理念的更新,推进信息技术环境下语文教学过程的整合,不断创新教学模式和教学方法,也将是初中语文课堂教学改革的趋势和方向。利用商络环境、多媒体技术,以任务驱动为手段,改变传统的单一的教学模式,强化学生课堂主体意识,有利于培养学生的实践、探究能力,能更加突出学生的主体地位及语文教育的人文性。 相似文献
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信息技术环境下个别化教学模式设计 总被引:6,自引:0,他引:6
在信息技术环境下开展个别化教学是实施素质教育的重要工作之一。优化这种教学必须要进行系统的教学设计 ,其中 ,教学模式的设计尤为重要。本文在阐明信息技术环境下个别化教学的共性特征基础上 ,重点论述了“自学辅导”模式、基于“问题解决”模式、“情境—探究”模式和“掌握学习”模式等个别化教学模式的设计。 相似文献
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网络环境下的信息技术教学模式是以建构主义学习理论为指导的一种教学模式,它要求课堂教学要以学习和自我探究为中心。教师不直接向学生传授和灌输知识,而足对学生的知识建构起帮助和促进作用,使学生在网络环境下通过自由探索自主学习及合作学习来建构自己原有的知识体系。 相似文献
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传统美术教学与基于信息技术环境下的美术教学既具有各自的优势,也存在各自的不足。现代教育技术并不能取代传统的教育技术.在很大的程度上二者是相互补充的。传统的美术教学是凭借教师讲授、教材和辅助教具.通过欣赏和实践提高学生的美术素养,优点是有利于教师主导作用的发挥。并重视情感因素在学习过程中的作用; 相似文献
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陈亮 《中山大学学报论丛》2007,27(2):126-128
近年来,随着多媒体网络、博客、维客和播客等信息技术在教学中的应用,认知学习理论的一个重要分支———建构主义理论在教学领域逐渐盛行,其核心思想是以学生为中心,认为学习是学习者主动建构意义的过程,强调学习的主动性、社会性和情境性。建构主义教学新模式为国际商法教学改革提供了努力方向。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
随着信息技术在人们生活、学习、工作中的深入,通过对现代幼儿园语言教学模式的观察,教育专家和幼儿教师逐渐意识到教学模式的落后,应该将信息技术融入幼儿园语言教学中去,让幼儿园的小朋友在新型的教育模式下提高语言表达能力。 相似文献
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一、网络技术在学校教学中的广泛应用改变了传统的教学模式随着网络技术的日新月异,网络技术在学校教学中的应用也越来越广泛。充分利用高科技的成果,培养学生的主体意识,建立以学生为中心的教育观念与实践成为现代教育改革的精髓。因特网改变了传统的教学模式,学生的学习活动已没有了时空的限制,学生可以根据自己的学业程度、兴趣、时间,在 相似文献
11.
张海燕 《中国教育技术装备》2008,(12):61-63
介绍研究型教学模式在信息技术学科中实施的必要性、重要性和可行性,指出信息技术学科研究型教学模式采用的是探究式学习方法,组织学生进行信息技术学科的研究性学习。 相似文献
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传统教学作文的方式主要由教师为主,这与以学生为本的理念是相违背的。单向的教学模式使学生易失去写作兴趣,使作文水平停滞不前。本文针对信息环境下,如何提高作文教学质量提出相应模式。 相似文献
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信息技术环境下点线面作文教学模式是在信息技术环境下,按作文教学本身规律,将作文技巧分成点线面模快,按一定序列进行训练的新型作文教学方式。此种点线面训练模式是在市电教仪器馆指导下在漯河市第三中学进行的研究课题,教学效果突出,实验班作文一类文的学 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
随着信息技术的发展,在教育领域中被应用得越来越广泛。语言教学在一个人的成长道路中所发挥的作用是巨大的,而幼儿阶段是人一生中语言发展与运用的关键时期,所以幼儿在幼儿园的学习阶段接受良好的语文教学,对于日后的发展起到打基础的作用。信息技术能够为幼儿语言教学提供技术支持,将承载的大量的语言知识信息通过课件的手段呈现给幼儿,达到较好的语言教学效果。探索如何有效利用信息技术培养幼儿学习语言的兴趣,从幼儿语言实际教学中存在的问题出发,结合相关策略进行讨论研究。 相似文献
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马维和 《中国科教创新导刊》2007,(24):66-67
本文依据中学生物课程标准中倡导的探究性学习理念、建构主义学习理论、主导--主体教学理论、设计出了三种中学生物探究式教学模式.这三种教学模式把信息技术、探究性学习、中学生物课程三者有机整合在一起,弥补目前俩俩整合的不足.这三种教学模式对中学生物教师实现新课标的理念具有较强的操作性和指导性. 相似文献